清晰的文字內容，配上圖表、插圖的補充解說，讓讀者能夠輕鬆讀懂這本社會工作圖解書。
何謂「社會工作」？
「社會工作者」的特質應該包含什麼？
關於社會工作的「理論」與「倫理」又有哪些？
社會工作是一門以助人為主的專業，對於應該提供服務對象什麼需求、該以何種方式及心態與服務對象交流，以及職責範圍內的工作內容有哪些等，這些相關概念都是在學習社會工作這門領域時，首先必須要理解清楚的。
另外，隨著時間、地域的不同，許多觀念及規定也會有所演變與差異，因此本書內容不僅包含社會工作的基本知識，也將社會工作的起源、發展脈絡、不同國家的發展情形等，一一列出重點並加以說明。
目錄
第一章 何謂社會工作
UNIT 1-1 社會工作的定義
UNIT 1-2 社會工作與社會福利
UNIT 1-3 社會工作的專業目標
UNIT 1-4 社會工作（者）的特質
UNIT 1-5 社會工作的知識基礎
UNIT 1-6 與社會工作相關的專業╱學門
UNIT 1-7 社會工作者的角色
第二章 社會工作的演進與專業發展
UNIT 2-1 社會工作的緣起與慈善事業
UNIT 2-2 慈善組織會社與科學慈善
UNIT 2-3 睦鄰運動與湯恩比館
UNIT 2-4 雅當斯的芝加哥霍爾館與瑞奇孟的《社會診斷》
UNIT 2-5 專業化的論點
UNIT 2-6 美國社會工作的專業發展（一）
UNIT 2-7 美國社會工作的專業發展（二）
UNIT 2-8 英國社會工作的專業發展
第三章 臺灣的社會工作
UNIT 3-1 臺灣社會工作的發源─日治時期
UNIT 3-2 臺灣社會工作的發源─國民政府時期
UNIT 3-3 社會福利法規與政策的發展（一）
UNIT 3-4 社會福利法規與政策的發展（二）
UNIT 3-5 臺灣社會工作專業工作方法的發展
UNIT 3-6 社會工作專業人員制度的建制
UNIT 3-7 專業組織與社會工作師法
第四章 社會工作理論
UNIT 4-1 社會工作需要理論？
UNIT 4-2 社會工作的理論架構
UNIT 4-3 精神分析論（Psychoanalytic Perspective）
UNIT 4-4 依附理論（Attachment Theory）
UNIT 4-5 認知行為理論（Cognitive-behavioural Theories）
UNIT 4-6 短期介入取向（一）──任務中心取向
UNIT 4-7 短期介入取向（二）─危機介入取向（Crisis Intervention）
UNIT 4-8 短期介入取向（三）─問題解決取向（Problem-Solving）
UNIT 4-9 短期介入取向（四）─優勢觀點（Strengths Perspective）
UNIT 4-10 中介理論架構─系統理論（System Theory）與生態系統觀點（Ecological Perspectives）
UNIT 4-11 基變社會工作（Radical Social Work）
UNIT 4-12 充權社會工作與反壓迫實務
UNIT 4-13 女性主義社會工作（Feminist Social Work）
UNIT 4-14 後現代主義（Postmodernism）觀點
第五章 個人的社會工作實施
UNIT 5-1 個人的社會工作實施之定義
UNIT 5-2 助人的專業與專業關係
UNIT 5-3 個人的社會工作實施過程
UNIT 5-4 個人社會工作實施的介入技巧
UNIT 5-5 綜融（generalist）與專精（specialist）之辯
第六章 家庭社會工作
UNIT 6-1 家庭的型態與變遷
UNIT 6-2 家庭社會工作與服務
UNIT 6-3 家庭評估與家族治療
第七章 團體的社會工作實施
UNIT 7-1 團體與團體的社會工作實施
UNIT 7-2 社會團體工作的理論基礎
UNIT 7-3 社會團體工作實施模式
UNIT 7-4 團體的類型
UNIT 7-5 團體的要素
UNIT 7-6 團體發展階段
UNIT 7-7 團體的領導
第八章 社區工作與社區組織
UNIT 8-1 社區工作的定義與相關概念
UNIT 8-2 臺灣的社區工作與社區發展
UNIT 8-3 社區工作的理論基礎
UNIT 8-4 社區工作三大模式
UNIT 8-5 社區工作的過程（一）
UNIT 8-6 社區工作的過程（二）
UNIT 8-7 社區工作應用的議題
第九章 社會工作實施領域
UNIT 9-1 兒童
UNIT 9-2 少年
UNIT 9-3 學校社會工作
UNIT 9-4 身心障礙者
UNIT 9-5 心理衛生
UNIT 9-6 老人
UNIT 9-7 性別平等
UNIT 9-8 醫療與健康照護
UNIT 9-9 少數群體服務—原住民與新移民
UNIT 9-10 災難
UNIT 9-11 司法、矯治與藥物濫用
UNIT 9-12 職業社會工作╱員工協助方案（EAPs）
第十章 社會工作督導
UNIT 10-1 督導的發展
UNIT 10-2 督導的功能
UNIT 10-3 督導的目標
UNIT 10-4 督導中的權力關係
UNIT 10-5 督導的實務模型、階段與類型
第十一章 社會工作研究方法
UNIT 11-1 證據為基礎的社會工作研究
