全美暢銷近30年，超過300萬冊的學習見證
增訂第八版，從閱讀到理解，從筆記到報告，從記憶到計畫，全面升級
將學習拆解為九項基本工，按部就班打造穩固基礎，逐項發展與強化
只要會讀書，就沒有讀不會。美國中學生人手一本的學習祕笈
腦袋有多聰明不是重點，重要的是你學習的方式有多聰明！
你花了很多時間念書，成績卻不見起色？你老是抓不到老師講課的重點？你熬夜K書，面對考卷卻腦袋一片空白？你蒐集一堆網路資訊，卻不知如何組織成一篇好文章？
本書可以幫助任何年紀、任何學習程度的學生。
掌握學習的九項基本工，提升學習效率，喚醒學習動機。
擬定學習計畫→應該在哪裡念書、什麼時候念、要花多少力氣念，建構目標金字塔，組織學習系統。
閱讀與理解→先找出重點，再開始讀；善用書中線索，記住更多內容；以略讀與瀏覽的方式強化理解。
記憶力→創造關連性的故事；理解是啟動知識保留的關鍵；把要記住的東西標籤化，方便腦袋提取。
時間管理→決定事物的輕重緩急；每天撥出十五分鐘檢視工作進度；把複雜的工作，切成易執行的步驟。
課堂參與→認識老師的教學風格與授課型態；善用提問與討論；備課與複習的要領；適應虛擬教室。
做筆記→善用速記與符號；課本筆記、課堂筆記、網路筆記的通則；找出重點，用自己的話重寫一遍。
寫報告→從資料研究到擬定綱要；撰寫初稿，準備參考書目；檢查錯誤，找他人協助校對。
考場必勝→應付考前焦慮症；是非題、選擇題、申論題各有不同應答技巧；如何增加猜題得分的機率。
目錄
前言 從用功到成功
定位你的起跑點╱你的學習方式有多聰明╱父母可以做什麼？╱找到最適合自己的學習方法
第一章 好的開始，是成功的一半
評估自己的學習能力╱閱讀與理解╱記憶力培養╱時間管理╱製作清楚又有效的筆記╱課堂參與╱撰寫報告及準備口頭報告╱準備考試╱看看你的整體分數
第二章 擬訂你的學習計畫
培養學習的習慣╱沒有一蹴而就的事情╱別讓學校擋住你的教育之路……╱讓自己充滿鬥志吧！╱建構一座目標金字塔╱讓自己超有組織力的絕佳方法╱你的力氣花得值得嗎？╱創造屬於你自己的學習環境╱學習小組：朋友是幹嘛用的？ ╱你應該在哪裡念書？╱你應該在什麼時候念書？╱檢視你的念書區╱和孩子一起念書╱喜好與選擇
第三章 有意義的閱讀
釐清閱讀的目的╱善用書中的線索╱先找出重點，再開始讀╱略讀與瀏覽╱技術性內容的挑戰╱有計畫地閱讀╱美學（休閒）閱讀╱記住讀過的大部分內容
第四章 記憶力最大化
保留、回想與認知╱更多記憶的方式╱三種記憶類型╱Every Good Boy has a FACE╱字母記憶法
第五章 時間管理
為什麼要花時間做計畫╱從起跑線到終點線╱蒐集你需要的所有資料╱選擇自己的行事曆╱有效運用這些工具╱一天中最重要的十五分鐘
第六章 讓課堂表現更傑出
課程安排的差異╱在虛擬教室中成長╱認識自己的老師╱上課前的準備╱課堂上應有的表現╱積極參與每堂課╱課後要做什麼？
第七章 扎實的研究的工夫
做報告的五個基本原則╱如何進行研究╱報告寫作法
第八章 寫出令人驚豔的報告
準備細部綱要╱撰寫初稿╱再研究與重新撰寫草稿╱準備最後的參考書目╱檢查錯字與文法╱找他人協助校對與定稿╱口頭報告╱如何寫報告
第九章 萬試高飛
為什麼要考試？╱考前焦慮症╱為得高分做準備╱臨時抱佛腳行不通╱有問題就開口╱千萬別樣樣通，樣樣鬆╱考試當日的習慣與提醒╱如何應付選擇題測驗╱一半的機率不算差。對或錯？╱沒有「簡單的」考試╱可以得獎的申論答案╱給父母的叮嚀
結語 慶祝成功
內文試閱
第一章
好的開始，是成功的一半
學習了解自己，做自己。
——古希臘詩人品達Pindar
在接下來的兩章中，我會協助你：
一、評估你目前所有學習技能的程度，這樣你才能找出需要努力的地方；
二、找出適合你學習的環境與方式；
三、依照你的喜好以及程度將所有學科分類。
評估自己的學習能力
在接下來的幾頁裡，我會向讀者解釋本書所涵蓋的主要學習技巧：閱讀與理解、記憶力的培養、時間管理、記筆記（課本、課堂、圖書館、網路資料）、課堂參與、資料研究與報告撰寫，以及準備考試。接著我會請各位自評你目前每一項能力的熟練與理解程度：「A」（優）代表對這項能力已達精熟或接近精熟的程度；「B」（可）代表還算熟練；C（普通至糟糕）表示熟練度極低或完全不行。
為了讓大家先有個梗概，我們先從一個一般性的測驗開始。請閱讀下列二十八個描述，看看是否符合自己的情形。若符合，請選「是」，若不符，則選「否」：
是_____否_____ 我希望自己的閱讀速度能快一點。
是_____否_____ 我在課堂上不太專心。
是_____否_____ 我很少為了考試做複習，不過在考試前一天的晚上會臨時抱佛腳。
是_____否_____ 我覺得8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 2 4 5 6 5 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 6 2 2 9 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 8 5 5 5 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 6 1 5 9 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 2 1 5 4 2 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 3 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 3 7 0 0 2 ; &# 2 4 5 6 5 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 7 0 0 2 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 3 8 6 5 1 ; &# 3 5 2 2 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 2 7 8 0 ; &# 1 9 9 8 8 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 2 6 5 9 7 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 2 5 1 6 3 ; &# 2 7 2 3 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 6 1 5 9 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 2 1 5 4 2 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 