從幹部的心理準備到理論技巧，
系統化地網羅幹部應學習的一切知識，
中小企業的老闆和幹部都必備的工作教科書。
「中小企業的老闆都在尋找著可靠的副手。但是老闆中意的人材卻很少出現。」任職過大型銀行、中小企業，擔任顧問和許多業主接洽過的作者，有這樣的感想。為什麼呢？最大的原因是，小型企業裡本來就沒有一個培育副手的訓練系統。
於是，作者策劃了「專為中小企業而設的『經營幹部講座』」，並親自授課。雖然課程費用三日高達三十萬日幣，但這個充滿人氣的系列講座卻持續高朋滿座。而這本書便是講座內容的精華集結。是一本從技能面和精神面提升「幹部力」的教科書！
Contents 目錄
前言 為何現在要談「小公司幹部」？
第１章 我接連任職於數家中小企業的緣由
～代替自我介紹～
東大應援團與中小企業幹部的共通點
放棄「菁英銀行員」之路的理由
以當上繼承人為目標奮鬥，然而……
「為輕率擴張事業版圖善後」的慘烈戰場
犀利地指出「貴公司會破產」
就算如此，當「小公司幹部」還是很愉快
第２章 小公司幹部的三條件
～從社長典型的不滿說起～
99％的社長都對公司幹部心懷不滿
社長對幹部的不滿之１「沒有看見整體」
小公司幹部太過忙碌
社長對幹部的不滿之２「不會自主行動」
老闆自相矛盾
不必甘於當應聲蟲
支持戰略和管理的「數字能力」
該看的數字只有「銷售額」、「成本」、「利潤」三項
部下尋求的「為人處世的修養」本質是什麼？
何謂領導力？
透過「Ｗｈａｔ」和「Ｈｏｗ」找出答案
凱茲教授提倡的「管理者必備的三種技能」
經理與課長之間隔著高牆
第３章 小公司幹部的心得
～透過16個問題確認思考方式～
【心理準備１】有覺悟和責任感
【心理準備２】時時持續思考
【心理準備３】成為公司最後的良心
□問題１你想過「這與我無關」嗎？
□問題２對部下的人生感到有責任嗎？
□問題３是否和工作現場保持距離？
□問題４會「替部下擦屁股」嗎？
□問題５薪水有「還原」給部下嗎？
□問題６有沒有努力鍛鍊思考能力？
□問題７會不會反覆地問「為什麼」？
□問題８會使用「起點論」思考嗎？
□問題９有沒有告訴部下「工作」和「作業」的差異？
□問題10會以自己的軸心下決定嗎？
□問題11光是「顧客至上」就夠了嗎？
□問題12是否忘了計算得失？
□問題13是否輕忽「防禦」？
□問題14是不是覺得「在小公司可以通融」？
□問題15有「下一任社長」的人選嗎？
□問題16寫作「失敗」唸作什麼？
第４章 鍛鍊幹部三條件的實踐講座
【第１課】行事戰略化
微不足道的３％，重要的３％╱寫得出「中期經營計劃」就算獨當一面╱我在培訓公司成功推行的戰略╱從市佔率低發掘希望╱尋找「藍海」╱只需大致學習五種理論即可╱推薦「半吊子的ＳＷＯＴ分析」╱將計劃整理在一張紙內╱以「數字＋３Ｗ１Ｈ」做檢查╱沒有理念就沒有計劃╱閱讀日經新聞！╱代表經濟「現況」的15個數字╱我閱讀、使用日經新聞的方法
【第２課】擁有管理的武器
管理是「資源分配」╱培育年輕人的訣竅是「責任輕，負擔重」╱同一組人員，光是更換負責崗位銷售額就提高三成╱你有調動部下的勇氣嗎？╱混成「老油條」 的員工有百害而無一利╱不可遺忘的「情報」資源╱有沒有確實給予團隊合作肯定？╱能夠指示「由『誰』去協助『哪一件工作』」嗎？╱管理是「ＰＤＣＡ循環」╱是否被眼前的工作逼得無暇他顧就滿足了？╱ＰＤＣＡ循環未在貴公司運作的理由╱用來檢查「是否能立刻付諸行動？」的「Ｐ↓Ｃ↓ＤＣＡ」╱擁有運行ＰＤＣＡ的工具嗎？╱上司應當秉持「性弱說」而非「性善說」╱任何例行公事都需要改善╱新工作的成敗取決於「落實到日常業務之中」╱執行ＰＤＣＡ的習慣可提升人才價值╱在工作現場表現優秀者的悖論
【實踐解說】如果中小服裝公司的幹部運行ＰＤＣＡ循環將會如何？
社長追求的「高門檻」是什麼？╱打探社長的內心想法也是重要職責╱給予大略的數值目標╱以個別處理提升部下的認同感╱清楚「目標」與計劃的不同嗎？╱週五檢查，從週一開始行動！╱教育就是使人「親自動手」╱「重視過程」比起「重視結果」更正確的理由╱重視過程的指導從「分析數字」開始╱有限的「部下的時間」該投資在哪裡？╱無論多忙碌也要檢查「客戶內部市佔率」╱算出「行動量」與「成果」的方程式╱每隔三個月製造激發幹勁的機會╱我講究「親手寫評語」的理由╱不把業務會議當作「指責部下的場所」╱中小企業的業績差距取決於「橫向擴展」╱只憑報告書的樣式就能改變部下的行動╱光用「眼睛看」無法了解部下╱年輕員工很歡迎「計劃表」╱新人教育從「一天的時間管理」開始╱重要的事情要反覆寫成文字五次╱培育部下也需要計劃
【第３課】活用數字
數字能力並非知識，而是習慣╱注視「現在進行式的數字」╱養5 1 0 4 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 5 9 7 6 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 3 6 9 4 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 4 9 3 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 5 5 6 3 ; &# 3 1 6 3 9 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 3 7 5 5 9 ; &# 2 1 8 0 6 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 3 0 4 4 6 ; &# 2 7 1 6 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 2 5 9 7 6 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 4 1 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 0 3 3 4 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 3 8 1 ; &# 3 2 0 8 5 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 8 0 9 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 4 9 0 ; &# 2 1 0 1 5 