【晨讀10分鐘】生涯探索故事集 | 拾書所

【晨讀10分鐘】生涯探索故事集

$ 222 元 原價 280
每天早晨,閱讀一段改變人生的探索旅程。
  23個朝著夢想努力的精采經歷,23個充滿驚奇、挫折與深刻體會的追尋之旅
  帶你看見生命中每個柳暗花明的片刻,與你一同找尋屬於自己的人生召喚!

  我在餐廳駐唱時間只有兩年,二十歲去星光大道PK完就出道了。雖然,我現在做的音樂,還是要考慮市場,跟我夢想中想做的自由的、單純的音樂還是有一點距離,但至少,工作是快樂的;至於理想,沒關係,時間還很多,我相信我有一天會一步一步達成的。——蕭敬騰(知名歌手)

  這麼多年來,我盡力扮演稱職的綠葉。而讓人意外的是,當你把綠葉的功能發揮到淋漓盡致,反而吸引眾人目光,變成了另類的「紅花」。——林美秀(知名藝人)

  人一定要先有夢想,然後固執的堅持它。不要因為別人的肯定或否定,就肯定或否定自己。——吳俊輝(台大物理系暨天文物理研究所教授)

  當我了解到,認真教導學生,讓他們的人生變得更好,也是在做對社會很有幫助的大事業時。我放下了困惑,開始虛心的去學習成為一位好老師。 ——老ㄙㄨ老師(小學教師)

  我從找機會、爭取機會,在參與每一次的機會中,明白自己可以做什麼、不可以做什麼,逐漸為自己的生命找到了出路。——龐德(汽車專家)

  我想為台灣的動畫產業做一些事情,或許,也是想為當年那個夏日午後,站在宏廣門口、渴望能一窺動畫堂奧的十五歲的自己,盡一份心力吧!--張振益(動畫角色造型設計師)

  根據研究,在當今競爭激烈的全球化環境中,決定年輕人是否能成功、幸福、滿足的關鍵,不在於為職業預備知識與技能,而關乎「有無長期的、清晰的生命目的感」。而這便牽涉到每個人對於生涯的認知與探索。

  「生涯探索」的教育,最重要的不是問「未來要念什麼學校、做什麼工作」,而是應該激發孩子去思考更基本卻重要的問題:自己是什麼樣的人?未來想成為怎麼樣的人?如何發揮自己的專長、追尋一個有意義、幸福且滿足的人生?

  在這本書裡,我們集結了23個選擇不同生涯的人物,這幾位人物中,有人曾經懵懵懂懂、有人跌跌撞撞,卻因為家庭的召喚與指引,找到了自己的路。有人對自己的能力有真實的了解,很早就知道自己要做什麼,能夠朝著目標毫不遲疑的前進。有人則是知道自己的能力可以從什麼角度來服務世界的需要,能夠帶給他人幸福。然而,不管是哪一種,因為了解了自己生命的目的,所以當他們運用自己能力服務世界的時候,即使面臨挑戰和困難,也會感到深度的喜悅,生命因而變得豐饒並滿足。

  透過他們他們追索生涯的歷程,途中遇到的懷疑與挑戰,以及在這個歷程中得出的體會,我們希望開啟家庭與課堂裡,關於「人生意義、目的」的討論。也希望這些多元而有意義的人生風景,能夠幫助每個讀者,走上自己的英雄旅程。

  ★延伸單元:
  人物看板:深度介紹人物的經歷與事蹟,拆解人物的探索觀點,附加生涯提問,引發更深度的閱讀思考。

本書特色

  1、 各界人物現身說法:本書精選來自各行各業的精采人物,深刻剖析自己選擇生涯與達到夢想的歷程,提供讀者多元借鏡,深度省思。

  2、 從探索者角度出發:以「生涯探索」為主軸,從探索者的角度作出發,看見生涯探索的各種歷程,帶領讀者看見每個圓夢背後的抉擇與奮鬥。

  3、 增強提問、深度思索:附錄「人物看板」深度介紹人物的經歷與事蹟,提供深度省思。
  ‧ 「非常任務」:詳列人物達成的夢想。
  ‧ 「人物觀點」:提供每位人物在探索歷程中對人生的珍貴體會。
  ‧ 「生涯想想」:對生涯的三個提問,讓讀者對自己更了解。
  ‧ 「延伸閱讀」:提供對該位人物更深入的閱讀資訊。

系列緣起

  晨讀10分鐘 讓你元氣滿分,學習加分!
  一日之計在於晨、高效閱讀十分鐘,培養快樂閱讀習慣、增進學習力!

  從美國、日本到韓國,「晨讀10分鐘」運動已經被證明是養成中小學生主動閱讀習慣最有效的辦法之一,能夠大大提高學生的學習和閱讀興趣。學生的成績迅速提高、寫作力、認識社會的能力,邏輯思考力,語言表達能力都得到增強。

  本系列希望透過兒童文學學者和知名作者擔任選文編者,為孩子把關挑選各類兼具質感與閱讀樂趣的文章,讓孩子每天利用10分鐘時間,在包羅萬象又逗趣的文字天地中,潛移默化,提升閱讀與文字能力,啟發孩子的想像力與創造力,最終愛上閱讀,養成每天讀書的優良習慣。

  1. 台灣第一套針對「晨讀10分鐘」運動策劃編選之讀物。
  2. 倚重不同思想領域大師閱讀經驗,為國小高年級以上孩子挑選兼具質感與閱讀樂趣之文章。
  3. 精選國內外名家作品,選文包羅各種文體、文類,創作背景橫跨經典及現代。
  4. 10分鐘內能完整讀完的短篇文章,最能帶給孩子閱讀3 4 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 4 4 9 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 2 5 3 3 ; &# 2 5 3 4 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 3 ; &# 4 6 ; &# 3 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 7 3 2 3 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 2 0 7 2 9 ; &# 2 0 5 4 0 ; &# 2 1 1 5 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 3 4 1 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 5 5 0 6 ; &# 3 1 3 5 0 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 1 0 6 1 ; &# 2 3 4 9 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " t a b l e _ c o n t e n t s " c l a s s = " " > &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 2 2 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 6 3 6 7 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 3 8 5 9 6 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > b r / > &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 4 8 4 ; &# 2 1 9 1 4 ; b r / > &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 4 8 5 9 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 1 2 4 3 ; b r / > &# 3 8 5 1 5 ; &# 2 4 3 1 4 ; &# 2 4 0 3 0 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 9 2 1 1 ; &# 2 1 6 2 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 6 7 8 1 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 9 1 0 5 ; &# 3 4 8 8 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 3 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 6 2 3 4 ; &# 2 1 1 9 1 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 1 4 8 8 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 6 0 9 ; &# 2 0 8 5 5 ; &# 3 2 ; &# 2 1 5 5 5 ; &# 2 7 7 7 7 ; &# 2 3 1 2 5 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &#

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