以手繪線條精闢詮釋室內設計思考，
幫助師長們為學生建構具體而正確的空間規劃概念，
室內設計入門課程教學研讀必備！
「我的目標是為初學設計的學生編寫一本方便性高並提供諸多實用資訊的書籍。」
相較於設計領域各種複雜和抽象深奧的教科讀物或是教學資訊，本書作者羅伯特‧倫赫爾Roberto J. Rengel以親身教學經驗，針對學生需求量身打造，以一看就懂的「手繪線條」為語言，傳達重要的空間概念，並以大量實例輔助說明，淺顯易懂、由淺入深的架構與圖文內容，將能幫助讀者更易於吸收並在腦中建構重要的空間概念。「練習」則是貫穿全書便於閱讀後立即建立正確觀念的重點，引導讀者運用思想和理念學習。第一版甫上市即得到讀者好評，二版則是作者在讀者反饋後重新組織部分內容的完整精華版本，並在書後採用作者和術語的快速查找方式幫助讀者更易於翻閱細部重點。
※翻譯&監修
朝陽科技大學建築系助理教授 劉秉承 博士
◎最新修訂完整升級版，室內設計領域一生受用不盡的必備參考指南。
◎全球亞馬遜讀者4.5顆星評價：夢幻般的初學者和專業人士參考書
◎中原大學室內設計系在職進修部指定參考教材
目錄
1. 室內設計介紹
室內裝潢：內容和組織 / 住宿的概念 / 室內裝潢：微尺度 / 室內裝潢：宏觀尺度 / 室內規劃的性質 / 一個空間規劃的剖析 / 在背景備用計劃 / 作為繪圖設計工具 / 圖表設計工具 / 空間規劃基礎 / 解決設計問題 / 練習1 / 練習2 / 解決設計問題II / 練習1 / 練習2
2. 為「人」設計：健康，安全和福利
人類基本需求 / 人類建築 / 人類行為 / 舒適感 / 燈光和聲音 / 人體測量學 / 鑄鐵的用戶 / 通用設計 / 輪椅 / 輔助功能：空間導航 / 輔助功能：門間隙 / 無障礙：洗手間和飲水機 / 輔助功能應用：主臥套房 / 生命安全：出口概念 / 出口：出口和門的要求 / 出口：出口為廊道的良好做法多租戶廊道 / 練習
3. 設計過程
設計過程 I / 設計過程II / 編程 I / 編程II：用戶需要/ 編程三：從需求 / 圖表 / 從圖到計劃 / 分配空間 / 鄰接：矩陣圖 / 鄰接：泡泡圖 / 圖示 / 語境因素：網站 / 機構：流通 / 練習 / 組織：固體和空隙 / 練習 / 泡泡計劃：一種過渡性的主頁 / 泡泡計劃：一家餐館 / 泡泡計劃：一個Office /方案精華I / 方案精華II / 替代發電 / 病人搜索 / 搜索表單 I / 搜索形式II / 自己編輯 / 社會空間 / 社會空間II / 實踐泡泡概念的圖解及區規劃 / 練習1-6
4. 房間
形狀和比例 / 基本計劃要素 / 家具論壇 / 練習 / 分組 / 練習 / 區域和地區 / 居中和對齊 / 中央 / 接地 / 練習 / 焦元的磁鐵 / 練習 / 窗 / 練習 / 循環 / 厚厚的牆壁 / 厚厚的牆：實際應用 / 練習 / 收集分析室 / 酒店大堂批判 / 練習
5. 房間之外
大型單身空間 / 空間親和力 / 空間劃分 / 練習1 / 分割空間：規劃意見 / 結合空間 / 分層空間 / 正式序列 / 非正式序列 / 創新的分隔線 / 練習1 / 動線 / 開放空間 / 練習1 / 練習2 / 臨界值與展望 / 加入封閉空間 / 空間劃分 / 練習1 / 行政中心 / 練習1 / 練習2 / 練習3
6. 項目
項目品質 / 四個基本素質 / 項目部分 / 開放空間和客房 / 練習 / 重複零件/該計劃的發展 / 基地建設 / 固體和空洞 / 練習 / 固體和空隙II / 成長的核心 / 練習 / 越來越多的酷睿二代 / 練習 / 成長的核心III / 練習 / 房間和器 / 房間和機器II / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 練習4 / 練習5 / 循環：淨度，流量和效率/ 練習 / 發行量：計劃 / 循環：濃縮 / 註釋計劃 / 明確意向 / 練習
7.住宅設計
居住區規劃 / 居住區規劃II / 進入空間 / 客廳 / 客廳II / 練習 / 包房 / 練習 / 餐飲客房II / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 臥室 / 臥室二：主人套房 / 臥室組 / 廚房 / 廚房II 浴室 / 浴室II / 存儲 / 住房：分析 / 小院：分析 / 風之影響 / 氣泡阻止計劃寬鬆計劃 / 練習1 / 練習2 / 規劃圖配置 / 練習1 / 練習2 / 發展規劃 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 家具空間 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 練習4 / 效率公寓 / 練習1 /練習2
8.非住宅設計
辦公室：解剖和問題 / 辦公室：解剖和問題II / 辦公室類型 / 辦公室家具/ 辦公室家具II/辦公室家具III /練習 / 辦公室：接待區 / 練習/ 辦公室：開區 / 練習 / 辦事處：私人辦公室/辦公室：會議室/辦公室分析/設計事務所批判 / 辦公室：過程/辦公室佈局 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 零售：解剖和問題 /零售：/ 儲類型 / 零售：流通 / 零售人體測量學 / 零售：照明 / 零售例子 / 零售例Ⅱ/ 美食和酒坊 / 練習 / 餐廳：/ 剖和問題 / 餐廳類型 / Ƈ8 4 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 3 9 1 5 4 ; &# 2 1 3 1 2 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 7 2 0 2 ; &# 2 1 5 4 3 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 7 2 0 2 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 