讀書要有高報酬率，學習高手這樣做~~
。考試高分的五要五不五心
。遠離菜英文的撇步
。唸書有如寫情書般的流暢
。校園生活繽紛多彩
本書的特色在於將國中階段可能面對的問題，以行事曆的方式呈現出來。本書內容囊括國中學生想要瞭解的議題、國小師長想要送給畢業生的叮嚀、國中教師想要告訴學生的勉勵、為人父母想要告誡孩子的話題，透過簡單扼要原則、名人經驗法則、溫馨提醒叮嚀方式，用孩子可以隨身攜帶的札記本，將學習生活的重要法則隨身攜帶，發揮隨時隨地的影響作用。
你們除了刺傷我的心還會什麼
一、溫馨的叮嚀
學生要刺傷老師的心很容易，但是自己要承擔的後果更嚴重。
二、老師刺傷學生的方法
1.最高的招數就是放棄學生，從不看學生的臉。
2.不在乎學生的行為表現。
3.將學生的各種行為視若無睹，不當一回事。
4.在公開場合批評指責學生，讓學生的顏面盡失。
5.在異性同學面前將自己的不好行為一一公開。
三、能免就免的方法
1.如果老師放棄自己，自己千萬不可以放棄。
2.如果老師沒有看見自己的好表現，可能是老師有心事沒有發現。
3.自己表現不好的行為，要避開老師的眼線。
4.當老師公開指責自己，記得要把頭放得低低的。
5.表現一下對自己不良行為懺悔的表情。
我也需要你們的關懷
一、溫馨的叮嚀
不要希望每一位老師都是神，他們無法關心每一位學生。
二、學生也需要老師的關懷
1.當老師稱讚自己時，當時的感覺一定相當爽。
2.學生需要老師關懷，老師也需要學生的關懷。
3.當老師關懷自己時，要記得找機會回報老師。
4.當需要老師關懷時，要記得適時地表達出來。
5.師生間的相互關懷，有利建立班級和諧氣氛。
三、學生關懷老師的方法
1.將自己對老師的關懷寫下來讓老師瞭解。
2.有機會可以勇敢向老師表達自己的關懷。
3.在路上遇到老師可以將關懷的語氣說出來。
4.固定時間寫一封關懷的信給老師。
5.關心老師的事情可以透過各種方式表達出來。
別以為記過我就會怕
一、溫馨的叮嚀
一天到晚念著「別以為記過我就會怕」的學生，其實心理真的很害怕記過。
二、不害怕記過的學生
1.如果不是沒有知覺，就是不要臉。
2.如果不是不知道事情的嚴重性，就是一點面子都不要。
3.嘴裡說不在乎的學生，其實心理是很在乎的。
4.記過對每個學生而言都是相當在乎的。
5.一天到晚被記過的學生，一定不瞭解記功的榮耀感。
三、面對記過的問題
1.如果可以讓國中三年免於記過，是一種生命中的榮耀。
2.如果被記過的話，一定要有洗刷恥辱的準備。
3.想想看被記過的感覺和感受你喜歡嗎。
4.想想看將來當父母之後，自己會喜歡自己的孩子被記過嗎。
5.提醒自己有過就有功、有錯誤就有正確的道理。
別動不動就用結業威脅我們
一、溫馨的叮嚀
結業是一種丟臉的結果，但不在乎結業是一種不要臉的表現。
二、結業和畢業的差別
1.畢業代表著學習階段的結束，結業意味著學習階段不完整。
2.畢業代表著學習成果的圓滿，結業意味著學習成果的缺陷。
3.畢業代表者努力程度被肯定，結業意味著努力程度的不足。
4.畢業代表著師生關係的圓融，結業意味著師生關係的緊繃。
三、面對用結業威脅的窘境
1.別以為拿結業證書是一件光榮的事。
2.結業證書的光榮感覺只是短暫的。
3.很多人將結業證書等同於流氓證書。
4.不要讓自己感覺的榮耀成為父母傷心的淚水。
5.真正的勇氣是不讓結業的威脅如影隨形跟著自己。
