用彩圖對照搞懂99%的人都會搞混的「對應自動詞、他動詞」！
開始學到「開」、「開」時，許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開、開」、「壊、壊」、「破、破」等自動詞・他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。
為了幫助讀者徹底搞懂「自他對應動詞」的用法，本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」，搭配兩張圖的對照，以秒懂它們用法的差異，提供讀者集中火力學習。內容特色包含：
・背誦規則：以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則，將192組常用的「自他對應動詞」，共分為4個Group：
「-a╱？型」 →自-a╱他-e…
「-╱？型（≠）」 →自-╱他-・他-u…
「？╱-su型」 →自-╱他-…
「他」 →自-u・自-╱他-e…
按此規則順序學習自動詞・他動詞，可以達到事半功倍的效果。
・圖像學習法：在每一組動詞都搭配彩圖對照，點出每組自動詞・他動詞的關鍵差異。如：「温度上・温度上」
讀者可以輕易由上圖了解「温度上」是表示「溫度上升的狀態」；「温度上」是「使溫度上升的動作」。
・列出單字的中文差異：為了讓內容更容易學習，本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較，讀者可以一目了然。
・實用例句：書中列舉的例句儘量多樣化，讀者可以學到更豐富而實用的用法。
・練習題：每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞・他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞・他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
・有聲MP3：收錄每組自動詞・他動詞的重要例句，可以聆聽MP3，利用二遍式學習法，用聽的背單字。
第一遍，抓出自己陌生的字彙。
接著翻書看文字加深印象，緊接著聽第二遍。
第二遍，全方位再聽一次，內容就絕不忘記！
在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前，本書還規劃了兩個單元，循序漸進地引導讀者深入了解自動詞・他動詞：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～・」「（目的）～・」等。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞・他動詞的背誦規則，羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
老是搞不自動詞・他動詞嗎？利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則，再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字，從此一手掌握日語自動詞・他動詞！
前言
相信許多日文學習者，一開始學日文動詞時，學起「学校行」、「飯食」一定是駕輕就熟，可能沒有意識到「行」是自動詞；「食」是他動詞。
但是學到日文中的「他動詞＋」、「自動詞＋」句型時，是否赫然發現昔日熟悉的動詞，怎麼有如此強烈的陌生感？想必大家是開始學到「開」、「開」了吧！
「開、開」、「壊、壊」、「破、破」等的自動詞・他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。這一組一組的「自他對應動詞」有相似的外形，如果再碰上像是「他動詞＋」、「自動詞＋」這類限定形的句型，學習者就會開始暈頭轉向，搞不清楚都有相同漢字的單字，到底哪一個才能接「V-」；哪一個才能接「V-」！
語言學習過程中，如果你開始覺得進步速度開始停滯不前，就表示來到了需要累積能量的階段了。就像是栽種一棵樹，樹成長停滯就表示養分不夠，需要加點肥料才能繼續札下深根、開枝散葉。
如果你學到「開」、「開」時，開始覺得困難，就表示能量不足、養分開始拉緊報了！
依筆者多年累積的教學經驗，深知華文學習者學自動詞他動詞的困難，深切體認「自他對應動詞」雖然棘手，但是也不是沒有學習對策，要過這一關，就是要開始多方攝取養分了。
《圖解日文自動詞他動詞》就是提供讀者養分的最佳材料。
為了讓讀者對自動詞・他動詞有更深入的了解，本書精心選出192組最常用的「自他對應動詞」，同時利用圖像對照學習法，每一組動詞都搭配彩圖，點出每組自動詞・他動詞的關鍵差異，輔以列出單字的中文差異，並列舉實用例句。
本書分為三大單元：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用ß1 2 ; &# 2 1 7 3 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 2 1 9 6 6 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 1 5 6 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 3 1 0 3 4 ; &# 7 8 ; &# 5 3 ; &# 4 7 ; &# 7 8 ; &# 5 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 4 2 3 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 1 4 7 7 ; &# 2 2 4 1 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 8 5 5 5 ; &# 2 0 3 5 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 9 3 7 6 ; &# 2 7 8 4 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 6 5 3 7 4 ; &# 6 3 2 6 0 ; &# 6 3 2 2 6 ; &# 6 3 2 9 7 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 6 3 2 6 0 ; &# 6 3 2 2 4 ; &# 6 3 2 9 7 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 6 5 3 7 4 ; &# 6 3 2 9 4 ; &# 6 3 2 2 8 ; &# 6 3 2 6 5 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 6 3 2 5 3 ; &# 6 3 2 8 7 ; &# 6 3 2 6 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 8 2 3 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 1 9 9 7 7 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 5 3 5 3 ; &# 2 9 0 3 1 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 9 7 2 ; &# 3 5 4 9 4 ; &# 3 5 2 1 5 ; &# 2 1 0 6 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 2 7 5 1 2 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 2 4 4 1 8 ; &# 2 4 8 4 7 ; &# 2 4 6 0 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 6 8 1 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2
