教育部、各級學校推薦書目
紐約時報暢銷書，引起全美討論關注熱潮
等到校園霸凌、槍擊或自殺發生已經太晚了！
情感表達能力，是我們能給男孩們最好的禮物。
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一個十六歲的男孩殺死了五名家庭成員後，他的祖母卻說：
「他跟其他同年齡的男孩一樣……他很安靜，大部分時間都待在自己房間裡。」
一個十五歲的學生持槍自戕後，他飽受驚嚇的老師回憶說：
「他獨來獨往，常悶悶不樂，但跟其他同年紀的孩子沒兩樣。」
男孩們情感表達能力的不足隨處可見！如何看出孩子身上的警告信號？
聖經故事中，該隱因為嫉妒而殺死了弟弟亞伯，這個兄弟鬩牆的故事背後，隱含的意義遠多於此。該隱的故事反映出現代男孩的感情生活，他們渴望愛與被尊重，以及男孩傾向用憤怒與暴力來回應羞愧與怒氣。
是誰造成男孩們這樣的行為傾向？是不是我們對待男孩與女孩的態度有所不同所造成的。我們總是要求男孩要勇敢、要獨立、不能流淚，但你可知為男孩設下太高的標準，他們將要付出什麼樣的代價？
丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士是兩位傑出的兒童心理學家，研究男孩心理相關問題超過三十五年，並將這些經驗透過《該隱的封印》一書與讀者分享。
他們所揭示的是一個憂傷男孩的國度，說明男孩子是憂傷、害怕、憤怒與沉默的。統計數據也揭露了警訊，數字告訴我們，許多男孩暴露在自殺、酒精、吸毒、暴力與孤獨的風險。金德倫與湯普森博士試著要為一個非常基本的問題找答案，這個問題就是：男孩子需要而又無法獲得的是什麼？
丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士找出了讓男孩們承受這些壓力的重要關鍵：我們的社會告訴男孩們，要表現得很「酷」，要作大男人，要咬緊牙關撐下去。他們兩位揚棄傳統「母親的責備」、「男孩生物學」與「睪丸酮素」等解釋男孩行為的過氣理論，強調男孩子的行為肇因於接受了具破壞性的情感教育，也就是書中所說男孩的錯誤情感教育。
藉由動人心弦的案例研究與先驅的學術研究，《該隱的封印》一書明白指出，男孩子被有系統地帶離情感生活，帶離的力量有兩種：一是成人，另外一種則來自於男孩同儕的「殘酷文化」，在殘酷文化中的男孩子很少被鼓勵，少有機會發展出熱情、敏感與溫暖等特質。
值得慶幸的是，我們仍有許多可以努力的地方，防止讓這些慘事發生在男孩身上。金德倫與湯普森博士指出，情緒表達能力是我們能給男孩們最珍貴的禮物，並要為人父母者體認，如果我們為男孩設下太高的標準，他們將要付出何等的代價。同時，兩位作者也找出男孩們在學校所遭遇的情緒以及社交挑戰，指出父母可以協助男孩培育情緒知覺與同理心，讓男孩在面對青年時期的社會壓力時，也能夠游刃有餘。
◆很棒的一本書……所有養育或教育男孩的人，都必須要讀一讀。
——《華盛頓郵報》The Washington Post
◆令人讚賞的佳作。
——《出版人週刊》Publishers Weekly
◆本書所提供的是一種長期需求的觀點，讓我們能一探男孩心中那片充滿神奇與魔力的領域。為人父母、為人師長，或是希望能讓男孩們健康茁壯的所有人，都應該讀一讀這本書。
——丹尼爾．高曼（Daniel Goleman），《EQ》一書作者
◆如果你愛一個男孩，或曾經是一個男孩，或是關心男孩以及他們所長成的男人，請讀本書。
——愛德華．哈羅威爾（Edward M. Hallowell），哈佛醫學院精神科醫師
◆這是一本非常重要的書，非常引人入勝。金德倫與湯普森博士的論點非常具說服力，認為男孩如果在情緒上更善於表達，能夠更了解自己與他人的感受，將有助於男孩的成長與發展。書中提出許多的建議，點出成人應如何在尊重孩子自主權的基礎下，與男孩進行對話，對於為人父母與師長者，應有相當的參考價值。
——伊蓮娜‧麥考比（Eleanor Maccoby），史丹佛大學心理系榮譽教授
推薦序
憂傷的青春期
麥可‧湯普森（Michael Thompson, Ph.D.）
我所擁有關於男孩的知識，是從在學校裡與私人診療中的工作所累積而來。三十年前我從大學畢業後，便陸續擔任公立中學老師、私立高中老師與學校的顧問，最後在芝加哥南方（South Side of Chicago）與麻州的劍橋成為臨床心理學家。透過這些專業的訓練與經驗，使我對於男孩少年時期的特質有所認知；同時，我對男孩的了解，也建築在我本身是由一個男孩蛻變為男人。
我的少年時代經驗有時使我很難去談論所謂「普通的少年經驗」，因為我的經驗並不普遍。我的家在紐約市的上東區（Upper East Side），父親生於富裕之家，年紀稍長就擁有兩匹小馬。我從小就進入貴族學校，與一些所謂成功人士的公子為伍。大人們經常帶我到百老匯去看音樂劇、歌劇，或者到卡內基廳（Carnegie Hall）聆賞專為少年演出的伯恩思坦（L0 1 ; &# 1 1 1 ; &# 1 1 0 ; &# 9 7 ; &# 1 1 4 ; &# 1 0 0 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 6 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 0 ; &# 1 1 5 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 0 5 ; &# 1 1 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 3 8 8 9 9 ; &# 2 7 1 3 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 ; b r / > &# 2 0 8 4 5 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 3 2 0 2 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 1 4 5 1 ; &# 2 8 2 7 1 ; &# 2 3 6 1 2 ; &# 3 6 3 0 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 3 0 1 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 1 3 1 3 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 