台灣知名補習班的老師，把自己在補習班將近五年的經歷寫下，也把補習班孩子們的故事寫下，筆調詼諧輕鬆，卻讓人看到台灣教育的問題，以及職場上的常態。
《南方小羊牧場》
電影導演 侯季然
電影配樂 王希文 聯合推薦！
作 家 凌性傑 好評推薦！
看孩子們在南陽街經歷的人生，聽大人們發生在補習班的故事。
教育是什麼？是學習？是培育？
還是家長賦予孩子們的枷鎖？抑或是大人們的一番事業？
來到南陽街的孩子們，除了學業，還能從補習得到些什麼？
一個台大外文系畢業的高材生，因緣際會踏進「補教業」，從此有了「一入補教深似海」的感覺，於是在知名補習班裡，見識了波瀾壯闊的「補教人生」。
他站上講台，拿起麥克風，面對台下幾百人的學生，就像明星一樣，是補習班的活招牌。在他一路從小咖快速晉升為大牌老師的過程中，他不僅親身經歷了補習班這個光怪陸離的職場，更看到了現行教育之下，許多孩子們的不同面貌，那是許多家長未曾想過，也不曾看過的一面。
在台灣，即便升學率已突破100%，文憑主義卻彷彿是永遠不退流行的主流，爸媽把自己的期盼加注在孩子們身上，就像過去自己的父母親一樣，於是不同的世代，不同的孩子，卻同樣在升學制度裡追逐相同的分數金字塔。
因此懷抱不同目標與不同目的的孩子們，最終從四面八方來到相同的地方。有人想讓低迷的分數變高，有人想讓優異的成績更好，但也有人不為考試而來，比起看得見的數字成績，他們無法被量化的人生故事，或許更值得被你我看見，更需要被家長重視！
這本書是關於孩子們在補習班的故事，也是作者在南陽街發生的短暫人生插曲……。
內文試閱：
Part 1 那些學生教我的事
武道狂森哥
可以容納三百人的教室裡面，會選擇坐在第一排正中間的，往往都是傳統定義上的「好學生」。
在高二三模考班教了森哥兩年，每一堂課，他都坐在第一排正中間。
他第一次跟主動來跟我說話，問了一個問題，但是跟英文無關。
「老師，你有聽過『撇身搥』嗎？」
「蛤？？」
「就『撇身搥』啊，國術的一個招式。」
通常在這種時候，我就知道自己遇上一個難纏的怪咖學生了。但是補教業既是文教業，也是服務業。基於服務業的精神，我還是面帶微笑，禮貌性的繼續跟他聊下去。
「是哦，我沒聽過耶。很屌的招式嗎？」
「老師，我用給你看好不好？」
「好啊。」
「但是可能會打到你的重要部位哦。」
「那你還是在板哥身上示範好了。」
板哥指的就是上課的時候幫忙老師擦黑板的工讀生。
聽完我說這句，森哥馬上紮好馬步，腰轉正面，追著板哥發招了。
後來我才知道，森哥不難纏，也不是怪咖，他只是沒有朋友而已。
森哥是師大附中的學生。在前幾志願的學生當中，附中的學生給人的感覺一向比較活潑外向，比較開朗愛玩，比起課業，更把心思投注在人際關係、社團活動、畢業典禮的籌畫或是戀愛上。然而，森哥給我的印象完全不是這樣。
他的長相是討喜的，幾乎像是一個卡通人物。身材矮胖，皮膚白皙，眼神無辜，兩手總是插在制服外套的口袋裡，頭髮總是剛睡醒的形狀。
「撇身搥」事件之後，他開始會在上課前與下課後來找我聊天。我發現他是一個武術迷，不對，應該說是一個「武道狂」。不管我有沒有興趣要聽，他總是滔滔不絕講著武術相關的事，巨細靡遺地分析他當天跟班上某個同學比武的過程，甚至講述張三豐或是葉問的事蹟。
可以想見，會在班上找人比武，或是找人聊張三豐的人，在學校一定是一個很不主流的邊陲角色。
熟了以後，森哥才向我坦承，他之所以會想學習武術，是因為從小一直被同學霸凌。
其實不用他坦承我也猜出幾分了，因為森哥就是一副典型「惹人霸凌」的樣子，他個人的「氣勢」非常弱，幾乎沒有「存在感」。說老實話，如果他是我的同學，我可能也會找機會捉弄捉弄他。
校園霸凌當然是不對的，但是校園霸凌也跟世間所有不對的事情一樣，都是無可避免一定會存在的。一個班級裡面，一定會有霸凌者與被霸凌者，對於像森哥這樣的被霸凌者來說，上學往往是度日如年的，必須要找一個逃脫的出口，或是保護自己的方法。森哥選擇了武術。
我以為被霸凌是森哥最大的問題，後來才知道不是。
＊
一次上課前的空檔，幾個工作人員圍在一起用iPad跟電腦對弈象棋，看狀況是一直被慘電。此時，森哥出現了，湊過去跟他們一起玩，結果花不到幾秒就把電腦幹掉。
原來，除了是一個武道狂之外，森哥還是一個「棋神」。
他跟我解釋，他從小除了研讀象棋棋譜之外，還有跟職業級的師父討教。我說：「我們這裡有一個男老師象棋也很猛，你要不要跟他尬一下？」
「好啊，他在哪？」
「他今天不在，禮拜四他有課，你要不要過來？」
「不行！」
那是我聽過最快如閃電而且斬釘截鐵的拒絕之一。原來森哥的媽媽管教甚嚴，每天放學半小時之內要回到家報到，除了補習班有課之&# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 3 6 8 8 7 ; &# 3 0 0 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 2 1 9 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 3 1 0 3 8 ; &# 2 2 2 9 6 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 2 0 0 3 5 ; &# 3 3 2 6 7 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 6 9 9 2 ; &# 3 2 0 0 4 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 1 4 4 3 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 3 1 7 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 3 8 5 0 0 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 5 0 3 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 9 9 7 8 ; &# 3 3 2 6 7 ; &# 3 6 8 9 9 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 2 7 7 9 4 