開始學到「開」、「開」時，許多讀者被其相似的外形、近似的字義搞得暈頭轉向。「開、開」、「壊、壊」、「破、破」等自動詞・他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。
為了幫助讀者徹底搞懂「自他對應動詞」的用法，本書歸納出192組最常用的「自他對應動詞」，搭配兩張圖的對照，以秒懂它們用法的差異，提供讀者集中火力學習。內容特色包含：
・背誦規則：以精心歸納出自動詞・他動詞的背誦規則，將192組常用的「自他對應動詞」，共分為4個Group：
「-a╱？型」 →自-a╱他-e…
「-╱？型（≠）」 →自-╱他-・他-u…
「？╱-su型」 →自-╱他-…
「他」 →自-u・自-╱他-e…
按此規則順序學習自動詞・他動詞，可以達到事半功倍的效果。
・圖像學習法：在每一組動詞都搭配彩圖對照，點出每組自動詞・他動詞的關鍵差異。如：「温度上・温度上」
讀者可以輕易由上圖了解「温度上」是表示「溫度上升的狀態」；「温度上」是「使溫度上升的動作」。
・列出單字的中文差異：為了讓內容更容易學習，本書將每一組的自動詞、他動詞的中文意思清楚列舉比較，讀者可以一目了然。
・實用例句：書中列舉的例句儘量多樣化，讀者可以學到更豐富而實用的用法。
・練習題：每組Group的後面穿插練習題。練習題以會話方式呈現，藉此讀者可以擬真體驗自動詞・他動詞實際的使用實況，確認自己是否已經確實掌握自動詞・他動詞的真髓。這樣一來即使沒有老師的引導，也可以獲得很好的學習效果。
・有聲MP3：收錄每組自動詞・他動詞的重要例句，可以聆聽MP3，利用二遍式學習法，用聽的背單字。
第一遍，抓出自己陌生的字彙。
接著翻書看文字加深印象，緊接著聽第二遍。
第二遍，全方位再聽一次，內容就絕不忘記！
在進入重點的192組常用的「自他對應動詞」之前，本書還規劃了兩個單元，循序漸進地引導讀者深入了解自動詞・他動詞：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用在哪一方面？」、「所有的動詞都有成對的自動詞、他動詞詞組嗎？」等。
第二單元：提示N5/N4程度的自動詞・他動詞應用句型，讓學習者可以了解其在日文中的實際使用狀況。例如「～・」「（目的）～・」等。
第三單元：本書最重要的內容──按照自動詞・他動詞的背誦規則，羅列192組外形意思相近的「自他對應動詞」，列點兩者中文的差異並列舉例句。
老是搞不自動詞・他動詞嗎？利用《圖解日文自動詞他動詞》精心編輯的192組「自他對應動詞」、貼心歸納的背誦規則，再反覆聆聽完整的有聲MP3背單字，從此一手掌握日語自動詞・他動詞！
前言
相信許多日文學習者，一開始學日文動詞時，學起「学校行」、「飯食」一定是駕輕就熟，可能沒有意識到「行」是自動詞；「食」是他動詞。
但是學到日文中的「他動詞＋」、「自動詞＋」句型時，是否赫然發現昔日熟悉的動詞，怎麼有如此強烈的陌生感？想必大家是開始學到「開」、「開」了吧！
「開、開」、「壊、壊」、「破、破」等的自動詞・他動詞，我們稱之為「自他對應動詞」。這一組一組的「自他對應動詞」有相似的外形，如果再碰上像是「他動詞＋」、「自動詞＋」這類限定形的句型，學習者就會開始暈頭轉向，搞不清楚都有相同漢字的單字，到底哪一個才能接「V-」；哪一個才能接「V-」！
語言學習過程中，如果你開始覺得進步速度開始停滯不前，就表示來到了需要累積能量的階段了。就像是栽種一棵樹，樹成長停滯就表示養分不夠，需要加點肥料才能繼續札下深根、開枝散葉。
如果你學到「開」、「開」時，開始覺得困難，就表示能量不足、養分開始拉緊報了！
依筆者多年累積的教學經驗，深知華文學習者學自動詞他動詞的困難，深切體認「自他對應動詞」雖然棘手，但是也不是沒有學習對策，要過這一關，就是要開始多方攝取養分了。
《圖解日文自動詞他動詞》就是提供讀者養分的最佳材料。
為了讓讀者對自動詞・他動詞有更深入的了解，本書精心選出192組最常用的「自他對應動詞」，同時利用圖像對照學習法，每一組動詞都搭配彩圖，點出每組自動詞・他動詞的關鍵差異，輔以列出單字的中文差異，並列舉實用例句。
本書分為三大單元：
第一單元：以一問一答的「Ｑ＆Ａ」方式，一一介紹自動詞・他動詞的特點，讓讀者重新深入認識自動詞・他動詞。如：「什麼是自動詞、他動詞？兩者分別用ß1 2 ; &# 2 1 7 3 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 0 4 1 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 2 1 9 6 6 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 1 5 6 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 3 1 0 3 4 ; &# 7 8 ; &# 5 3 ; &# 4 7 ; &# 7 8 ; &# 5 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 4 2 3 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 1 4 7 7 ; &# 2 2 4 1 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 8 5 5 5 ; &# 2 0 3 5 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 9 3 7 6 ; &# 2 7 8 4 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 6 5 3 7 4 ; &# 6 3 2 6 0 ; &# 6 3 2 2 6 ; &# 6 3 2 9 7 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 6 3 2 6 0 ; &# 6 3 2 2 4 ; &# 6 3 2 9 7 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 6 5 3 7 4 ; &# 6 3 2 9 4 ; &# 6 3 2 2 8 ; &# 6 3 2 6 5 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 6 3 2 5 3 ; &# 6 3 2 8 7 ; &# 6 3 2 6 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 8 2 3 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 1 5 3 2 ; &# 1 9 9 7 7 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 5 3 5 3 ; &# 2 9 0 3 1 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 1 2 5 3 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 9 7 2 ; &# 3 5 4 9 4 ; &# 3 5 2 1 5 ; &# 2 1 0 6 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 2 7 5 1 2 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 2 4 4 1 8 ; &# 2 4 8 4 7 ; &# 2 4 6 0 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 6 8 1 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2