3 6 5 2 ; &# 2 7 1 5 5 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 4 6 3 ; &# 3 0 6 4 0 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 2 2 9 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 2 7 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 9 2 5 4 ; &# 2 2 7 2 1 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 2 5 4 9 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 3 0 0 5 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 7 0 2 7 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 1 9 9 9 0 ; &# 3 0 0 2 8 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 5 2 1 5 ; &# 2 7 1 6 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 3 1 1 6 9 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 2 0 2 5 ; &# 2 7 8 3 8 ; &# 2 8 6 2 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 9 9 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 3 1 3 8 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 3 6 5 5 4 ; &# 2 5 8 0 3 ; &# 3 9 0 8 0 ; &# 2 9 6 2 7 ; &# 2 9 8 2 7 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 6 2 5 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 5 3 4 3 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 5 9 7 2 ; &# 2 5 4 5 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 2 0 2 5 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 7 7 0 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 4 1 9 0 ; &# 2 0
紐約時報暢銷書，引起全美討論關注熱潮
等到校園霸凌、槍擊或自殺發生已經太晚了！
情感表達能力，是我們能給男孩們最好的禮物。
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一個十六歲的男孩殺死了五名家庭成員後，他的祖母卻說：
「他跟其他同年齡的男孩一樣……他很安靜，大部分時間都待在自己房間裡。」
一個十五歲的學生持槍自戕後，他飽受驚嚇的老師回憶說：
「他獨來獨往，常悶悶不樂，但跟其他同年紀的孩子沒兩樣。」
男孩們情感表達能力的不足隨處可見！如何看出孩子身上的警告信號？
聖經故事中，該隱因為嫉妒而殺死了弟弟亞伯，這個兄弟鬩牆的故事背後，隱含的意義遠多於此。該隱的故事反映出現代男孩的感情生活，他們渴望愛與被尊重，以及男孩傾向用憤怒與暴力來回應羞愧與怒氣。
是誰造成男孩們這樣的行為傾向？是不是我們對待男孩與女孩的態度有所不同所造成的。我們總是要求男孩要勇敢、要獨立、不能流淚，但你可知為男孩設下太高的標準，他們將要付出什麼樣的代價？
丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士是兩位傑出的兒童心理學家，研究男孩心理相關問題超過三十五年，並將這些經驗透過《該隱的封印》一書與讀者分享。
他們所揭示的是一個憂傷男孩的國度，說明男孩子是憂傷、害怕、憤怒與沉默的。統計數據也揭露了警訊，數字告訴我們，許多男孩暴露在自殺、酒精、吸毒、暴力與孤獨的風險。金德倫與湯普森博士試著要為一個非常基本的問題找答案，這個問題就是：男孩子需要而又無法獲得的是什麼？
丹‧金德倫與麥可‧湯普森博士找出了讓男孩們承受這些壓力的重要關鍵：我們的社會告訴男孩們，要表現得很「酷」，要作大男人，要咬緊牙關撐下去。他們兩位揚棄傳統「母親的責備」、「男孩生物學」與「睪丸酮素」等解釋男孩行為的過氣理論，強調男孩子的行為肇因於接受了具破壞性的情感教育，也就是書中所說男孩的錯誤情感教育。
藉由動人心弦的案例研究與先驅的學術研究，《該隱的封印》一書明白指出，男孩子被有系統地帶離情感生活，帶離的力量有兩種：一是成人，另外一種則來自於男孩同儕的「殘酷文化」，在殘酷文化中的男孩子很少被鼓勵，少有機會發展出熱情、敏感與溫暖等特質。
值得慶幸的是，我們仍有許多可以努力的地方，防止讓這些慘事發生在男孩身上。金德倫與湯普森博士指出，情緒表達能力是我們能給男孩們最珍貴的禮物，並要為人父母者體認，如果我們為男孩設下太高的標準，他們將要付出何等的代價。同時，兩位作者也找出男孩們在學校所遭遇的情緒以及社交挑戰，指出父母可以協助男孩培育情緒知覺與同理心，讓男孩在面對青年時期的社會壓力時，也能夠游刃有餘。
◆很棒的一本書……所有養育或教育男孩的人，都必須要讀一讀。
——《華盛頓郵報》The Washington Post
◆令人讚賞的佳作。
——《出版人週刊》Publishers Weekly
◆本書所提供的是一種長期需求的觀點，讓我們能一探男孩心中那片充滿神奇與魔力的領域。為人父母、為人師長，或是希望能讓男孩們健康茁壯的所有人，都應該讀一讀這本書。
——丹尼爾．高曼（Daniel Goleman），《EQ》一書作者
◆如果你愛一個男孩，或曾經是一個男孩，或是關心男孩以及他們所長成的男人，請讀本書。