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 8 9 1 8 ; &# 2 4 2 0 7 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 5 2 9 9 ; &# 3 5 2 2 2 ; &# 3 7 3 2 6 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 4 0 6 6 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 1 4 9 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 0 0 1 ; &# 2 1 2 0 9 ; &# 2 2 5 7 7 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 2 5 2 2 ; &# 2 8 3 1 0 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 1 4 9 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 0 0 1 ; &# 2 1 2 0 9 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 7 7 4 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 3 6 6 8 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 7 7 9 4 ; &# 2 0 2 1 9 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 2 9 3 7 6 ; &# 2 7 8 4 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 0 0 6 3 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 5 0 6 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 3 6 6 8 1 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 2 1 1 2 3 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 2 0 1 8 4 ; &# 2 7 4 5 4 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 6 5 3
系統化地網羅幹部應學習的一切知識，
中小企業的老闆和幹部都必備的工作教科書。
「中小企業的老闆都在尋找著可靠的副手。但是老闆中意的人材卻很少出現。」任職過大型銀行、中小企業，擔任顧問和許多業主接洽過的作者，有這樣的感想。為什麼呢？最大的原因是，小型企業裡本來就沒有一個培育副手的訓練系統。
於是，作者策劃了「專為中小企業而設的『經營幹部講座』」，並親自授課。雖然課程費用三日高達三十萬日幣，但這個充滿人氣的系列講座卻持續高朋滿座。而這本書便是講座內容的精華集結。是一本從技能面和精神面提升「幹部力」的教科書！
Contents 目錄
前言 為何現在要談「小公司幹部」？
第１章 我接連任職於數家中小企業的緣由
～代替自我介紹～
東大應援團與中小企業幹部的共通點
放棄「菁英銀行員」之路的理由
以當上繼承人為目標奮鬥，然而……
「為輕率擴張事業版圖善後」的慘烈戰場
犀利地指出「貴公司會破產」
就算如此，當「小公司幹部」還是很愉快
第２章 小公司幹部的三條件
～從社長典型的不滿說起～
99％的社長都對公司幹部心懷不滿
社長對幹部的不滿之１「沒有看見整體」
小公司幹部太過忙碌
社長對幹部的不滿之２「不會自主行動」
老闆自相矛盾
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支持戰略和管理的「數字能力」
該看的數字只有「銷售額」、「成本」、「利潤」三項
部下尋求的「為人處世的修養」本質是什麼？
何謂領導力？
透過「Ｗｈａｔ」和「Ｈｏｗ」找出答案
凱茲教授提倡的「管理者必備的三種技能」
經理與課長之間隔著高牆
第３章 小公司幹部的心得
～透過16個問題確認思考方式～
【心理準備１】有覺悟和責任感
【心理準備２】時時持續思考
【心理準備３】成為公司最後的良心
□問題１你想過「這與我無關」嗎？
□問題２對部下的人生感到有責任嗎？
□問題３是否和工作現場保持距離？
□問題４會「替部下擦屁股」嗎？
□問題５薪水有「還原」給部下嗎？
□問題６有沒有努力鍛鍊思考能力？
□問題７會不會反覆地問「為什麼」？
□問題８會使用「起點論」思考嗎？
□問題９有沒有告訴部下「工作」和「作業」的差異？
□問題10會以自己的軸心下決定嗎？
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□問題13是否輕忽「防禦」？
□問題14是不是覺得「在小公司可以通融」？
□問題15有「下一任社長」的人選嗎？
□問題16寫作「失敗」唸作什麼？
第４章 鍛鍊幹部三條件的實踐講座
【第１課】行事戰略化
微不足道的３％，重要的３％╱寫得出「中期經營計劃」就算獨當一面╱我在培訓公司成功推行的戰略╱從市佔率低發掘希望╱尋找「藍海」╱只需大致學習五種理論即可╱推薦「半吊子的ＳＷＯＴ分析」╱將計劃整理在一張紙內╱以「數字＋３Ｗ１Ｈ」做檢查╱沒有理念就沒有計劃╱閱讀日經新聞！╱代表經濟「現況」的15個數字╱我閱讀、使用日經新聞的方法
【第２課】擁有管理的武器
管理是「資源分配」╱培育年輕人的訣竅是「責任輕，負擔重」╱同一組人員，光是更換負責崗位銷售額就提高三成╱你有調動部下的勇氣嗎？╱混成「老油條」 的員工有百害而無一利╱不可遺忘的「情報」資源╱有沒有確實給予團隊合作肯定？╱能夠指示「由『誰』去協助『哪一件工作』」嗎？╱管理是「ＰＤＣＡ循環」╱是否被眼前的工作逼得無暇他顧就滿足了？╱ＰＤＣＡ循環未在貴公司運作的理由╱用來檢查「是否能立刻付諸行動？」的「Ｐ↓Ｃ↓ＤＣＡ」╱擁有運行ＰＤＣＡ的工具嗎？╱上司應當秉持「性弱說」而非「性善說」╱任何例行公事都需要改善╱新工作的成敗取決於「落實到日常業務之中」╱執行ＰＤＣＡ的習慣可提升人才價值╱在工作現場表現優秀者的悖論
