這是一本經過多方精心考據深入研究而成的歷史研究專書，主要在探討一九四九年，為何國軍打贏了抗日戰爭，國民政府卻失去了大陸政權，原因為何？兩岸迄今雖常有探討，但均秉持各自立場，以致結論莫衷一是。
事實上，真相只有一個，為揭開中共藉抗戰取得政權的始末，及蔣中正領導國民革命軍浴血奮戰，終獲最後勝利的艱苦歷程。自詡是黃埔老兵的李啟明將軍，特別在為紀念黃埔建軍建校九十週年之際，從兩岸及國際已解密或揭密的資訊中追尋真相，經綜合各類文獻與檔案後所得，國民政府之所以失去大陸政權，關鍵在「兩次國共合作」，尤其第二次合作時，中共高舉「合作抗日、統一戰線」的大旗，卻做了八年的奪權鬥爭的戰爭準備，當然其中不免也包含了當時的政經軍心等因素。
李啟明認為，這段歷史，不僅僅是中華民國，也是中華民族興亡的大事，但都被大陸扭曲了史實，致讓後代子孫錯認了大是大非的真理。但他也強調，探討歷史的真相，並非欲加深兩岸仇恨，而是希望兩岸人民與執政者，瞭解歷史真相後，能放下仇恨，共同為中華民族的利益，真誠再合作。
何以國共既「合作建校、建軍」、「合作北伐」、「合作抗日」，又怎會陷國民革命軍於「孤軍奮戰」呢？甚至在抗戰勝利後的「內戰」中，連二次大戰的盟友美國也放棄了對國民革命軍的同情與支援轉而公開且同情並讚揚共產黨的「革命鬥爭」，又是如何使得並未實際參與二次大戰聯盟抗日的中共軍隊，能夠在美國的盟友蘇聯支援下，澈底擊敗孤軍奮戰的國民革命軍，進而奪得中國政權。
本書概區分七個部分，從「國共第一次合作期間的兩黨布局」、「兩次國共合作之間的奮戰」、「西安事變與國共二次合作的演變」、「第二次國共合作與抗日戰爭」、「抗戰勝利前後國共雙方的戰略布局」、「國共內戰－戡亂對『解放』戰爭」、「總結論」。為揭開中共藉抗戰奪取政權的真相，作者從兩岸及國際諸多文獻與典籍中，歷經多年的抽絲剝繭、釐清脈絡，終於找出了足以明確辨證大是大非的歷史事實真相。
自序
本書名之為「兩次國共合作與國民革命軍孤軍奮戰的故事」，乍看這書名似乎有些矛盾，何以國共既「合作建校、建軍」、「合作北伐」、「合作抗日」，怎會陷國民革命軍於「孤軍奮戰」呢？甚至抗戰勝利後的「內戰」中，連二次大戰的盟友美國，也放棄了對我們國民革命軍的同情與支援。轉而公開同情並讚揚共產黨的「革命鬥爭」，使得並未參加二次大戰聯盟抗日的中共軍隊，卻能在美國的盟友蘇聯支援下，澈底擊敗孤軍奮戰的國民革命軍，奪得中國政權。而且使憑犧牲奮戰終獲抗戰勝利的國民革命軍、勇敢善戰的民族英雄，一夕之間變成了「殘兵敗將」甚至被污為失去大陸的「民族罪人」。
為什麼？筆者願以黃埔老同學（21期90高齡），也是國民革命軍一分子的身份，為讀者解答這個複雜而令人痛心的問題。筆者試從1924（民13）年，國父孫中山提出「聯俄容共」政策起，並在國共（蘇）合作之下，建立了黃埔軍校與國民革命軍以發動北伐之戰，展開了第一次國共合作。「合作」本是好事，而且是國父深切期望的，但它卻使中國國民黨在理念上造成左右兩派的分裂，且終導致全黨組織上的「寧漢分裂」，影響所及、全國震動，蔣總司令下野，北伐中止，國民黨不得不於民國16年發動「清黨」，政府並與蘇聯斷交，終止了第一次的國共合作，國民革命軍隨後不得不孤軍奮戰繼續完成北伐統一任務。
清黨後，中共開始擴大叛亂，從南昌暴動到佔領江西井崗山，從落草為寇到建立蘇維埃政府，形成國中之國；且與日本侵華行動相呼應．形成嚴重的內憂外患威脅。蔣委員長乃宣示「攘外必先安內」政策，決心發動武力剿共，但經江西一至四次圍剿，一方面對共軍的作戰特性認識不清，二方面受日軍侵華行動所影響，致四次圍剿均未奏效，反造成莫大損失。經研究後，決改變戰略，以政治、經濟、心理，配合軍事戰略，先以強大兵力對江西形成戰略包圍，然後以攻勢圍堵戰略，步步為營，穩紮穩打，逐漸縮小包圍圈，終迫使共軍喪失機動及生存空間，乃率殘餘勢力突圍西竄，抵陝北拘處於一隅之地，但也累積成了國共之間的「深仇大恨」。
此時日軍侵華，已從東北到華北，步步進逼；但剿共戰事卻到了不可能澈底殲滅共軍的狀況，因為若繼續追剿，毛澤東勢必退向蒙古，公開接受蘇聯第三國際的支援。同時蘇聯已主動向蔣委員長提出秘密談判「停止剿共、合作抗日」，並以軍事援助中國抗日的優厚條件促成談判成功。就在這種情況下，張學良受中共利用，引誘蔣到西安視察，乘機劫持蔣。毛本欲殺蔣報仇，後經
史達林基於蘇聯利益－必需蔣領導抗日，以牽制日本，乃迫毛釋蔣以達成原已談判成功的「停止剿共，合作抗日」，但毛澤東仍宣稱是他「逼蔣抗日」策略的成功。