8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 0 ; &# 3 2 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 3 5 5 4 2 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 1 1 8 5 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 7 8 6 1 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 3 9 6 3 6 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 1 ; &# 3 2 ; &# 3 1 0 3 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 2 7 4 9 3 ; &# 3 9 5 1 9 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 2 ; &# 3 2 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 8 2 1 2 ; &# 3 5 5 1 9 ; &# 2 6 5 9 7 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 9 5 1 1 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 3 ; &# 3 2 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 4 ; &# 3 2 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 3 7 9 6 9 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 1 1 2 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 1 ; &# 1 0 3 ; &# 1 1 4 ; &# 9 7 ; &# 1 0 9 ; &# 3 2 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 8 ; &# 9 7 ; &# 1 0 8 ; &# 1 1 7 ; &# 9 7 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 5 ; &# 1 1 1 ; &# 1 1 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 9 9 ; &# 9 7 ; &# 1 1 5 ; &# 1 0 1 ; &# 3 2 ; &# 1 1 5 ; &# 1 1 6 ; &# 1 1 7 ; &# 1 0 0 ; &# 1 2 1 ; &# 3 2 ; &# 1 1 4 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 5 ; &# 1 0 1 ; &# 9 7 ; &# 1 1 4 ; &# 9 9 ; &# 1 0
何謂「社會工作」？
「社會工作者」的特質應該包含什麼？
關於社會工作的「理論」與「倫理」又有哪些？
社會工作是一門以助人為主的專業，對於應該提供服務對象什麼需求、該以何種方式及心態與服務對象交流，以及職責範圍內的工作內容有哪些等，這些相關概念都是在學習社會工作這門領域時，首先必須要理解清楚的。
另外，隨著時間、地域的不同，許多觀念及規定也會有所演變與差異，因此本書內容不僅包含社會工作的基本知識，也將社會工作的起源、發展脈絡、不同國家的發展情形等，一一列出重點並加以說明。
目錄
第一章 何謂社會工作
UNIT 1-1 社會工作的定義
UNIT 1-2 社會工作與社會福利
UNIT 1-3 社會工作的專業目標
UNIT 1-4 社會工作（者）的特質
UNIT 1-5 社會工作的知識基礎
UNIT 1-6 與社會工作相關的專業╱學門
UNIT 1-7 社會工作者的角色
第二章 社會工作的演進與專業發展
UNIT 2-1 社會工作的緣起與慈善事業
UNIT 2-2 慈善組織會社與科學慈善
UNIT 2-3 睦鄰運動與湯恩比館
UNIT 2-4 雅當斯的芝加哥霍爾館與瑞奇孟的《社會診斷》
UNIT 2-5 專業化的論點
UNIT 2-6 美國社會工作的專業發展（一）
UNIT 2-7 美國社會工作的專業發展（二）
UNIT 2-8 英國社會工作的專業發展
第三章 臺灣的社會工作
UNIT 3-1 臺灣社會工作的發源─日治時期
UNIT 3-2 臺灣社會工作的發源─國民政府時期
UNIT 3-3 社會福利法規與政策的發展（一）
UNIT 3-4 社會福利法規與政策的發展（二）
UNIT 3-5 臺灣社會工作專業工作方法的發展
UNIT 3-6 社會工作專業人員制度的建制
UNIT 3-7 專業組織與社會工作師法
第四章 社會工作理論
UNIT 4-1 社會工作需要理論？
UNIT 4-2 社會工作的理論架構
UNIT 4-3 精神分析論（Psychoanalytic Perspective）
UNIT 4-4 依附理論（Attachment Theory）
UNIT 4-5 認知行為理論（Cognitive-behavioural Theories）
UNIT 4-6 短期介入取向（一）──任務中心取向
UNIT 4-7 短期介入取向（二）─危機介入取向（Crisis Intervention）
UNIT 4-8 短期介入取向（三）─問題解決取向（Problem-Solving）
UNIT 4-9 短期介入取向（四）─優勢觀點（Strengths Perspective）
UNIT 4-10 中介理論架構─系統理論（System Theory）與生態系統觀點（Ecological Perspectives）
UNIT 4-11 基變社會工作（Radical Social Work）
UNIT 4-12 充權社會工作與反壓迫實務
UNIT 4-13 女性主義社會工作（Feminist Social Work）
UNIT 4-14 後現代主義（Postmodernism）觀點
第五章 個人的社會工作實施