3 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 3 5 6 9 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 2 8 1 6 ; &# 2 8 3 1 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 6 1 5 9 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 2 1 5 4 2 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 3 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 8 9 0 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 0 1 3 2 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 6 9 1 3 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 2 0 2 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 2 5 1 6 5 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 2 9 8 7 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 6 1 5 9 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 2 1 5 4 2 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 3 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 6 8 9 5 ; &# 2 4 2 3 0 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 6 1 5 9 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 2 1 5 4 2 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 9 5 ; &# 3 2
增訂第八版，從閱讀到理解，從筆記到報告，從記憶到計畫，全面升級
將學習拆解為九項基本工，按部就班打造穩固基礎，逐項發展與強化
只要會讀書，就沒有讀不會。美國中學生人手一本的學習祕笈
腦袋有多聰明不是重點，重要的是你學習的方式有多聰明！
你花了很多時間念書，成績卻不見起色？你老是抓不到老師講課的重點？你熬夜K書，面對考卷卻腦袋一片空白？你蒐集一堆網路資訊，卻不知如何組織成一篇好文章？
本書可以幫助任何年紀、任何學習程度的學生。
掌握學習的九項基本工，提升學習效率，喚醒學習動機。
擬定學習計畫→應該在哪裡念書、什麼時候念、要花多少力氣念，建構目標金字塔，組織學習系統。
閱讀與理解→先找出重點，再開始讀；善用書中線索，記住更多內容；以略讀與瀏覽的方式強化理解。
記憶力→創造關連性的故事；理解是啟動知識保留的關鍵；把要記住的東西標籤化，方便腦袋提取。
時間管理→決定事物的輕重緩急；每天撥出十五分鐘檢視工作進度；把複雜的工作，切成易執行的步驟。
課堂參與→認識老師的教學風格與授課型態；善用提問與討論；備課與複習的要領；適應虛擬教室。
做筆記→善用速記與符號；課本筆記、課堂筆記、網路筆記的通則；找出重點，用自己的話重寫一遍。
寫報告→從資料研究到擬定綱要；撰寫初稿，準備參考書目；檢查錯誤，找他人協助校對。
考場必勝→應付考前焦慮症；是非題、選擇題、申論題各有不同應答技巧；如何增加猜題得分的機率。
目錄
前言 從用功到成功
定位你的起跑點╱你的學習方式有多聰明╱父母可以做什麼？╱找到最適合自己的學習方法
第一章 好的開始，是成功的一半
評估自己的學習能力╱閱讀與理解╱記憶力培養╱時間管理╱製作清楚又有效的筆記╱課堂參與╱撰寫報告及準備口頭報告╱準備考試╱看看你的整體分數
第二章 擬訂你的學習計畫
培養學習的習慣╱沒有一蹴而就的事情╱別讓學校擋住你的教育之路……╱讓自己充滿鬥志吧！╱建構一座目標金字塔╱讓自己超有組織力的絕佳方法╱你的力氣花得值得嗎？╱創造屬於你自己的學習環境╱學習小組：朋友是幹嘛用的？ ╱你應該在哪裡念書？╱你應該在什麼時候念書？╱檢視你的念書區╱和孩子一起念書╱喜好與選擇
第三章 有意義的閱讀
釐清閱讀的目的╱善用書中的線索╱先找出重點，再開始讀╱略讀與瀏覽╱技術性內容的挑戰╱有計畫地閱讀╱美學（休閒）閱讀╱記住讀過的大部分內容
第四章 記憶力最大化
保留、回想與認知╱更多記憶的方式╱三種記憶類型╱Every Good Boy has a FACE╱字母記憶法
第五章 時間管理
為什麼要花時間做計畫╱從起跑線到終點線╱蒐集你需要的所有資料╱選擇自己的行事曆╱有效運用這些工具╱一天中最重要的十五分鐘
第六章 讓課堂表現更傑出
課程安排的差異╱在虛擬教室中成長╱認識自己的老師╱上課前的準備╱課堂上應有的表現╱積極參與每堂課╱課後要做什麼？
第七章 扎實的研究的工夫
做報告的五個基本原則╱如何進行研究╱報告寫作法
第八章 寫出令人驚豔的報告
準備細部綱要╱撰寫初稿╱再研究與重新撰寫草稿╱準備最後的參考書目╱檢查錯字與文法╱找他人協助校對與定稿╱口頭報告╱如何寫報告
第九章 萬試高飛
為什麼要考試？╱考前焦慮症╱為得高分做準備╱臨時抱佛腳行不通╱有問題就開口╱千萬別樣樣通，樣樣鬆╱考試當日的習慣與提醒╱如何應付選擇題測驗╱一半的機率不算差。對或錯？╱沒有「簡單的」考試╱可以得獎的申論答案╱給父母的叮嚀
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內文試閱
第一章
好的開始，是成功的一半
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一、評估你目前所有學習技能的程度，這樣你才能找出需要努力的地方；
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為了讓大家先有個梗概，我們先從一個一般性的測驗開始。請閱讀下列二十八個描述，看看是否符合自己的情形。若符合，請選「是」，若不符，則選「否」：
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