除了讀書之外，遊戲也可以啟發幼兒智能！
「智能很高」究竟是指什麼？
──整體觀察、理解事物的能力，即用大腦「思考的能力」。
「智能來自遺傳」的說法是錯的！
──智能會隨父母的教養方式，以及經驗的選擇等而大幅改變。
「智能成長有限度」的說法不一定對！
──智能大約於八到十歲左右完成階段性的發展，但只要好好訓練，還是會繼續成長。
本書根據孩子的大腦活動研究或臨床上的經驗，為讀者及家長提出「提升孩子的智能」的理論及實際應用的方法，讓家長輕鬆培養孩子「工作記憶」以及「積極態度」。
正確的學習及解決問題的方法，同時也是智能發展的要素是：
有心去摸索正確的問題解決方法。
具有自我觀察能摸索自己的能力。
〔本書內容〕
第一章：介紹關於智能的第一個要素「工作記憶」的特性，以及予以加強的方式，同時亦介紹幾款動腦遊戲，讓讀者實際感受工作記憶的功能及運作方式。
第二章：引領大家一同思考如何培養第二要素「積極態度」，以及如何設定目標或目的，以堅定其態度。
第三章：本章節建議想培養幼兒智能的家長，可以提供孩子何種智力開發的教材，或讓孩子玩什麼樣的遊戲。
第四章：解說孩子上小學後該注意哪些事項，以及請孩子做事或測驗孩子會不會做哪些事情時，又該留心哪些要點。
第五章：家庭學習事項，如家長應該注意的日常生活環節。
「智能很高」究竟是指什麼？
──整體觀察、理解事物的能力，即用大腦「思考的能力」。
「智能來自遺傳」的說法是錯的！
──智能會隨父母的教養方式，以及經驗的選擇等而大幅改變。
「智能成長有限度」的說法不一定對！
──智能大約於八到十歲左右完成階段性的發展，但只要好好訓練，還是會繼續成長。
本書根據孩子的大腦活動研究或臨床上的經驗，為讀者及家長提出「提升孩子的智能」的理論及實際應用的方法，讓家長輕鬆培養孩子「工作記憶」以及「積極態度」。
正確的學習及解決問題的方法，同時也是智能發展的要素是：
有心去摸索正確的問題解決方法。
具有自我觀察能摸索自己的能力。
〔本書內容〕
第一章：介紹關於智能的第一個要素「工作記憶」的特性，以及予以加強的方式，同時亦介紹幾款動腦遊戲，讓讀者實際感受工作記憶的功能及運作方式。
第二章：引領大家一同思考如何培養第二要素「積極態度」，以及如何設定目標或目的，以堅定其態度。
第三章：本章節建議想培養幼兒智能的家長，可以提供孩子何種智力開發的教材，或讓孩子玩什麼樣的遊戲。
第四章：解說孩子上小學後該注意哪些事項，以及請孩子做事或測驗孩子會不會做哪些事情時，又該留心哪些要點。
第五章：家庭學習事項，如家長應該注意的日常生活環節。