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 1 4 4 3 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 9 4 4 9 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 3 5 0 3 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 9 6 7 7 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 2 2 0 4 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 3 9 4 4 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; b r / > &# 2 6 8 6 2 ; &# 2 1 7 3 3 ; &# 2 5 2 9 8 ; &# 3 2 0 8 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 2 2 3 2 0 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 3 6 8 6 4 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 9 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 0 5 2 4 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 3 8 2 7 5 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 1 1 4 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 3 4 3 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 2 8 4 ; &# 2 0 0 4 6 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 2 0 1 6 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 8 5 6 8 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 4 8 4 0 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 4 8 4 0 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 8 6 2 ; &
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電影導演 侯季然
電影配樂 王希文 聯合推薦！
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教育是什麼？是學習？是培育？
還是家長賦予孩子們的枷鎖？抑或是大人們的一番事業？
來到南陽街的孩子們，除了學業，還能從補習得到些什麼？
一個台大外文系畢業的高材生，因緣際會踏進「補教業」，從此有了「一入補教深似海」的感覺，於是在知名補習班裡，見識了波瀾壯闊的「補教人生」。
他站上講台，拿起麥克風，面對台下幾百人的學生，就像明星一樣，是補習班的活招牌。在他一路從小咖快速晉升為大牌老師的過程中，他不僅親身經歷了補習班這個光怪陸離的職場，更看到了現行教育之下，許多孩子們的不同面貌，那是許多家長未曾想過，也不曾看過的一面。
在台灣，即便升學率已突破100%，文憑主義卻彷彿是永遠不退流行的主流，爸媽把自己的期盼加注在孩子們身上，就像過去自己的父母親一樣，於是不同的世代，不同的孩子，卻同樣在升學制度裡追逐相同的分數金字塔。
因此懷抱不同目標與不同目的的孩子們，最終從四面八方來到相同的地方。有人想讓低迷的分數變高，有人想讓優異的成績更好，但也有人不為考試而來，比起看得見的數字成績，他們無法被量化的人生故事，或許更值得被你我看見，更需要被家長重視！
這本書是關於孩子們在補習班的故事，也是作者在南陽街發生的短暫人生插曲……。
內文試閱：
Part 1 那些學生教我的事
武道狂森哥
可以容納三百人的教室裡面，會選擇坐在第一排正中間的，往往都是傳統定義上的「好學生」。
在高二三模考班教了森哥兩年，每一堂課，他都坐在第一排正中間。
他第一次跟主動來跟我說話，問了一個問題，但是跟英文無關。
「老師，你有聽過『撇身搥』嗎？」
「蛤？？」
「就『撇身搥』啊，國術的一個招式。」
通常在這種時候，我就知道自己遇上一個難纏的怪咖學生了。但是補教業既是文教業，也是服務業。基於服務業的精神，我還是面帶微笑，禮貌性的繼續跟他聊下去。
「是哦，我沒聽過耶。很屌的招式嗎？」
「老師，我用給你看好不好？」
「好啊。」
「但是可能會打到你的重要部位哦。」
「那你還是在板哥身上示範好了。」
板哥指的就是上課的時候幫忙老師擦黑板的工讀生。
聽完我說這句，森哥馬上紮好馬步，腰轉正面，追著板哥發招了。
後來我才知道，森哥不難纏，也不是怪咖，他只是沒有朋友而已。
森哥是師大附中的學生。在前幾志願的學生當中，附中的學生給人的感覺一向比較活潑外向，比較開朗愛玩，比起課業，更把心思投注在人際關係、社團活動、畢業典禮的籌畫或是戀愛上。然而，森哥給我的印象完全不是這樣。
他的長相是討喜的，幾乎像是一個卡通人物。身材矮胖，皮膚白皙，眼神無辜，兩手總是插在制服外套的口袋裡，頭髮總是剛睡醒的形狀。
「撇身搥」事件之後，他開始會在上課前與下課後來找我聊天。我發現他是一個武術迷，不對，應該說是一個「武道狂」。不管我有沒有興趣要聽，他總是滔滔不絕講著武術相關的事，巨細靡遺地分析他當天跟班上某個同學比武的過程，甚至講述張三豐或是葉問的事蹟。
可以想見，會在班上找人比武，或是找人聊張三豐的人，在學校一定是一個很不主流的邊陲角色。
熟了以後，森哥才向我坦承，他之所以會想學習武術，是因為從小一直被同學霸凌。
