第一本校園霸凌防制輕百科
深入台灣校園、具系統性、具體解方的實踐指南
超過50個校園案例故事，
引領親師從事件開始，拆解霸凌難題，
一同守護友善校園，陪伴孩子突破人際社交困境，
掌握終結霸凌該懂的事！
你知道嗎……
亞洲地區每10個學生，就有3人曾遭校園霸凌，而台灣校園霸凌通報件數，已連3年破千件，並在2022年創下新高。如今，為了不再看到有孩子受到創傷，我們能做些什麼？
本書來自校園霸凌防制研究先驅——陳利銘、薛秀宜，歷經十多年的校園霸凌研究，內含最新現行規範，與時俱進，彙整從校園霸凌的防制知識及相關實證資料，至校園霸凌的辨識，以及針對教師如何覺察、澄清、辨識校園霸凌等，並特別收錄「教師霸凌」相關議題。
★其實除了身體受傷，只要是有心理、財產傷害，影響到學習、人際關係都算是霸凌！
★跟同學說不要和某同學在一起玩，原來也可能判定霸凌！
★在網路上發文辱罵同學，原來一次都不行！
★霸凌者被霸凌的孩子動手或動口反擊，一樣是霸凌！
★開玩笑、惡搞、捉弄、玩過頭…有可能都是霸凌！
★不是主要攻擊者才有霸凌行為，旁邊喊燒的隨從者、吆喝者，其實也都有霸凌事實！
本書特色
◎透過50個以上台灣校園真實故事，以具體案例細節，讓讀者更容易了解抽象的定義，以及霸凌者、受凌者的心理反應。
◎本書提供教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，為實現友善校園環境提供實際的指引。
◎特別收錄敏感卻又真實存在的教師霸凌，為市面上少見的論述，可提升教師及家長對教師霸凌的認識。
好評推薦
本書作者長期投入校園霸凌相關研究，除了參考國外文獻外，更匯集來自教育現場第一手的觀察資料，進而撰寫成書。除了釐清觀念外，還告訴你防制校園霸凌，怎麼做比較有效，怎麼做有害無益，值得關心此議題的教育人員和家長深入研讀。------陳志恆 / 諮商心理師、暢銷作家
校園霸凌不只存在於戲劇，也存在我們的日常生活中。我由衷推薦這本書給關心下一代的所有人閱讀，希望讓校園霸凌對孩子的傷害，不再是戲劇裡成年主角綿長的仇恨。------顏正芳 / 高雄醫學大學醫學系教授暨精神科主治醫師
「處罰是著重過去，教育更重視未來」霸凌不能以法律觀點，而是需要以教育的觀點來看待。相信這本書將成為教師、家長以及教育行政人員相當有用的參考書。------鄭若瑟 善意溝通修復協會常務理事、中國醫藥大學附設醫院精神科顧問醫師
書中提供了教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，為實現友善校園環境提供了實際的指引。這本書超越了傳統的指南，更是一份對友善與尊重的承諾，無論您是關心孩子成長，還是關注校園環境的關愛者，這本書將成為您不可或缺的指南和良伴。------王佳琪 / 高雄師範大學教育學系助理教授
這本由校園霸凌防制研究先驅陳利銘、薛秀宜老師撰寫的最新著作，直擊了近五十起教育現場的實況，帶我們一同認識霸凌的定義、理解霸凌的心態。書中也提供了有效的防制與輔導策略，相信閱讀過此書的你我，將更有能力創造美好的校園環境給我們的孩子。-----羊羊老師 / 羊羊老師の魔法教室創辦人
這本書很誠懇的檢視教育現場對於處理及預防霸凌仍有許多不足之處，包括教師不願意通報、處理能力闕如、預防效果不彰等，並建議多聆聽及同理雙方，也就是成為「創傷知情學校」，越過行為表象，理解學生的困境，看見孩子的內在需求，才有可能解決問題。此外，本書也直視教師霸凌議題，點出某些教師其實已經做出傷害學生的行為卻缺乏自覺，或是沒能防微杜漸導致事態惡化，都須發展正向管教的能力，避免以威權心態管教學生，才能雙贏。------張萍 / 財團法人人本教育文教基金會校安中心主任
透過這本書，我們對於霸凌的界定、霸凌的行為，有了更清楚的了解。更重要的是我們能夠洞悉霸凌者的心態，從中給予同理與提前防制，以及對於被霸凌者給予更適切的輔導及協助，相當值得一讀！------蘇明進 / 國小教師、親職作家
