每天早晨，閱讀一段改變人生的探索旅程。
23個朝著夢想努力的精采經歷，23個充滿驚奇、挫折與深刻體會的追尋之旅
帶你看見生命中每個柳暗花明的片刻，與你一同找尋屬於自己的人生召喚！
我在餐廳駐唱時間只有兩年，二十歲去星光大道PK完就出道了。雖然，我現在做的音樂，還是要考慮市場，跟我夢想中想做的自由的、單純的音樂還是有一點距離，但至少，工作是快樂的；至於理想，沒關係，時間還很多，我相信我有一天會一步一步達成的。——蕭敬騰（知名歌手）
這麼多年來，我盡力扮演稱職的綠葉。而讓人意外的是，當你把綠葉的功能發揮到淋漓盡致，反而吸引眾人目光，變成了另類的「紅花」。——林美秀（知名藝人）
人一定要先有夢想，然後固執的堅持它。不要因為別人的肯定或否定，就肯定或否定自己。——吳俊輝（台大物理系暨天文物理研究所教授）
當我了解到，認真教導學生，讓他們的人生變得更好，也是在做對社會很有幫助的大事業時。我放下了困惑，開始虛心的去學習成為一位好老師。 ——老ㄙㄨ老師（小學教師）
我從找機會、爭取機會，在參與每一次的機會中，明白自己可以做什麼、不可以做什麼，逐漸為自己的生命找到了出路。——龐德（汽車專家）
我想為台灣的動畫產業做一些事情，或許，也是想為當年那個夏日午後，站在宏廣門口、渴望能一窺動畫堂奧的十五歲的自己，盡一份心力吧！--張振益（動畫角色造型設計師）
根據研究，在當今競爭激烈的全球化環境中，決定年輕人是否能成功、幸福、滿足的關鍵，不在於為職業預備知識與技能，而關乎「有無長期的、清晰的生命目的感」。而這便牽涉到每個人對於生涯的認知與探索。
「生涯探索」的教育，最重要的不是問「未來要念什麼學校、做什麼工作」，而是應該激發孩子去思考更基本卻重要的問題：自己是什麼樣的人？未來想成為怎麼樣的人？如何發揮自己的專長、追尋一個有意義、幸福且滿足的人生？
在這本書裡，我們集結了23個選擇不同生涯的人物，這幾位人物中，有人曾經懵懵懂懂、有人跌跌撞撞，卻因為家庭的召喚與指引，找到了自己的路。有人對自己的能力有真實的了解，很早就知道自己要做什麼，能夠朝著目標毫不遲疑的前進。有人則是知道自己的能力可以從什麼角度來服務世界的需要，能夠帶給他人幸福。然而，不管是哪一種，因為了解了自己生命的目的，所以當他們運用自己能力服務世界的時候，即使面臨挑戰和困難，也會感到深度的喜悅，生命因而變得豐饒並滿足。
透過他們他們追索生涯的歷程，途中遇到的懷疑與挑戰，以及在這個歷程中得出的體會，我們希望開啟家庭與課堂裡，關於「人生意義、目的」的討論。也希望這些多元而有意義的人生風景，能夠幫助每個讀者，走上自己的英雄旅程。
★延伸單元：
人物看板：深度介紹人物的經歷與事蹟，拆解人物的探索觀點，附加生涯提問，引發更深度的閱讀思考。
本書特色
1、 各界人物現身說法：本書精選來自各行各業的精采人物，深刻剖析自己選擇生涯與達到夢想的歷程，提供讀者多元借鏡，深度省思。
2、 從探索者角度出發：以「生涯探索」為主軸，從探索者的角度作出發，看見生涯探索的各種歷程，帶領讀者看見每個圓夢背後的抉擇與奮鬥。
3、 增強提問、深度思索：附錄「人物看板」深度介紹人物的經歷與事蹟，提供深度省思。
‧ 「非常任務」：詳列人物達成的夢想。
‧ 「人物觀點」：提供每位人物在探索歷程中對人生的珍貴體會。
‧ 「生涯想想」：對生涯的三個提問，讓讀者對自己更了解。
‧ 「延伸閱讀」：提供對該位人物更深入的閱讀資訊。
系列緣起
晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。
本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。
1. 台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2. 倚重不同思想領域大師閱讀經驗，為國小高年級以上孩子挑選兼具質感與閱讀樂趣之文章。
3. 精選國內外名家作品，選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4. 10分鐘內能完整讀完的短篇文章，最能帶給孩子閱讀3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 4 4 9 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 2 5 3 3 ; &# 2 5 3 4 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 3 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 7 3 2 3 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 2 0 7 2 9 ; &# 2 0 5 4 0 ; &# 2 1 1 5 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 3 4 1 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 5 5 0 6 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 1 0 6 1 ; &# 2 3 4 9 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " t a b l e _ c o n t e n t s " c l a s s = " " > &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 2 2 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 6 3 6 7 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 3 8 5 9 6 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > b r / > &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 4 8 4 ; &# 2 1 9 1 4 ; b r / > &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 4 8 5 9 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > &# 3 8 5 1 5 ; &# 2 4 3 1 4 ; &# 2 4 0 3 0 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 9 2 1 1 ; &# 2 1 6 2 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 7 8 1 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 9 1 0 5 ; &# 3 4 8 8 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 3 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 6 2 3 4 ; &# 2 1 1 9 1 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 1 4 8 8 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 6 0 9 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 2 ; &# 2 1 5 5 5 ; &# 2 7 7 7 7 ; &# 2 3 1 2 5 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &#
23個朝著夢想努力的精采經歷，23個充滿驚奇、挫折與深刻體會的追尋之旅
帶你看見生命中每個柳暗花明的片刻，與你一同找尋屬於自己的人生召喚！