其實不用他坦承我也猜出幾分了，因為森哥就是一副典型「惹人霸凌」的樣子，他個人的「氣勢」非常弱，幾乎沒有「存在感」。說老實話，如果他是我的同學，我可能也會找機會捉弄捉弄他。
校園霸凌當然是不對的，但是校園霸凌也跟世間所有不對的事情一樣，都是無可避免一定會存在的。一個班級裡面，一定會有霸凌者與被霸凌者，對於像森哥這樣的被霸凌者來說，上學往往是度日如年的，必須要找一個逃脫的出口，或是保護自己的方法。森哥選擇了武術。
我以為被霸凌是森哥最大的問題，後來才知道不是。
＊
一次上課前的空檔，幾個工作人員圍在一起用iPad跟電腦對弈象棋，看狀況是一直被慘電。此時，森哥出現了，湊過去跟他們一起玩，結果花不到幾秒就把電腦幹掉。
原來，除了是一個武道狂之外，森哥還是一個「棋神」。
他跟我解釋，他從小除了研讀象棋棋譜之外，還有跟職業級的師父討教。我說：「我們這裡有一個男老師象棋也很猛，你要不要跟他尬一下？」
「好啊，他在哪？」
「他今天不在，禮拜四他有課，你要不要過來？」
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那是我聽過最快如閃電而且斬釘截鐵的拒絕之一。原來森哥的媽媽管教甚嚴，每天放學半小時之內要回到家報到，除了補習班有課之&# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 3 6 8 8 7 ; &# 3 0 0 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 2 1 9 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 3 1 0 3 8 ; &# 2 2 2 9 6 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 2 0 0 3 5 ; &# 3 3 2 6 7 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 6 9 9 2 ; &# 3 2 0 0 4 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 1 4 4 3 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 3 1 7 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 3 8 5 0 0 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 5 0 3 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 9 9 7 8 ; &# 3 3 2 6 7 ; &# 3 6 8 9 9 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 0 5 0 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 2 6 0 5 3 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 2 7 7 9 4 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 1 4 4 3 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 9 4 4 9 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 3 5 0 3 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 9 6 7 7 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 2 2 0 4 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 3 9 4 4 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; b r / > &# 2 6 8 6 2 ; &# 2 1 7 3 3 ; &# 2 5 2 9 8 ; &# 3 2 0 8 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 2 2 3 2 0 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 3 6 8 6 4 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 9 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 0 5 2 4 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 3 8 2 7 5 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 2 1 1 4 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 3 4 3 3 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 2 8 4 ; &# 2 0 0 4 6 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 2 0 1 6 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 8 5 6 8 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 4 8 4 0 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 4 8 4 0 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 8 6 2 ; &