4 7 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 2 9 6 ; &# 2 3 6 1 6 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 4 9 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 5 0 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 5 1 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " a u t h o r " c l a s s = " " > &# 2 2 9 9 5 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 2 6 4 5 ; &# 2 0 2 7 1 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 8 2 3 1 ; &# 2 0 5 2 3 ; &# 3 6 2 0 3 ; &# 2 9 2 4 6 ; &# 8 2 ; &# 1 1 1 ; &# 9 8 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 6 ; &# 1 1 1 ; &# 3 2 ; &# 7 4 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 8 2 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 0 ; &# 1 0 3 ; &# 1 0 1 ; &# 1 0 8 ; b r / > &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 2 4 2 4 7 ; &# 2 6 1 4 3 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 4 0 6 1 3 ; &# 3 6 8 4 2 ; &# 3 6 9 5 6 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 3 4 6 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 5 4 8 0 ; &# 3 2 ; b r / > b r / > &# 3 5 6 9 5 ; &# 3 2 7 7 3 ; b r / > &# 2 2 9 9 5 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 1 1 2 9 ; &# 3 1 1 7 7 ; &# 2 5 2 1 5 ; b r / > &# 2 6
幫助師長們為學生建構具體而正確的空間規劃概念，
室內設計入門課程教學研讀必備！
「我的目標是為初學設計的學生編寫一本方便性高並提供諸多實用資訊的書籍。」
相較於設計領域各種複雜和抽象深奧的教科讀物或是教學資訊，本書作者羅伯特‧倫赫爾Roberto J. Rengel以親身教學經驗，針對學生需求量身打造，以一看就懂的「手繪線條」為語言，傳達重要的空間概念，並以大量實例輔助說明，淺顯易懂、由淺入深的架構與圖文內容，將能幫助讀者更易於吸收並在腦中建構重要的空間概念。「練習」則是貫穿全書便於閱讀後立即建立正確觀念的重點，引導讀者運用思想和理念學習。第一版甫上市即得到讀者好評，二版則是作者在讀者反饋後重新組織部分內容的完整精華版本，並在書後採用作者和術語的快速查找方式幫助讀者更易於翻閱細部重點。
※翻譯&監修
朝陽科技大學建築系助理教授 劉秉承 博士
◎最新修訂完整升級版，室內設計領域一生受用不盡的必備參考指南。
◎全球亞馬遜讀者4.5顆星評價：夢幻般的初學者和專業人士參考書
◎中原大學室內設計系在職進修部指定參考教材
目錄
1. 室內設計介紹
室內裝潢：內容和組織 / 住宿的概念 / 室內裝潢：微尺度 / 室內裝潢：宏觀尺度 / 室內規劃的性質 / 一個空間規劃的剖析 / 在背景備用計劃 / 作為繪圖設計工具 / 圖表設計工具 / 空間規劃基礎 / 解決設計問題 / 練習1 / 練習2 / 解決設計問題II / 練習1 / 練習2
2. 為「人」設計：健康，安全和福利
人類基本需求 / 人類建築 / 人類行為 / 舒適感 / 燈光和聲音 / 人體測量學 / 鑄鐵的用戶 / 通用設計 / 輪椅 / 輔助功能：空間導航 / 輔助功能：門間隙 / 無障礙：洗手間和飲水機 / 輔助功能應用：主臥套房 / 生命安全：出口概念 / 出口：出口和門的要求 / 出口：出口為廊道的良好做法多租戶廊道 / 練習
3. 設計過程
設計過程 I / 設計過程II / 編程 I / 編程II：用戶需要/ 編程三：從需求 / 圖表 / 從圖到計劃 / 分配空間 / 鄰接：矩陣圖 / 鄰接：泡泡圖 / 圖示 / 語境因素：網站 / 機構：流通 / 練習 / 組織：固體和空隙 / 練習 / 泡泡計劃：一種過渡性的主頁 / 泡泡計劃：一家餐館 / 泡泡計劃：一個Office /方案精華I / 方案精華II / 替代發電 / 病人搜索 / 搜索表單 I / 搜索形式II / 自己編輯 / 社會空間 / 社會空間II / 實踐泡泡概念的圖解及區規劃 / 練習1-6
4. 房間
形狀和比例 / 基本計劃要素 / 家具論壇 / 練習 / 分組 / 練習 / 區域和地區 / 居中和對齊 / 中央 / 接地 / 練習 / 焦元的磁鐵 / 練習 / 窗 / 練習 / 循環 / 厚厚的牆壁 / 厚厚的牆：實際應用 / 練習 / 收集分析室 / 酒店大堂批判 / 練習
5. 房間之外