。考試高分的五要五不五心
。遠離菜英文的撇步
。唸書有如寫情書般的流暢
。校園生活繽紛多彩
本書的特色在於將國中階段可能面對的問題，以行事曆的方式呈現出來。本書內容囊括國中學生想要瞭解的議題、國小師長想要送給畢業生的叮嚀、國中教師想要告訴學生的勉勵、為人父母想要告誡孩子的話題，透過簡單扼要原則、名人經驗法則、溫馨提醒叮嚀方式，用孩子可以隨身攜帶的札記本，將學習生活的重要法則隨身攜帶，發揮隨時隨地的影響作用。
你們除了刺傷我的心還會什麼
一、溫馨的叮嚀
學生要刺傷老師的心很容易，但是自己要承擔的後果更嚴重。
二、老師刺傷學生的方法
1.最高的招數就是放棄學生，從不看學生的臉。
2.不在乎學生的行為表現。
3.將學生的各種行為視若無睹，不當一回事。
4.在公開場合批評指責學生，讓學生的顏面盡失。
5.在異性同學面前將自己的不好行為一一公開。
三、能免就免的方法
1.如果老師放棄自己，自己千萬不可以放棄。
2.如果老師沒有看見自己的好表現，可能是老師有心事沒有發現。
3.自己表現不好的行為，要避開老師的眼線。
4.當老師公開指責自己，記得要把頭放得低低的。
5.表現一下對自己不良行為懺悔的表情。
我也需要你們的關懷
一、溫馨的叮嚀
不要希望每一位老師都是神，他們無法關心每一位學生。
二、學生也需要老師的關懷
1.當老師稱讚自己時，當時的感覺一定相當爽。
2.學生需要老師關懷，老師也需要學生的關懷。
3.當老師關懷自己時，要記得找機會回報老師。
4.當需要老師關懷時，要記得適時地表達出來。
5.師生間的相互關懷，有利建立班級和諧氣氛。
三、學生關懷老師的方法
1.將自己對老師的關懷寫下來讓老師瞭解。
2.有機會可以勇敢向老師表達自己的關懷。
3.在路上遇到老師可以將關懷的語氣說出來。
4.固定時間寫一封關懷的信給老師。
5.關心老師的事情可以透過各種方式表達出來。
別以為記過我就會怕
一、溫馨的叮嚀
一天到晚念著「別以為記過我就會怕」的學生，其實心理真的很害怕記過。
二、不害怕記過的學生
1.如果不是沒有知覺，就是不要臉。
2.如果不是不知道事情的嚴重性，就是一點面子都不要。
3.嘴裡說不在乎的學生，其實心理是很在乎的。
4.記過對每個學生而言都是相當在乎的。
5.一天到晚被記過的學生，一定不瞭解記功的榮耀感。
三、面對記過的問題
1.如果可以讓國中三年免於記過，是一種生命中的榮耀。
2.如果被記過的話，一定要有洗刷恥辱的準備。
3.想想看被記過的感覺和感受你喜歡嗎。
4.想想看將來當父母之後，自己會喜歡自己的孩子被記過嗎。
5.提醒自己有過就有功、有錯誤就有正確的道理。
別動不動就用結業威脅我們
一、溫馨的叮嚀
結業是一種丟臉的結果，但不在乎結業是一種不要臉的表現。
二、結業和畢業的差別
1.畢業代表著學習階段的結束，結業意味著學習階段不完整。
2.畢業代表著學習成果的圓滿，結業意味著學習成果的缺陷。
3.畢業代表者努力程度被肯定，結業意味著努力程度的不足。
4.畢業代表著師生關係的圓融，結業意味著師生關係的緊繃。
三、面對用結業威脅的窘境
1.別以為拿結業證書是一件光榮的事。
2.結業證書的光榮感覺只是短暫的。
3.很多人將結業證書等同於流氓證書。
4.不要讓自己感覺的榮耀成為父母傷心的淚水。
5.真正的勇氣是不讓結業的威脅如影隨形跟著自己。