藝術主題搭配溫柔動人的祖孫情誼
頌揚了親情和藝術的力量
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★美國聯合童書中心選書
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★入圍美國華盛頓兒童選書繪本獎
★入圍美國南卡羅萊納州繪本獎
★入圍美國康乃狄克州肉豆蔻童書獎
每個星期六，愛畫畫的小男孩都會去美術館上藝術課，在美術老師的提問和同學的回答中，他體會了藝術品具有的特質：很漂亮、很有趣、獨一無二……，但這樣看來，奶奶也是藝術品嗎？奶奶也可捐給美術館收藏嗎？當小男孩懂得藝術的獨特之後，他找到了理想的靈感來源——奶奶和寵物貓，並且用不同的媒材、技法和風格，嘗試創作出自己的傑作。
故事以幽默的手法討論藝術，文字用第一人稱敘述，不同角色的對話和想法，則用漫畫般的對話框處理，讀起來很輕鬆親切，讀者可以跟著書中人物一起進入美術館，看到來自不同地方和年代的作品，從古希臘陶瓶、非洲雕像、東方水墨畫，到印象派、後印象派、立體派等，表達自己對作品的看法。
繪者哈利．布里斯是美國知名的漫畫家，因此以漫畫手法加上水彩來繪製，不過，當描繪到美術館裡的藝術品時，則用比較細膩的寫實手法呈現，讓讀者感受到不同的材質和肌理，身歷其境般觀賞到真實的作品。而故事裡提到的藝術觀點，很適合和孩子做進一步的討論，比方什麼是藝術品？哪些東西可以進美術館收藏、展覽？另外，更值得一提的是，小男孩和奶奶、爸媽，以及寵物貓之間的溫暖互動和情感，讓這本動人的繪本不但是一本很棒的藝術鑑賞入門書，更頌揚了親情和藝術的力量。
得獎紀錄
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★美國聯合童書中心選書
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★入圍美國華盛頓兒童選書繪本獎
★入圍美國南卡羅萊納州繪本獎
★入圍美國康乃狄克州肉豆蔻童書獎
推薦
為孩子從漫畫手法到藝術之間，搭起一座很棒的橋梁。
――美國《柯克思書評》
帶領讀者由作品背景、評論標準和品味進入令人興奮的境界，每個人都成為評論家，而這是一件極富啟發又有自主權的事。
――美國《出版人週刊》
故事寫得很好，是很棒的藝術鑑賞入門書。這個主題搭配溫柔的祖孫情誼，非常值得珍藏。
――美國《學校圖書館期刊》
讀過藝術史的年輕學子，會很開心看到書中提到了畢卡索和杜象；而奶奶和外婆們，會很高興自己被譽為「獨一無二」的人。
――美國《號角圖書雜誌》
【導讀】一個關於藝術的故事 / 宋珮
這本圖畫書用一個幽默的故事和小讀者探討藝術，作者巧妙的概括了藝術的重要特質，畫家則呈現出藝術的不同風格。故事的主角是個愛畫畫的男孩，每星期六都去美術館上藝術課，從老師的提問和同學的回應中，他體會了藝術收藏品具有的各種特質。故事裡關於藝術的簡短描述和對話，配合著相應的畫面呈現，讓小讀者看到來自不同時代、地域的展示品，以及它們的差異與獨特之處，從古希臘的陶瓶、非洲雕像、東方水墨畫，到十九世紀的印象派、後印象派、立體派和二十世紀的普普藝術、垃圾藝術都囊括在內。
聽過老師對藝術展覽的解說後，小男孩發現任何東西都有可能成為藝術品，基於這樣的了解，他認為心愛的奶奶也擁有和藝術品相同的特質，因此想把奶奶送給美術館收藏展示，卻被美術館館長拒絕了。於是，他開始嘗試為奶奶畫像、做雕塑，並且自己辦了一場展覽。這段情節說明：必須透過創作者的思考與技巧，將現有的事物轉化，才能產生藝術作品，或者說，現實需要經過藝術的手法再創造，才能讓觀賞的人超越事物的外表，看見內蘊的價值。
故事主要採取男孩第一人稱觀點敘述，至於不同角色的對話和他們內心的想法，則是由畫家用泡泡對話框處理，讓讀者有一種看漫畫的輕鬆感，而主要的畫面也是以漫畫手法繪製，配合水彩上色。不過，當畫家描繪美術館裡的藝術品時，用的則是較細膩的寫實手法模擬原作，讓讀者感受到不同的材質和肌理。故事最後，男孩在家人的協助下把自己的作品展示出來，不僅作品的主題圍繞著奶奶，他還根據奶奶的不同特質變化藝術風格，使主題與風格能夠完美結合。此外，觀賞者的評論也恰好呼應故事前段，再把藝術的賞心悅目、富故事性、美感、趣味和獨一無二等面向敘述一遍，使讀者的印象更加深刻。
這本書除了用幽默的情節探討藝術特質外，也藉著文圖間的互補，讓我們看到這個男孩不只是愛畫畫，他跟奶奶、家人和兩隻貓之間都有溫暖的互動，因為有這樣的親密關係，他才能在展現技巧和風格之外，自然融入發自內心的情感，而情感絕對是藝術的重要元素。
（本文作者為藝術工作者）
【內文試閱】
星期六最棒了，
因為那天是去美術館
上藝術課的日子。
我常常來這裡。
蒙老師是美術老師，
關於藝術的知識，她什麼都知道。
蒙老師說：你們知道嗎？任何東西都可以在美術館展覽。玩具、髮夾、吉他、水瓶。任何東西！
