![不是孩子不乖，是父母不懂！腦神經權威×兒童心理專家教你早該知道的教養大真相！[暢銷修訂版] (電子書)](/static/image/ecs/logo_1.png){kind=logo}
![不是孩子不乖，是父母不懂！(二版)腦神經權威×兒童心理專家教你早該知道的教養大真相！[暢銷修訂版]](/static/image/ecs/logo_14.png){kind=logo}
★美國Amazon 家庭類TOP100雄踞1500天口碑暢銷書！
★教養講座課程迴響熱烈，幼稚園家長催生成書！
父母不是神，也會犯錯、生氣、不知所措！
為什麼明明很愛孩子，卻又常常氣他氣得半死？
小時候最討厭父母說的話，總是對孩子脫口而出？
◆腦神經權威×幼教專家聯手step by step親子互動剖析×教養解決方案！◆
✔父母與兒時經歷創傷的自己和解。
✔同理孩子的真實想法，重新建立正面、健康的親子關係。
✔同時提升孩子大腦成熟度、社交互動經驗！讓孩子學會辨別情緒並能體諒他人，在身心平衡中成長！
「媽媽，妳小時候也討厭買新鞋嗎？」
──原來，童年的創傷經驗，影響我的教養態度！
「面對兒子的哭鬧，我除了無奈竟還有異樣的恐懼」
──原來，過去未處理的創傷，讓我成了內心脆弱的父親！
兩位作者先從父母角度、自身經驗出發，再從專業領域──「腦神經科學」與「兒童心理發展」進行分析，為人父母者為何會陷入不能解決的教養困境？總過度糾結於生活中的問題，常受情緒影響而反應過度，卻忽略了孩子是該受到照顧的對象。
為了孩子的成長發展，本書以【２９個教養練習題】引導父母透過自省與回頭檢視自身的童年經驗，提醒父母在每個判斷的當下應該有意識地選擇自己的行為；再透過【９個大腦運作VS.教養模式】深度剖析左右腦運作差異、孩子的生理心理發展。
從心理、生理雙向角度出發，分析大腦「記憶」的過程，找出「過去」如何影響現在！更透視易怒、不耐煩是「過去包袱」的行為表現，正視它才能不受操控，達到「親子共好」的互動關係！
◆Step by step親子互動剖析×教養解決方案，改變關鍵階段的當下想法，就能扭轉教養態度！
【Step1】父母先思考自己的過往經驗，是否影響了自己的教養態度！
父母的教養習慣是左腦模式還是右腦模式？常用邏輯思考孩子的問題，還是同理孩子的情緒？是因循習慣教養，還是自覺的正念教養態度？
●1.陪伴孩子時，常心有旁騖、心不在焉？ VS. 專注當下，秉持正念教養之心
●2.只專注教養目的，忘了享受陪伴過程？ VS. 教養孩子等於終生學習
●3.常不經思考而過度教養，事後又後悔？ VS. 暫停一下，採取有彈性的反應
●4.只看到孩子行為的表象 VS. 直觀孩子的真實想法
●5.一直糾結在當下的情緒 VS. 享受和孩子相處的每一刻
【Step2】確認孩子現在是右腦發達，還是左腦發達？
●1.一～二歲寶寶基本上是右腦動物，當父母了解如何運用自己的右腦和孩子互動，有助於親子關係。
●2.學齡前兒童，連結左右腦的胼胝體尚未成熟，不易用話語表達感受，常遭到父母誤解是愛亂發脾氣。
●3.小學階段，孩子的左腦大量使用，甚至勝過右腦，因此幫助孩子發展右腦，並與左腦整合很重要。常和孩子談談他們的想法、回憶和感覺，可以深化孩子自我認知和提升社交技巧，培養孩子辨別情緒與體諒別人的能力。
【Step3】重新調整有助孩子發展的互動模式！
╳當父母只顧及自己當下憤怒、無奈的感受，而不了解孩子內心的想法，在和孩子建立親密且有意義的關係時，就可能遭遇困難。
╳當父母只顧慮孩子、一味尊重孩子的想法，卻忽視自己內在的感受，就可能在替孩子行為設限上遇到困難。
✔父母必須滿足孩子對愛和撫育的需求，同時建立經驗，把規範帶進複雜的親子互動關係中，才能成就健康良好的關係。
【本書特色】
1.第一本全方位教養專書：結合腦神經科學知識＋兒童發展心理學理論＋正念教養建議。多面向探討親子關係，為一大突破。
2.回歸教養本質，從父母的經驗出發，不同於只強調KNOW HOW的教養書。
3.從父母角色進行省思，提供雙向、實現「親子共好」的教養觀。
【各界推薦與讚譽】
王浩威（精神科醫師）、王怡仁（台北市立聯合醫院仁愛院區精神科醫師）、陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）、陳安儀（資深媒體人、知名親子作家）、楊俐容（芯福里情緒教育推廣協會理事長、親職教育專家）
●在我們這一輩子中，有許多能力是要靠自己摸索而來，學校老師不會教，也沒有人專門開這堂課──「養兒育女」正是其中之一。
很幸運的是，目前坊間教導父母如何養育孩子的書籍越來越多，也讓茫然不知所措的父母，有了可以參考依附的方向。像是這本《不是孩子不乖，是父母不懂！》，就結合了兩位不同領域的專家──腦神經科學專家與兒童心理專家，共同撰寫。本書非常專業的把教養問題提升至學理的部分，讓一般讀者除了「知其然」，更可以「知其所以然」，從人類腦部記憶體學理去了解我們記憶、學習與認知的建構模式，進而去了解自己，怎樣從自省以往的成長經歷，重新正面學習去照顧、教養自己的孩子。
──陳安儀（資深媒體人、知名親子作家）
●從事兒童青少年心智相關臨床工作，經常處理親職教養相關問題，常有家長詢問我能否推薦合適的親職教養相關書籍。我認為此書不啻是為人父母者最理想的閱讀書籍，十分適合父母們去省思自己與子女的關係。; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 3 7 2 6 6 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 8 5 0 0 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 0 6 7 0 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 2 4 7 7 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 2 4 5 3 6 ; &# 3 5 3 5 2 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 9 0 3 1 ; &# 3 9 0 1 5 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 5 4 6 9 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 9 5 7 9 ; &# 2 4 6 0 9 ; &# 2 0 1 6 1 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 1 4 8 8 ; &# 2 1 2 7 1 ; &# 2 4 0 6 6 ; &# 3 1 4 3 5 ; &# 3 2 8 7 9 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 3 7 2 9 1 ; &# 3 8 4 9 8 ; &# 2 0 1 6 1 ; &# 2 4 8 5 9 ; &# 3 8 4 9 8 ; &# 2 1 3 1 2 ; &# 3 1 9 3 4 ; &# 3 1 0 7 0 ; &# 3 1 1 8 5 ; &# 3 7 2 9 1 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 6 5 2 8 9 ; b r / > b r / > &# 9 6 7 9 ; &# 2 7 5 9 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 0 0 5 4 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 5 0 2 6 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 3 2 0 5 7 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 2 9 4 6 ; &# 3 9 0 0 6 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 1 8 2 1 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 3 5 2 1 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 3 1 2 6 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 3 2 9 4 6 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 9 6 3 6 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 2 7 1 3 8 ; &# 3 6 2 5 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &m d a s h ; &m d a s h ; &# 3 5 9 9 7 ; &# 3
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◆腦神經權威×幼教專家聯手step by step親子互動剖析×教養解決方案！◆
✔父母與兒時經歷創傷的自己和解。
✔同理孩子的真實想法，重新建立正面、健康的親子關係。
✔同時提升孩子大腦成熟度、社交互動經驗！讓孩子學會辨別情緒並能體諒他人，在身心平衡中成長！
「媽媽，妳小時候也討厭買新鞋嗎？」
──原來，童年的創傷經驗，影響我的教養態度！
「面對兒子的哭鬧，我除了無奈竟還有異樣的恐懼」
──原來，過去未處理的創傷，讓我成了內心脆弱的父親！
兩位作者先從父母角度、自身經驗出發，再從專業領域──「腦神經科學」與「兒童心理發展」進行分析，為人父母者為何會陷入不能解決的教養困境？總過度糾結於生活中的問題，常受情緒影響而反應過度，卻忽略了孩子是該受到照顧的對象。
為了孩子的成長發展，本書以【２９個教養練習題】引導父母透過自省與回頭檢視自身的童年經驗，提醒父母在每個判斷的當下應該有意識地選擇自己的行為；再透過【９個大腦運作VS.教養模式】深度剖析左右腦運作差異、孩子的生理心理發展。
從心理、生理雙向角度出發，分析大腦「記憶」的過程，找出「過去」如何影響現在！更透視易怒、不耐煩是「過去包袱」的行為表現，正視它才能不受操控，達到「親子共好」的互動關係！
◆Step by step親子互動剖析×教養解決方案，改變關鍵階段的當下想法，就能扭轉教養態度！
【Step1】父母先思考自己的過往經驗，是否影響了自己的教養態度！
父母的教養習慣是左腦模式還是右腦模式？常用邏輯思考孩子的問題，還是同理孩子的情緒？是因循習慣教養，還是自覺的正念教養態度？
●1.陪伴孩子時，常心有旁騖、心不在焉？ VS. 專注當下，秉持正念教養之心
●2.只專注教養目的，忘了享受陪伴過程？ VS. 教養孩子等於終生學習
●3.常不經思考而過度教養，事後又後悔？ VS. 暫停一下，採取有彈性的反應
●4.只看到孩子行為的表象 VS. 直觀孩子的真實想法
●5.一直糾結在當下的情緒 VS. 享受和孩子相處的每一刻
【Step2】確認孩子現在是右腦發達，還是左腦發達？
●1.一～二歲寶寶基本上是右腦動物，當父母了解如何運用自己的右腦和孩子互動，有助於親子關係。
●2.學齡前兒童，連結左右腦的胼胝體尚未成熟，不易用話語表達感受，常遭到父母誤解是愛亂發脾氣。
●3.小學階段，孩子的左腦大量使用，甚至勝過右腦，因此幫助孩子發展右腦，並與左腦整合很重要。常和孩子談談他們的想法、回憶和感覺，可以深化孩子自我認知和提升社交技巧，培養孩子辨別情緒與體諒別人的能力。
【Step3】重新調整有助孩子發展的互動模式！
╳當父母只顧及自己當下憤怒、無奈的感受，而不了解孩子內心的想法，在和孩子建立親密且有意義的關係時，就可能遭遇困難。