不過，無論如何宣傳，但總是從此展開了「國共二次合作」，蔣委員長於7月17日在廬山發表1 2 3 0 0 ; &# 2 0 5 7 2 ; &# 2 7 4 9 0 ; &# 2 1 1 1 9 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 5 2 3 9 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 3 4 5 9 ; &# 3 5 3 2 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 7 6 1 1 ; &# 2 8 5 8 0 ; &# 2 6 4 8 1 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 3 3 2 8 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 5 2 3 9 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 2 1 1 3 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 5 1 3 6 ; &# 3 2 2 1 8 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 6 0 7 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 0 8 4 3 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 0 5 5 1 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 5 2 3 9 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 2 1 4 5 3 ; &# 3 4 0 8 3 ; &# 2 2 8 9 0 ; &# 2 7 4 0 2 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 6 3 3 ; &# 2 5 1 3 6 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 5 2 3 9 ; &# 2 5 1 3 6 ; &# 2 1 0 2 1 ; &# 3 6 2 1 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 7 9 3 1 ; &# 2 4 0 2 9 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 6 9 6 ; &# 4 9 ; &# 5 7 ; &# 5 1 ; &# 5 5 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 7 6 6 5 ; &# 5 0 ; &# 5 4 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 5 6 ; &# 2 6 3 7 6 ; &# 5 0 ; &# 5 3 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 5 2 3 9 ; &# 2 5 1 3 6 ; &# 2 5 3 5 1 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 3 7 3 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 2 9 4 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 1 1 9 2 ; &# 2 3 4 9 4 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 3 1 2 7 8 ; &# 6 5 3 0 7 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 0 1 8 4 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 7 6 6 5 ; &# 2 5 9 1 9 ; &# 2 4 2 2 0 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 7 4 5 0 ; &# 3 9 4 4 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 3 3 2 4 ; &# 2 7 6 6 5 ; &# 3 0 5 2 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 3 0 0 0 1 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 2 4 6 8 1 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 2 5 1 9 ; &# 