深入台灣校園、具系統性、具體解方的實踐指南
超過50個校園案例故事，
引領親師從事件開始，拆解霸凌難題，
一同守護友善校園，陪伴孩子突破人際社交困境，
掌握終結霸凌該懂的事！
你知道嗎……
亞洲地區每10個學生，就有3人曾遭校園霸凌，而台灣校園霸凌通報件數，已連3年破千件，並在2022年創下新高。如今，為了不再看到有孩子受到創傷，我們能做些什麼？
本書來自校園霸凌防制研究先驅——陳利銘、薛秀宜，歷經十多年的校園霸凌研究，內含最新現行規範，與時俱進，彙整從校園霸凌的防制知識及相關實證資料，至校園霸凌的辨識，以及針對教師如何覺察、澄清、辨識校園霸凌等，並特別收錄「教師霸凌」相關議題。
★其實除了身體受傷，只要是有心理、財產傷害，影響到學習、人際關係都算是霸凌！
★跟同學說不要和某同學在一起玩，原來也可能判定霸凌！
★在網路上發文辱罵同學，原來一次都不行！
★霸凌者被霸凌的孩子動手或動口反擊，一樣是霸凌！
★開玩笑、惡搞、捉弄、玩過頭…有可能都是霸凌！
★不是主要攻擊者才有霸凌行為，旁邊喊燒的隨從者、吆喝者，其實也都有霸凌事實！
本書特色
◎透過50個以上台灣校園真實故事，以具體案例細節，讓讀者更容易了解抽象的定義，以及霸凌者、受凌者的心理反應。
◎本書提供教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，為實現友善校園環境提供實際的指引。
◎特別收錄敏感卻又真實存在的教師霸凌，為市面上少見的論述，可提升教師及家長對教師霸凌的認識。
好評推薦
本書作者長期投入校園霸凌相關研究，除了參考國外文獻外，更匯集來自教育現場第一手的觀察資料，進而撰寫成書。除了釐清觀念外，還告訴你防制校園霸凌，怎麼做比較有效，怎麼做有害無益，值得關心此議題的教育人員和家長深入研讀。------陳志恆 / 諮商心理師、暢銷作家
校園霸凌不只存在於戲劇，也存在我們的日常生活中。我由衷推薦這本書給關心下一代的所有人閱讀，希望讓校園霸凌對孩子的傷害，不再是戲劇裡成年主角綿長的仇恨。------顏正芳 / 高雄醫學大學醫學系教授暨精神科主治醫師
「處罰是著重過去，教育更重視未來」霸凌不能以法律觀點，而是需要以教育的觀點來看待。相信這本書將成為教師、家長以及教育行政人員相當有用的參考書。------鄭若瑟 善意溝通修復協會常務理事、中國醫藥大學附設醫院精神科顧問醫師
書中提供了教師、學生、家長以及學校管理者所需的實用判準與建議，為實現友善校園環境提供了實際的指引。這本書超越了傳統的指南，更是一份對友善與尊重的承諾，無論您是關心孩子成長，還是關注校園環境的關愛者，這本書將成為您不可或缺的指南和良伴。------王佳琪 / 高雄師範大學教育學系助理教授
這本由校園霸凌防制研究先驅陳利銘、薛秀宜老師撰寫的最新著作，直擊了近五十起教育現場的實況，帶我們一同認識霸凌的定義、理解霸凌的心態。書中也提供了有效的防制與輔導策略，相信閱讀過此書的你我，將更有能力創造美好的校園環境給我們的孩子。-----羊羊老師 / 羊羊老師の魔法教室創辦人
這本書很誠懇的檢視教育現場對於處理及預防霸凌仍有許多不足之處，包括教師不願意通報、處理能力闕如、預防效果不彰等，並建議多聆聽及同理雙方，也就是成為「創傷知情學校」，越過行為表象，理解學生的困境，看見孩子的內在需求，才有可能解決問題。此外，本書也直視教師霸凌議題，點出某些教師其實已經做出傷害學生的行為卻缺乏自覺，或是沒能防微杜漸導致事態惡化，都須發展正向管教的能力，避免以威權心態管教學生，才能雙贏。------張萍 / 財團法人人本教育文教基金會校安中心主任
透過這本書，我們對於霸凌的界定、霸凌的行為，有了更清楚的了解。更重要的是我們能夠洞悉霸凌者的心態，從中給予同理與提前防制，以及對於被霸凌者給予更適切的輔導及協助，相當值得一讀！------蘇明進 / 國小教師、親職作家