╳當父母只顧慮孩子、一味尊重孩子的想法，卻忽視自己內在的感受，就可能在替孩子行為設限上遇到困難。
✔父母必須滿足孩子對愛和撫育的需求，同時建立經驗，把規範帶進複雜的親子互動關係中，才能成就健康良好的關係。
【本書特色】
1.第一本全方位教養專書：結合腦神經科學知識＋兒童發展心理學理論＋正念教養建議。多面向探討親子關係，為一大突破。
2.回歸教養本質，從父母的經驗出發，不同於只強調KNOW HOW的教養書。
3.從父母角色進行省思，提供雙向、實現「親子共好」的教養觀。
【各界推薦與讚譽】
王浩威（精神科醫師）、王怡仁（台北市立聯合醫院仁愛院區精神科醫師）、陳藹玲（富邦文教基金會執行董事）、陳安儀（資深媒體人、知名親子作家）、楊俐容（芯福里情緒教育推廣協會理事長、親職教育專家）
●在我們這一輩子中，有許多能力是要靠自己摸索而來，學校老師不會教，也沒有人專門開這堂課──「養兒育女」正是其中之一。
很幸運的是，目前坊間教導父母如何養育孩子的書籍越來越多，也讓茫然不知所措的父母，有了可以參考依附的方向。像是這本《不是孩子不乖，是父母不懂！》，就結合了兩位不同領域的專家──腦神經科學專家與兒童心理專家，共同撰寫。本書非常專業的把教養問題提升至學理的部分，讓一般讀者除了「知其然」，更可以「知其所以然」，從人類腦部記憶體學理去了解我們記憶、學習與認知的建構模式，進而去了解自己，怎樣從自省以往的成長經歷，重新正面學習去照顧、教養自己的孩子。
──陳安儀（資深媒體人、知名親子作家）
●從事兒童青少年心智相關臨床工作，經常處理親職教養相關問題，常有家長詢問我能否推薦合適的親職教養相關書籍。我認為此書不啻是為人父母者最理想的閱讀書籍，十分適合父母們去省思自己與子女的關係。; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 3 7 2 6 6 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 8 5 0 0 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 0 6 7 0 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 2 4 7 7 3 ; &# 2 2 8 0 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 2 4 5 3 6 ; &# 3 5 3 5 2 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 9 0 3 1 ; &# 3 9 0 1 5 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 5 4 6 9 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 9 5 7 9 ; &# 2 4 6 0 9 ; &# 2 0 1 6 1 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 1 4 8 8 ; &# 2 1 2 7 1 ; &# 2 4 0 6 6 ; &# 3 1 4 3 5 ; &# 3 2 8 7 9 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 3 7 2 9 1 ; &# 3 8 4 9 8 ; &# 2 0 1 6 1 ; &# 2 4 8 5 9 ; &# 3 8 4 9 8 ; &# 2 1 3 1 2 ; &# 3 1 9 3 4 ; &# 3 1 0 7 0 ; &# 3 1 1 8 5 ; &# 3 7 2 9 1 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 6 5 2 8 9 ; b r / > b r / > &# 9 6 7 9 ; &# 2 7 5 9 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 0 0 5 4 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 5 0 2 6 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 7 3 2 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 3 2 0 5 7 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 2 9 4 6 ; &# 3 9 0 0 6 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 1 8 2 1 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 3 5 2 1 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 3 1 2 6 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 3 2 9 4 6 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 9 6 3 6 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 2 7 1 3 8 ; &# 3 6 2 5 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &m d a s h ; &m d a s h ; &# 3 5 9 9 7 ; &# 3