UNIT 5-1 個人的社會工作實施之定義
UNIT 5-2 助人的專業與專業關係
UNIT 5-3 個人的社會工作實施過程
UNIT 5-4 個人社會工作實施的介入技巧
UNIT 5-5 綜融（generalist）與專精（specialist）之辯
第六章 家庭社會工作
UNIT 6-1 家庭的型態與變遷
UNIT 6-2 家庭社會工作與服務
UNIT 6-3 家庭評估與家族治療
第七章 團體的社會工作實施
UNIT 7-1 團體與團體的社會工作實施
UNIT 7-2 社會團體工作的理論基礎
UNIT 7-3 社會團體工作實施模式
UNIT 7-4 團體的類型
UNIT 7-5 團體的要素
UNIT 7-6 團體發展階段
UNIT 7-7 團體的領導
第八章 社區工作與社區組織
UNIT 8-1 社區工作的定義與相關概念
UNIT 8-2 臺灣的社區工作與社區發展
UNIT 8-3 社區工作的理論基礎
UNIT 8-4 社區工作三大模式
UNIT 8-5 社區工作的過程（一）
UNIT 8-6 社區工作的過程（二）
UNIT 8-7 社區工作應用的議題
第九章 社會工作實施領域
UNIT 9-1 兒童
UNIT 9-2 少年
UNIT 9-3 學校社會工作
UNIT 9-4 身心障礙者
UNIT 9-5 心理衛生
UNIT 9-6 老人
UNIT 9-7 性別平等
UNIT 9-8 醫療與健康照護
UNIT 9-9 少數群體服務—原住民與新移民
UNIT 9-10 災難
UNIT 9-11 司法、矯治與藥物濫用
UNIT 9-12 職業社會工作╱員工協助方案（EAPs）
第十章 社會工作督導
UNIT 10-1 督導的發展
UNIT 10-2 督導的功能
UNIT 10-3 督導的目標
UNIT 10-4 督導中的權力關係
UNIT 10-5 督導的實務模型、階段與類型
第十一章 社會工作研究方法
UNIT 11-1 證據為基礎的社會工作研究
8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 0 ; &# 3 2 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 3 5 5 4 2 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 1 1 8 5 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 7 8 6 1 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 3 9 6 3 6 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 1 ; &# 3 2 ; &# 3 1 0 3 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 2 7 4 9 3 ; &# 3 9 5 1 9 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 2 ; &# 3 2 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 8 2 1 2 ; &# 3 5 5 1 9 ; &# 2 6 5 9 7 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 9 5 1 1 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 3 ; &# 3 2 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 1 2 2 8 8 ; b r / > &# 8 5 ; &# 7 8 ; &# 7 3 ; &# 8 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 4 5 ; &# 5 4 ; &# 3 2 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 3 7 9 6 9 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 1 1 2 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 1 ; &# 1 0 3 ; &# 1 1 4 ; &# 9 7 ; &# 1 0 9 ; &# 3 2 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 8 ; &# 9 7 ; &# 1 0 8 ; &# 1 1 7 ; &# 9 7 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 5 ; &# 1 1 1 ; &# 1 1 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 3 0 7 4 0 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 9 9 ; &# 9 7 ; &# 1 1 5 ; &# 1 0 1 ; &# 3 2 ; &# 1 1 5 ; &# 1 1 6 ; &# 1 1 7 ; &# 1 0 0 ; &# 1 2 1 ; &# 3 2 ; &# 1 1 4 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 5 ; &# 1 0 1 ; &# 9 7 ; &# 1 1 4 ; &# 9 9 ; &# 1 0