3 1 5 5 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 3 6 2 1 2 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 3 8 6 2 7 ; &# 2 3 4 5 9 ; &# 3 5 3 2 8 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 1 5 4 7 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 3 8 9 1 7 ; &# 3 5 5 8 2 ; &# 3 5 3 2 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 3 7 3 2 5 ; &a
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李啟明認為，這段歷史，不僅僅是中華民國，也是中華民族興亡的大事，但都被大陸扭曲了史實，致讓後代子孫錯認了大是大非的真理。但他也強調，探討歷史的真相，並非欲加深兩岸仇恨，而是希望兩岸人民與執政者，瞭解歷史真相後，能放下仇恨，共同為中華民族的利益，真誠再合作。
何以國共既「合作建校、建軍」、「合作北伐」、「合作抗日」，又怎會陷國民革命軍於「孤軍奮戰」呢？甚至在抗戰勝利後的「內戰」中，連二次大戰的盟友美國也放棄了對國民革命軍的同情與支援轉而公開且同情並讚揚共產黨的「革命鬥爭」，又是如何使得並未實際參與二次大戰聯盟抗日的中共軍隊，能夠在美國的盟友蘇聯支援下，澈底擊敗孤軍奮戰的國民革命軍，進而奪得中國政權。
本書概區分七個部分，從「國共第一次合作期間的兩黨布局」、「兩次國共合作之間的奮戰」、「西安事變與國共二次合作的演變」、「第二次國共合作與抗日戰爭」、「抗戰勝利前後國共雙方的戰略布局」、「國共內戰－戡亂對『解放』戰爭」、「總結論」。為揭開中共藉抗戰奪取政權的真相，作者從兩岸及國際諸多文獻與典籍中，歷經多年的抽絲剝繭、釐清脈絡，終於找出了足以明確辨證大是大非的歷史事實真相。
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本書名之為「兩次國共合作與國民革命軍孤軍奮戰的故事」，乍看這書名似乎有些矛盾，何以國共既「合作建校、建軍」、「合作北伐」、「合作抗日」，怎會陷國民革命軍於「孤軍奮戰」呢？甚至抗戰勝利後的「內戰」中，連二次大戰的盟友美國，也放棄了對我們國民革命軍的同情與支援。轉而公開同情並讚揚共產黨的「革命鬥爭」，使得並未參加二次大戰聯盟抗日的中共軍隊，卻能在美國的盟友蘇聯支援下，澈底擊敗孤軍奮戰的國民革命軍，奪得中國政權。而且使憑犧牲奮戰終獲抗戰勝利的國民革命軍、勇敢善戰的民族英雄，一夕之間變成了「殘兵敗將」甚至被污為失去大陸的「民族罪人」。
為什麼？筆者願以黃埔老同學（21期90高齡），也是國民革命軍一分子的身份，為讀者解答這個複雜而令人痛心的問題。筆者試從1924（民13）年，國父孫中山提出「聯俄容共」政策起，並在國共（蘇）合作之下，建立了黃埔軍校與國民革命軍以發動北伐之戰，展開了第一次國共合作。「合作」本是好事，而且是國父深切期望的，但它卻使中國國民黨在理念上造成左右兩派的分裂，且終導致全黨組織上的「寧漢分裂」，影響所及、全國震動，蔣總司令下野，北伐中止，國民黨不得不於民國16年發動「清黨」，政府並與蘇聯斷交，終止了第一次的國共合作，國民革命軍隨後不得不孤軍奮戰繼續完成北伐統一任務。
清黨後，中共開始擴大叛亂，從南昌暴動到佔領江西井崗山，從落草為寇到建立蘇維埃政府，形成國中之國；且與日本侵華行動相呼應．形成嚴重的內憂外患威脅。蔣委員長乃宣示「攘外必先安內」政策，決心發動武力剿共，但經江西一至四次圍剿，一方面對共軍的作戰特性認識不清，二方面受日軍侵華行動所影響，致四次圍剿均未奏效，反造成莫大損失。經研究後，決改變戰略，以政治、經濟、心理，配合軍事戰略，先以強大兵力對江西形成戰略包圍，然後以攻勢圍堵戰略，步步為營，穩紮穩打，逐漸縮小包圍圈，終迫使共軍喪失機動及生存空間，乃率殘餘勢力突圍西竄，抵陝北拘處於一隅之地，但也累積成了國共之間的「深仇大恨」。
此時日軍侵華，已從東北到華北，步步進逼；但剿共戰事卻到了不可能澈底殲滅共軍的狀況，因為若繼續追剿，毛澤東勢必退向蒙古，公開接受蘇聯第三國際的支援。同時蘇聯已主動向蔣委員長提出秘密談判「停止剿共、合作抗日」，並以軍事援助中國抗日的優厚條件促成談判成功。就在這種情況下，張學良受中共利用，引誘蔣到西安視察，乘機劫持蔣。毛本欲殺蔣報仇，後經
史達林基於蘇聯利益－必需蔣領導抗日，以牽制日本，乃迫毛釋蔣以達成原已談判成功的「停止剿共，合作抗日」，但毛澤東仍宣稱是他「逼蔣抗日」策略的成功。
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