小論文大師教你寫作的技術:《回話的藝術》大師傳授「我手即我口」絕技,600 字傳達觀點、解決問題 | 拾書所

小論文大師教你寫作的技術:《回話的藝術》大師傳授「我手即我口」絕技,600 字傳達觀點、解決問題

$ 206 元 原價 260
內容簡介:
《回話的藝術》日本暢銷三十萬冊,
作者鈴木銳智其實是小論文的日本第一高手,門生數以萬計。
最擅長「我手寫我口」,思緒組織力超快,
用一篇文章讓大家相信他的「正確答案」。

不知從何下筆?寫不出獨特觀點?
本書集結了55項論述重點,快速整理思緒,
為你打造「解決問題」的最強思考力。

●不知從何下筆?
因為你還沒認清題旨。

●文字不知所云?
因為你沒抓到「重點」。

●敘述「沒觀點」?
因為你平常沒有提「意見」的習慣。

●寫不完?
因為你選了一個「太難收尾的主題」。

以上這些問題,小論文都能幫你解決,因為它的特點在於,面對任何「問題」,都能提出對應的「解決方案」。而小論文是甚麼呢?

1、小論文的主張:必定有「正確答案」

想要掌握小論文的寫作技術,最重要的是「正確理解」題目的破題能力,以及從有限資料中「找出解決方案」的思考能力。只要能巧妙掌握出題者心目中的「正確答案」,就能過關。因此作者教你:
●「正確解題,提出建議」,讓每篇文章都有「正確答案」。
●「意見」就是「向他人提出建議」,讓他人表達「贊成╱反對」。
● 解決問題的關鍵在於:提出問題點。
● 破解四種問題,找出重點。
●舉出實例、拿出辦法,別只是空口說出「贊成╱反對」
●看到問題背後的問題,就不會答非所問

2、小論文的內容:就是「好讀易懂」

「所以,你想說的是?」文章讓人看不懂,只因表達出問題。光做選擇題,無法提升語言能力,趕快學會正確的「表達方式」吧。讓文章好讀易懂的方法包括:
●活用第一段的各種功能,成為你的寫作百寶箱。
●一句話寫下段落大意,三句話完成小論文。
●「具體」是指:「誰、做什麼、怎麼做」。
● 使用肯定句,明確表達意見。
●「使用前╱使用後」說明變化的幅度。
● 解釋說明有三種:換句話說、彙整摘要、補充完整。

3、小論文的好處:提升你「思考能力」

解決問題時,最重要的便是依照「提出問題→分析原因→解決方案」的步驟思考。動筆之前,確認檢查點:
● 改變敘事角度,觀感大不同。
● 以「實質損害」為出發點,而非個人「心情」。
● 區分「有必要討論的問題」與「無關緊要的問題」。
● 解決問題靠「制度」,而非「態度」。
● 與其追究責任,不如找人善後。
● 將來的事只是「假設」,優先解決當下問題。

結論:
這世界上的所有行業,可以說都是「解決問題業」。因此,想要申請學校、選擇喜歡的行業、面試錄取,得到公司的器重,就必須加強「解決問題」的思考能力。因此本書作者,請大家多多運用小論文的寫作方式,解決在社會上遇到的各種問題。

目錄:
前言 打開寫作的解題之門
第一章 小論文必定有「正確答案」
1 你的論述有建設性嗎?
2 你的「看法」是什麼?
3 「看法」就是提出建議
4 不要空談抱負,表現出「解決問題」的能力
5 認清題旨,再下筆
6 別在專家面前賣弄學問!
7 留意小問題,深究原因
8 成功的人都有解決問題的能力
9 開始下定決心,訂定一個高目標
Q&A 小論文注意事項
第二章 小論文的寫作攻略
10 扣主題,抓住每一篇文章的重點
11 遇到抽象問題,用具體實例破解
12 不要急著表示「贊成╱反對」
13 嘗試提出反對意見
14 設法找到論述中的破綻
15 當兩種意見相互對立時……
16 看到圖表型(派餅圖)問題,該怎麼論述?
17 用「矩陣」歸納整理重點
演練 小論文的解題流程圖

第三章 三段式架構讓你的論述有力道
18 第一段就是萬用百寶箱
19 文章有架構,內容不重複
20 我該不該「先寫結論」?
21 「贊成╱反對」的寫作架構
22 起承轉合,別拿來用?
23 三句話完成小論文
Q&A 小論文注意事項

第四章 加強文字力,你要注意哪些事?
24 讓文章容易閱讀的寫作格式
25 口語與書面用語,別混搭!
26 句型邏輯混亂,該如何改善
27 由淺入深,由粗略到細節
28 具體傳達「誰要採取甚麼行動」
29 否定句無法表達觀點
30 增加「反差」,凸顯「變化」
31 何謂「必要性」,具有說服力的論述?
32 如何做到客觀報導?
33 解釋說明的三種表現手法
34 問題背後的問題,讓你答非所問
Q&A 小論文注意事項
第五章 學校老師沒教的事──解題的邏輯
35 各種問題的寫作步驟及解題祕訣
36 「法律」問題!用「複製、貼上」寫報告,很危險
37 「禮貌」問題!「攸關金錢或性命」,別人便無法反駁
38 「業績」問題!別提我的損失,而是關心對方利益
39 「貪汙」問題!提出如何改變制度,而不是態度
40 「管教」問題!為何學校喜歡用「懲罰」,取代改變?
41 「政治」問題?與其探討原因,不如找人善後
42 「教育」問題?何必感情用事,找出問題本質
43 「社會」問題?解決當前情況,而非煩惱未來
44 「環保」問題?「預防」與「對策」雙管齊下
演練 小論文,開1 5 5 8 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 2 0 8 4 5 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 3 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 2 7 2 3 1 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 6 5 3 1 1 ; b r / > &# 5 2 ; &# 5 3 ; &# 3 2 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 4 1 0 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 3 0 4 4 6 ; &# 2 7 1 6 1 ; b r / > &# 5 2 ; &# 5 4 ; &# 3 2 ; &# 2 8 1 4 5 ; &# 2 0 8 3 7 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 4 1 0 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 3 6 8 8 4 ; b r / > &# 5 2 ; &# 5 5 ; &# 3 2 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 3 0 1 6 ; &# 2 5 0 7 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 4 5 3 5 ; &# 8 2 3 0 ; &# 8 2 3 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 6 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 4 5 3 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 3 1 1 ; b r / > &# 5 2 ; &# 5 6 ; &# 3 2 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 3 5 4 3 0 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 3 2 7 7 1 ; &# 3 5 4 3 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 2 3 5 6 9 ; &# 6 5 3 1 1 ; b r / > &# 5 2 ; &# 5 7 ; &# 3 2 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 1 4 3 5 ; &# 3 2 1 4 7 ; &# 2 7 5 1 1 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 6 1 2 6 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 0 9 9 9 ; b r / > &# 5 3 ; &# 4 8 ; &# 3 2 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 2 7 4 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 1 3 3 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 4 8 2 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; b r / > &# 8 1 ; &# 3 8 ; &# 6 5 ; &# 3 2 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 5 5 4 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 4 8 4 7 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 3 8 9 1 7 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 1 9 9 7 1 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 3 2 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 2 5 1 6 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &am

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