&# 3 3 9 4 5 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 3 1 2 8 1 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 3 0 1 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 1 5 1 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 4 2 6 9 ; &# 3 4 8 9 9 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; b r / > &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 9 1 6 ; &# 2 7 4 8 9 ; &# 3 1 3 5 9 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 3 5 1 2 2 ; &# 3 0 0 5 9 ; &# 3 0 0 5 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 3 5 1 2 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 0 6 3 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 3 4 8 9 9 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 2 3 6 3 7 ; &# 3 5 2 6 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 3 9 4 5 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 1 7 3 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 0 3 0 1 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 1 3 4 5 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 1 5 7 8 ; &# 3 5 3 8 0 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 2 1 4 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 1 6 9 7 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 1 6 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 3 4 8 9 9 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 6 5 3 1 1 ; b r / > b r / > &# 3 3 9 4 5 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 2 4 1 1 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 1 4 4 3 ; &# 3 5 2 6 4 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 3 4 8 9 9 ; &# 3 9 2 0 8 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; b r / > &# 3 2 3 1 7 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 3 6 7 3 ; &# 3 3 6 7 3 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 2 4 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 4 2 7 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 8 4 1 8 ; &# 2 0 1 4 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 3 6 7 8 ; &# 3 3 6 7 8 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 2 4 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 4 2 7 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 8 4 6 3 ; &# 2 9 7 9 0 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 2 2 4 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 4 2 7 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 4 9 8 ; &