——愛德華．哈羅威爾（Edward M. Hallowell），哈佛醫學院精神科醫師
◆這是一本非常重要的書，非常引人入勝。金德倫與湯普森博士的論點非常具說服力，認為男孩如果在情緒上更善於表達，能夠更了解自己與他人的感受，將有助於男孩的成長與發展。書中提出許多的建議，點出成人應如何在尊重孩子自主權的基礎下，與男孩進行對話，對於為人父母與師長者，應有相當的參考價值。
——伊蓮娜‧麥考比（Eleanor Maccoby），史丹佛大學心理系榮譽教授
推薦序
憂傷的青春期
麥可‧湯普森（Michael Thompson, Ph.D.）
我所擁有關於男孩的知識，是從在學校裡與私人診療中的工作所累積而來。三十年前我從大學畢業後，便陸續擔任公立中學老師、私立高中老師與學校的顧問，最後在芝加哥南方（South Side of Chicago）與麻州的劍橋成為臨床心理學家。透過這些專業的訓練與經驗，使我對於男孩少年時期的特質有所認知；同時，我對男孩的了解，也建築在我本身是由一個男孩蛻變為男人。
我的少年時代經驗有時使我很難去談論所謂「普通的少年經驗」，因為我的經驗並不普遍。我的家在紐約市的上東區（Upper East Side），父親生於富裕之家，年紀稍長就擁有兩匹小馬。我從小就進入貴族學校，與一些所謂成功人士的公子為伍。大人們經常帶我到百老匯去看音樂劇、歌劇，或者到卡內基廳（Carnegie Hall）聆賞專為少年演出的伯恩思坦（L0 1 ; &# 1 1 1 ; &# 1 1 0 ; &# 9 7 ; &# 1 1 4 ; &# 1 0 0 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 6 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 1 1 0 ; &# 1 1 5 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 0 5 ; &# 1 1 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 3 8 8 9 9 ; &# 2 7 1 3 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 ; b r / > &# 2 0 8 4 5 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 3 2 0 2 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 1 4 5 1 ; &# 2 8 2 7 1 ; &# 2 3 6 1 2 ; &# 3 6 3 0 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 3 0 1 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 1 3 1 3 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 3 6 5 2 ; &# 2 7 1 5 5 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 4 6 3 ; &# 3 0 6 4 0 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 2 2 2 9 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 2 7 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 9 2 5 4 ; &# 2 2 7 2 1 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 2 1 6 0 8 ; &# 2 5 4 9 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 3 0 0 5 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 7 0 2 7 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 1 9 9 9 0 ; &# 3 0 0 2 8 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 5 2 1 5 ; &# 2 7 1 6 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 3 1 1 6 9 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 2 0 2 5 ; &# 2 7 8 3 8 ; &# 2 8 6 2 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 9 9 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 3 1 3 8 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 3 6 5 5 4 ; &# 2 5 8 0 3 ; &# 3 9 0 8 0 ; &# 2 9 6 2 7 ; &# 2 9 8 2 7 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 6 2 5 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 5 3 4 3 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 5 9 7 2 ; &# 2 5 4 5 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 2 0 2 5 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 7 7 0 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 4 1 9 0 ; &# 2 0