成為一個有思考深度的大人！
東大教授超人氣思考課，最有效的大腦鍛鍊法
教你不只會做，還能不同凡「想」！
過度強調執行力，只能培養出按表操課、使命必達的人，
在快速變動的時代，更需要強烈求知慾、解決問題的人。
東大物理學教授上田正仁說：思考力≠聰明，許多人以為愛因斯坦是天才，其實年輕時的愛因斯坦，不但拿不到大學助教的機會，靠家教等兼職維生，還是在朋友幫助下，才得到專利局的工作。
愛因斯坦從「魯蛇」變成偉大的物理學家，正是因為有意識地鍛鍊大腦，下更多苦功研究問題，因而培養出看透本質的敏銳眼光。
想提升思考力、創造力，不必到東大，就能親身體驗最激勵人心的思考課、最簡單有效的大腦鍛鍊法！
◎「大人學」及「專案管理生活思維」網站聯合創辦人張國洋——強力推薦
「《思考力，不是執行力！》談的是如何建構思考力的方法，從『發現問題』的能力開始，逐步培養『創造性解決問題』的能力。如果你過去很少從頭到尾思考一個毫無範圍的問題，從來沒有嘗試找出解決方案，本書將提供可依循的步驟，讓你從執行者慢慢變成思考者，甚至成為一個有思考深度的大人！」
◎本書特色
1. 親身感受東大教授超人氣思考課的魅力
作者打破「老師說、學生聽」的傳統上課模式，以對話式教學，引導學生用精準語言提出質疑、用全新觀點解決問題，因此每堂課都爆滿！不必到東大，就能體驗最受東大學生歡迎的大腦鍛練法。
2. 思考力加持，工作、學習大躍進
開發新客戶、開拓新藍海，思考力，才是最好的軟實力！作者建議用20%的工作時間，研究工作以外自己感興趣的專案。2011年日本311大地震後短短兩小時，Google員工迅速推出確認人身安全的網站「Person Found」正是因為這項20%法則，累積大量創意和解決問題的能力。
3. 知識轉化成智慧的資訊使用法
創新思考不是聰明人的專利！作者分享最重要的原則和方法，例如蒐集資訊的目的並不在於尋找答案、放棄時下流行的研究課題、大膽丟棄已經消化過的資訊等等。只要多加練習，就能迅速篩選出核心資訊，並將生硬知識轉化為可活用的智慧！
東大教授超人氣思考課，最有效的大腦鍛鍊法
教你不只會做，還能不同凡「想」！
過度強調執行力，只能培養出按表操課、使命必達的人，
在快速變動的時代，更需要強烈求知慾、解決問題的人。
東大物理學教授上田正仁說：思考力≠聰明，許多人以為愛因斯坦是天才，其實年輕時的愛因斯坦，不但拿不到大學助教的機會，靠家教等兼職維生，還是在朋友幫助下，才得到專利局的工作。
愛因斯坦從「魯蛇」變成偉大的物理學家，正是因為有意識地鍛鍊大腦，下更多苦功研究問題，因而培養出看透本質的敏銳眼光。
想提升思考力、創造力，不必到東大，就能親身體驗最激勵人心的思考課、最簡單有效的大腦鍛鍊法！
◎「大人學」及「專案管理生活思維」網站聯合創辦人張國洋——強力推薦
「《思考力，不是執行力！》談的是如何建構思考力的方法，從『發現問題』的能力開始，逐步培養『創造性解決問題』的能力。如果你過去很少從頭到尾思考一個毫無範圍的問題，從來沒有嘗試找出解決方案，本書將提供可依循的步驟，讓你從執行者慢慢變成思考者，甚至成為一個有思考深度的大人！」
◎本書特色
1. 親身感受東大教授超人氣思考課的魅力
作者打破「老師說、學生聽」的傳統上課模式，以對話式教學，引導學生用精準語言提出質疑、用全新觀點解決問題，因此每堂課都爆滿！不必到東大，就能體驗最受東大學生歡迎的大腦鍛練法。
2. 思考力加持，工作、學習大躍進
開發新客戶、開拓新藍海，思考力，才是最好的軟實力！作者建議用20%的工作時間，研究工作以外自己感興趣的專案。2011年日本311大地震後短短兩小時，Google員工迅速推出確認人身安全的網站「Person Found」正是因為這項20%法則，累積大量創意和解決問題的能力。
3. 知識轉化成智慧的資訊使用法
創新思考不是聰明人的專利！作者分享最重要的原則和方法，例如蒐集資訊的目的並不在於尋找答案、放棄時下流行的研究課題、大膽丟棄已經消化過的資訊等等。只要多加練習，就能迅速篩選出核心資訊，並將生硬知識轉化為可活用的智慧！