大型單身空間 / 空間親和力 / 空間劃分 / 練習1 / 分割空間：規劃意見 / 結合空間 / 分層空間 / 正式序列 / 非正式序列 / 創新的分隔線 / 練習1 / 動線 / 開放空間 / 練習1 / 練習2 / 臨界值與展望 / 加入封閉空間 / 空間劃分 / 練習1 / 行政中心 / 練習1 / 練習2 / 練習3
6. 項目
項目品質 / 四個基本素質 / 項目部分 / 開放空間和客房 / 練習 / 重複零件/該計劃的發展 / 基地建設 / 固體和空洞 / 練習 / 固體和空隙II / 成長的核心 / 練習 / 越來越多的酷睿二代 / 練習 / 成長的核心III / 練習 / 房間和器 / 房間和機器II / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 練習4 / 練習5 / 循環：淨度，流量和效率/ 練習 / 發行量：計劃 / 循環：濃縮 / 註釋計劃 / 明確意向 / 練習
7.住宅設計
居住區規劃 / 居住區規劃II / 進入空間 / 客廳 / 客廳II / 練習 / 包房 / 練習 / 餐飲客房II / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 臥室 / 臥室二：主人套房 / 臥室組 / 廚房 / 廚房II 浴室 / 浴室II / 存儲 / 住房：分析 / 小院：分析 / 風之影響 / 氣泡阻止計劃寬鬆計劃 / 練習1 / 練習2 / 規劃圖配置 / 練習1 / 練習2 / 發展規劃 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 家具空間 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 練習4 / 效率公寓 / 練習1 /練習2
8.非住宅設計
辦公室：解剖和問題 / 辦公室：解剖和問題II / 辦公室類型 / 辦公室家具/ 辦公室家具II/辦公室家具III /練習 / 辦公室：接待區 / 練習/ 辦公室：開區 / 練習 / 辦事處：私人辦公室/辦公室：會議室/辦公室分析/設計事務所批判 / 辦公室：過程/辦公室佈局 / 練習1 / 練習2 / 練習3 / 零售：解剖和問題 /零售：/ 儲類型 / 零售：流通 / 零售人體測量學 / 零售：照明 / 零售例子 / 零售例Ⅱ/ 美食和酒坊 / 練習 / 餐廳：/ 剖和問題 / 餐廳類型 / Ƈ8 4 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 3 9 1 5 4 ; &# 2 1 3 1 2 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 7 2 0 2 ; &# 2 1 5 4 3 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 7 2 0 2 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 4 7 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 9 1 8 4 ; &# 2 4 3 0 7 ; &# 2 0 2 9 6 ; &# 2 3 6 1 6 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 4 9 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 5 0 ; &# 3 2 ; &# 4 7 ; &# 3 2 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 5 1 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " a u t h o r " c l a s s = " " > &# 2 2 9 9 5 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 2 6 4 5 ; &# 2 0 2 7 1 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 8 2 3 1 ; &# 2 0 5 2 3 ; &# 3 6 2 0 3 ; &# 2 9 2 4 6 ; &# 8 2 ; &# 1 1 1 ; &# 9 8 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 6 ; &# 1 1 1 ; &# 3 2 ; &# 7 4 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 8 2 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 0 ; &# 1 0 3 ; &# 1 0 1 ; &# 1 0 8 ; b r / > &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 2 4 2 4 7 ; &# 2 6 1 4 3 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 4 0 6 1 3 ; &# 3 6 8 4 2 ; &# 3 6 9 5 6 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 3 4 6 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 5 4 8 0 ; &# 3 2 ; b r / > b r / > &# 3 5 6 9 5 ; &# 3 2 7 7 3 ; b r / > &# 2 2 9 9 5 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 1 1 2 9 ; &# 3 1 1 7 7 ; &# 2 5 2 1 5 ; b r / > &# 2 6