丹麥SUPER老師這樣教! | 拾書所

丹麥SUPER老師這樣教!

$ 198 元 原價 330
點燃自發學習動力 X放大學生未來想像
讓孩子從課堂中自信飛揚人生!
★10位丹麥Super老師的教學心法,台灣Super教育者一致好評推薦!★

自發X互動X共好,從一間快樂的教室飛向多元的未來!
我們總是不記得課本的知識,但學到的技能永遠都會留在身上。
上學不是為了在考卷寫下正確答案。比起滿分的成績單,做對自己有意義的事更重要!

人生有許多條路,老師不能為每個人給出標準解答,但可以點燃學生眼中的星光。
面對多變的未來,能讓孩子終生受用的是熱情與自信!

本書推薦給:
◆懷抱熱忱與愛,尋求不同教學法借鏡的教師
◆探索多方可能,對未來人生躍躍欲試的同學
◆期許孩子擁有高度視野、開創新局的家長
◆關心教育發展的你和我

丹麥以高水準的教育、公民素質、國際視野聞名於世;
但你相信嗎?丹麥的小孩和全世界的小孩一樣,有說不完的煩心事。
害怕說英文,討厭算數學,為了是否該走上師長所決定的路而苦惱,
有時也會感到挫敗,只想放棄……

本書收錄十位丹麥Super在教學現場的經驗心法,
他們走進教室,是為了點燃孩子自發的學習動力,放大學生的未來。
當孩子失去學習動力時,丹麥老師打造更多元、生活化、活潑的課堂風景,
點亮孩子眼裡的小星星。

◆接軌人生──SUPER老師把真實世界帶進課堂!
引介真實木匠、會計、廚師、棋士等職人熱忱分享、帶領實作,
讓孩子體認精彩人生各有樣貌,更有信心走出自己的路。

◆傳染熱情──老師SHOW出自己的熱忱,點燃學生對學習的愛!
用一疊紙將複利具現化、探索汽車廣告的標榜內容可不可能做到;
帶進真實生活的課堂,也帶來正面的學習經驗,給予孩子成就感。

◆不畏外語──只要學生有興趣,即使是電玩,也鼓勵他們侃侃而談!
「雄火龍」的英文怎麼說?「戰灰」又是什麼?
以熱情為動力,實際活用「語言肌肉」,學英文可以自在又快樂!

◆放眼國際──上一堂全球公民課,立足世界,展望未來。
學習各國姊妹校的政治與風土民情,身處外國克服語言障礙與異文化衝擊。
國際視野融入日常,培養孩子成為有能力為世界帶來改變的人!

◆公民素養──學校就是社會的縮影,從桌遊到參與學生組織,讓孩子玩真的。
向校方請願巧克力牛奶回歸、安裝新的冷水系統……
想讓孩子獨立、負責任、培養有同理心?放手讓他們思辨、行動,學會當好公民!

【專文推薦】(依首字筆畫順序排列)
王政忠 南投縣立爽文國中教師
吳媛媛 瑞典觀察作家
林怡辰 國小教師、《從讀到寫》作者
孫菊君 《點亮藝術力》作者、新北市SUPER教師
楊弘意 臺北市立木柵高工機械科主任

「從『我是來教你的』,到『孩子教會我的』,再到『老師跟學生一起學會』,這個過程的轉變,恰恰是為什麼要問『為什麼在這間教室裡』、『為什麼要學國文或數學』等等學科的原因。」──王政忠 南投縣立爽文國中教師

「台灣的未來有很多路可以走,有很多他國經驗可以參考,希望這本書當中一個個觸動人心的描述,能帶給讀者啟發和力量,一起施力,把台灣的教育,台灣的社會,稍稍推向更美好的方向。」──吳媛媛 瑞典觀察作家

「讀來令人感動,教育就是這樣,每天每天,有時難免有困挫和桎梏,而忘記教師就是激勵學生學習的教練,這是多麼有意義和創造力的工作;而身處這樣體驗性、可能性極大的工作,不是一件刺激又有意義的事嗎?」──林怡辰 國小教師、《從讀到寫》作者

「他們在課堂上奉獻熱情的影像在書中映現,每一張臉,滿溢著專注、熱切、真誠的神情。積極主動、富饒創意、人格獨立又具備國際觀的未來人才,在每一次教室裡師生間的緊密連結中誕生。」──孫菊君 《點亮藝術力》作者、新北市SUPER教師

「教育有一種魔力,只要讓孩子提起興趣,有了自信,學習之路就幾乎什麼都能克服,這是改變的開始。」──楊弘意 臺北市立木柵高工機械科主任

【Super推薦】(依首字筆畫順序排列)
小 野 臺北市影視音實驗教育機構校長
余浩瑋 青藝盟創辦人
宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任、作家
黃國珍 品學堂創辦人暨《閱讀理解》學習誌總編輯
溫美玉 溫老師備課Party創立者
劉安婷 為台灣而教創辦人暨董事長
潘如玲(Joana) POWER教師
蔡淇華 臺中市立惠文高中圖書館主任、作家
顏聖紘 國立中山大學生物科學系副教授

【韓國各界好評】
★韓國熱銷55000本、好評如潮
★獲忠清北道教育廳二〇二〇年「學校閱讀計劃」選書
「韓國人上課是為了考試,丹麥則是所有的課堂都與人生有關。《丹麥SUPER老師這樣教!》一書讓我覺得父母師長應該用三個觀念鼓勵學生:『你可以慢慢來』、『你可以選別條路』,以及『做不好沒關係』。」──釜山廣域市教育監金錫俊二〇二〇年九月八日於KNN電視台「快樂讀書」節目中評語

「我比任何人都更想讓我的中小學老師讀《丹麥SUPER老師這樣教!》。初讀這本書,你會想:『哇!丹麥人是這樣生活的啊!』再讀這本書,你則會想:『未來的老師就該這麼做。』幫助你過人性化的生活、幫助你在社會上當一個負責任的公民──我希望學校能成為這樣一個地方。」──韓國書評比賽得主李俊秀心得

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