【實踐解說】如果中小服裝公司的幹部運行ＰＤＣＡ循環將會如何？
社長追求的「高門檻」是什麼？╱打探社長的內心想法也是重要職責╱給予大略的數值目標╱以個別處理提升部下的認同感╱清楚「目標」與計劃的不同嗎？╱週五檢查，從週一開始行動！╱教育就是使人「親自動手」╱「重視過程」比起「重視結果」更正確的理由╱重視過程的指導從「分析數字」開始╱有限的「部下的時間」該投資在哪裡？╱無論多忙碌也要檢查「客戶內部市佔率」╱算出「行動量」與「成果」的方程式╱每隔三個月製造激發幹勁的機會╱我講究「親手寫評語」的理由╱不把業務會議當作「指責部下的場所」╱中小企業的業績差距取決於「橫向擴展」╱只憑報告書的樣式就能改變部下的行動╱光用「眼睛看」無法了解部下╱年輕員工很歡迎「計劃表」╱新人教育從「一天的時間管理」開始╱重要的事情要反覆寫成文字五次╱培育部下也需要計劃
【第３課】活用數字
數字能力並非知識，而是習慣╱注視「現在進行式的數字」╱養5 1 0 4 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 5 9 7 6 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 3 6 9 4 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 4 9 3 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 5 5 6 3 ; &# 3 1 6 3 9 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 3 7 5 5 9 ; &# 2 1 8 0 6 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 3 0 4 4 6 ; &# 2 7 1 6 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 2 5 9 7 6 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 4 1 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 0 3 3 4 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 2 6 5 1 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 3 8 1 ; &# 3 2 0 8 5 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 8 9 8 9 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 8 0 9 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 4 9 0 ; &# 2 1 0 1 5 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 8 9 1 8 ; &# 2 4 2 0 7 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 5 2 9 9 ; &# 3 5 2 2 2 ; &# 3 7 3 2 6 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 4 0 6 6 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 1 4 9 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 0 0 1 ; &# 2 1 2 0 9 ; &# 2 2 5 7 7 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 2 5 2 2 ; &# 2 8 3 1 0 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 1 4 9 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 0 0 1 ; &# 2 1 2 0 9 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 7 7 4 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 3 6 6 8 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 7 7 9 4 ; &# 2 0 2 1 9 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 2 9 3 7 6 ; &# 2 7 8 4 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 0 0 6 3 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 5 0 6 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 7 3 2 9 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 3 6 6 8 1 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 2 1 1 2 3 ; &# 3 4 9 2 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 9 5 8 5 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 2 0 1 8 4 ; &# 2 7 4 5 4 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 6 5 3