頌揚了親情和藝術的力量
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★美國聯合童書中心選書
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★入圍美國華盛頓兒童選書繪本獎
★入圍美國南卡羅萊納州繪本獎
★入圍美國康乃狄克州肉豆蔻童書獎
每個星期六，愛畫畫的小男孩都會去美術館上藝術課，在美術老師的提問和同學的回答中，他體會了藝術品具有的特質：很漂亮、很有趣、獨一無二……，但這樣看來，奶奶也是藝術品嗎？奶奶也可捐給美術館收藏嗎？當小男孩懂得藝術的獨特之後，他找到了理想的靈感來源——奶奶和寵物貓，並且用不同的媒材、技法和風格，嘗試創作出自己的傑作。
故事以幽默的手法討論藝術，文字用第一人稱敘述，不同角色的對話和想法，則用漫畫般的對話框處理，讀起來很輕鬆親切，讀者可以跟著書中人物一起進入美術館，看到來自不同地方和年代的作品，從古希臘陶瓶、非洲雕像、東方水墨畫，到印象派、後印象派、立體派等，表達自己對作品的看法。
繪者哈利．布里斯是美國知名的漫畫家，因此以漫畫手法加上水彩來繪製，不過，當描繪到美術館裡的藝術品時，則用比較細膩的寫實手法呈現，讓讀者感受到不同的材質和肌理，身歷其境般觀賞到真實的作品。而故事裡提到的藝術觀點，很適合和孩子做進一步的討論，比方什麼是藝術品？哪些東西可以進美術館收藏、展覽？另外，更值得一提的是，小男孩和奶奶、爸媽，以及寵物貓之間的溫暖互動和情感，讓這本動人的繪本不但是一本很棒的藝術鑑賞入門書，更頌揚了親情和藝術的力量。
得獎紀錄
★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦
★美國聯合童書中心選書
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★入圍美國華盛頓兒童選書繪本獎
★入圍美國南卡羅萊納州繪本獎
★入圍美國康乃狄克州肉豆蔻童書獎
推薦
為孩子從漫畫手法到藝術之間，搭起一座很棒的橋梁。
――美國《柯克思書評》
帶領讀者由作品背景、評論標準和品味進入令人興奮的境界，每個人都成為評論家，而這是一件極富啟發又有自主權的事。
――美國《出版人週刊》
故事寫得很好，是很棒的藝術鑑賞入門書。這個主題搭配溫柔的祖孫情誼，非常值得珍藏。
――美國《學校圖書館期刊》
讀過藝術史的年輕學子，會很開心看到書中提到了畢卡索和杜象；而奶奶和外婆們，會很高興自己被譽為「獨一無二」的人。
――美國《號角圖書雜誌》
【導讀】一個關於藝術的故事 / 宋珮
這本圖畫書用一個幽默的故事和小讀者探討藝術，作者巧妙的概括了藝術的重要特質，畫家則呈現出藝術的不同風格。故事的主角是個愛畫畫的男孩，每星期六都去美術館上藝術課，從老師的提問和同學的回應中，他體會了藝術收藏品具有的各種特質。故事裡關於藝術的簡短描述和對話，配合著相應的畫面呈現，讓小讀者看到來自不同時代、地域的展示品，以及它們的差異與獨特之處，從古希臘的陶瓶、非洲雕像、東方水墨畫，到十九世紀的印象派、後印象派、立體派和二十世紀的普普藝術、垃圾藝術都囊括在內。
聽過老師對藝術展覽的解說後，小男孩發現任何東西都有可能成為藝術品，基於這樣的了解，他認為心愛的奶奶也擁有和藝術品相同的特質，因此想把奶奶送給美術館收藏展示，卻被美術館館長拒絕了。於是，他開始嘗試為奶奶畫像、做雕塑，並且自己辦了一場展覽。這段情節說明：必須透過創作者的思考與技巧，將現有的事物轉化，才能產生藝術作品，或者說，現實需要經過藝術的手法再創造，才能讓觀賞的人超越事物的外表，看見內蘊的價值。
故事主要採取男孩第一人稱觀點敘述，至於不同角色的對話和他們內心的想法，則是由畫家用泡泡對話框處理，讓讀者有一種看漫畫的輕鬆感，而主要的畫面也是以漫畫手法繪製，配合水彩上色。不過，當畫家描繪美術館裡的藝術品時，用的則是較細膩的寫實手法模擬原作，讓讀者感受到不同的材質和肌理。故事最後，男孩在家人的協助下把自己的作品展示出來，不僅作品的主題圍繞著奶奶，他還根據奶奶的不同特質變化藝術風格，使主題與風格能夠完美結合。此外，觀賞者的評論也恰好呼應故事前段，再把藝術的賞心悅目、富故事性、美感、趣味和獨一無二等面向敘述一遍，使讀者的印象更加深刻。
這本書除了用幽默的情節探討藝術特質外，也藉著文圖間的互補，讓我們看到這個男孩不只是愛畫畫，他跟奶奶、家人和兩隻貓之間都有溫暖的互動，因為有這樣的親密關係，他才能在展現技巧和風格之外，自然融入發自內心的情感，而情感絕對是藝術的重要元素。
（本文作者為藝術工作者）
【內文試閱】
星期六最棒了，
因為那天是去美術館
上藝術課的日子。
我常常來這裡。
蒙老師是美術老師，
關於藝術的知識，她什麼都知道。
蒙老師說：你們知道嗎？任何東西都可以在美術館展覽。玩具、髮夾、吉他、水瓶。任何東西！
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