我在餐廳駐唱時間只有兩年，二十歲去星光大道PK完就出道了。雖然，我現在做的音樂，還是要考慮市場，跟我夢想中想做的自由的、單純的音樂還是有一點距離，但至少，工作是快樂的；至於理想，沒關係，時間還很多，我相信我有一天會一步一步達成的。——蕭敬騰（知名歌手）
這麼多年來，我盡力扮演稱職的綠葉。而讓人意外的是，當你把綠葉的功能發揮到淋漓盡致，反而吸引眾人目光，變成了另類的「紅花」。——林美秀（知名藝人）
人一定要先有夢想，然後固執的堅持它。不要因為別人的肯定或否定，就肯定或否定自己。——吳俊輝（台大物理系暨天文物理研究所教授）
當我了解到，認真教導學生，讓他們的人生變得更好，也是在做對社會很有幫助的大事業時。我放下了困惑，開始虛心的去學習成為一位好老師。 ——老ㄙㄨ老師（小學教師）
我從找機會、爭取機會，在參與每一次的機會中，明白自己可以做什麼、不可以做什麼，逐漸為自己的生命找到了出路。——龐德（汽車專家）
我想為台灣的動畫產業做一些事情，或許，也是想為當年那個夏日午後，站在宏廣門口、渴望能一窺動畫堂奧的十五歲的自己，盡一份心力吧！--張振益（動畫角色造型設計師）
根據研究，在當今競爭激烈的全球化環境中，決定年輕人是否能成功、幸福、滿足的關鍵，不在於為職業預備知識與技能，而關乎「有無長期的、清晰的生命目的感」。而這便牽涉到每個人對於生涯的認知與探索。
「生涯探索」的教育，最重要的不是問「未來要念什麼學校、做什麼工作」，而是應該激發孩子去思考更基本卻重要的問題：自己是什麼樣的人？未來想成為怎麼樣的人？如何發揮自己的專長、追尋一個有意義、幸福且滿足的人生？
在這本書裡，我們集結了23個選擇不同生涯的人物，這幾位人物中，有人曾經懵懵懂懂、有人跌跌撞撞，卻因為家庭的召喚與指引，找到了自己的路。有人對自己的能力有真實的了解，很早就知道自己要做什麼，能夠朝著目標毫不遲疑的前進。有人則是知道自己的能力可以從什麼角度來服務世界的需要，能夠帶給他人幸福。然而，不管是哪一種，因為了解了自己生命的目的，所以當他們運用自己能力服務世界的時候，即使面臨挑戰和困難，也會感到深度的喜悅，生命因而變得豐饒並滿足。
透過他們他們追索生涯的歷程，途中遇到的懷疑與挑戰，以及在這個歷程中得出的體會，我們希望開啟家庭與課堂裡，關於「人生意義、目的」的討論。也希望這些多元而有意義的人生風景，能夠幫助每個讀者，走上自己的英雄旅程。
★延伸單元：
人物看板：深度介紹人物的經歷與事蹟，拆解人物的探索觀點，附加生涯提問，引發更深度的閱讀思考。
本書特色
1、 各界人物現身說法：本書精選來自各行各業的精采人物，深刻剖析自己選擇生涯與達到夢想的歷程，提供讀者多元借鏡，深度省思。
2、 從探索者角度出發：以「生涯探索」為主軸，從探索者的角度作出發，看見生涯探索的各種歷程，帶領讀者看見每個圓夢背後的抉擇與奮鬥。
3、 增強提問、深度思索：附錄「人物看板」深度介紹人物的經歷與事蹟，提供深度省思。
‧ 「非常任務」：詳列人物達成的夢想。
‧ 「人物觀點」：提供每位人物在探索歷程中對人生的珍貴體會。
‧ 「生涯想想」：對生涯的三個提問，讓讀者對自己更了解。
‧ 「延伸閱讀」：提供對該位人物更深入的閱讀資訊。
系列緣起
晨讀10分鐘 讓你元氣滿分，學習加分！
一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘，培養快樂閱讀習慣、增進學習力！
從美國、日本到韓國，「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一，能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力，邏輯思考力，語言表達能力都得到增強。
本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者，為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化，提升閱讀與文字能力，啟發孩子的想像力與創造力，最終愛上閱讀，養成每天讀書的優良習慣。
1. 台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
2. 倚重不同思想領域大師閱讀經驗，為國小高年級以上孩子挑選兼具質感與閱讀樂趣之文章。
3. 精選國內外名家作品，選文包羅各種文體、文類，創作背景橫跨經典及現代。
4. 10分鐘內能完整讀完的短篇文章，最能帶給孩子閱讀3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 4 4 9 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 2 5 3 3 ; &# 2 5 3 4 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 3 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 7 3 2 3 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 2 0 7 2 9 ; &# 2 0 5 4 0 ; &# 2 1 1 5 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 3 4 1 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 5 5 0 6 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 1 0 6 1 ; &# 2 3 4 9 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " t a b l e _ c o n t e n t s " c l a s s = " " > &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 2 2 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 6 3 6 7 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 3 8 5 9 6 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > b r / > &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 4 8 4 ; &# 2 1 9 1 4 ; b r / > &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 4 8 5 9 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > &# 3 8 5 1 5 ; &# 2 4 3 1 4 ; &# 2 4 0 3 0 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 9 2 1 1 ; &# 2 1 6 2 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 7 8 1 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 9 1 0 5 ; &# 3 4 8 8 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 3 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 6 2 3 4 ; &# 2 1 1 9 1 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 1 4 8 8 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 6 0 9 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 2 ; &# 2 1 5 5 5 ; &# 2 7 7 7 7 ; &# 2 3 1 2 5 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &#