亞馬遜年度銷售第二名（教育類） 讀者全部★★★★★最佳好評
美國哈佛大學領導變革中心主持人、台灣百大特色小學論壇主講人
全球教育界與父母最重視的課題
全球化巨浪洶湧襲來，世界各個角落的孩子，都無可避免被放在同一籃子競爭。
也無論現在或未來，台灣孩子的對手將不再侷限島嶼之內，中國大陸、香港、新加坡等全世界華人都將是強勁的對手。
數位科技的日新月異，人們生活的實體世界早已不復過往──
●過去資訊匱乏，只要學會一套說法和論理便能說服別人
→→如今資訊多元龐雜，缺乏條理思考與批判難以服眾；
●過去解答是困難的，任何考試都只有單一標準答案
→→如今輸入「Google關鍵字」就有各種答案，「問對問題」比解答更重要。
●過去工作就是完成上司交辦的事項
→→如今雇主要的是主動解決問題的人才，不是一個口令一個動作的機器人
面對如此巨大改變，父母、教育系統準備好了嗎？
孩子是否已學會面對未來生存環境的能力了呢？
哈佛大學變革領導中心將在本書給你一個可能的方向！！
★劇變未來，一定要教的七大生存力
本書作者、哈佛大學變革領導中心主持人東尼．華格納，經過數百次與教師、家長、企業領袖、學生的晤談，歸結出一套核心求生技能，既適用於當今職場，也適用終身學習──
一、批判思考和解決問題的能力
二、跨網絡協力與影響力領導
三、隨機應變和靈活適應
四、積極主動和勇於創發
五、良好的口頭和文字表達能力
六、接收資訊和分析資訊的能力
七、求知慾和想像力
★數位世紀新職場，需要思考型人才
許多科技業雇主在訪談中表示，應徵者合格標準的第一項，也是最重要的條件：「要有能力問對問題。」即便一般認為不需要思考的生產線作業員，如食品大廠聯合利華、豐田汽車等，也已經要求現場作業員應具備「自主管理」能力，可以自行改善生產效能，並與團隊合作愉快。
然而，作者實地觀察數百堂優秀高中的教學實況，發現學校培育的優良學生──偏重考試成績、強調背誦學科識、缺乏學習動機、期待別人提供正確答案……，與所有企業雇主所期望的人才──擁有批判思考能力、創造能力、良好溝通能力，有著難以想像的巨大落差。
★陳舊的考試思維領導教學，造成競爭力大落後
無論教改怎麼改，學校仍把「正確答案」視為學習成效的檢核標準。然而在網路普及的今天，只要上網查詢，答案隨手可得；職場上如何「正確提問」，顯然比答案重要許多。過去在公司裡的溝通，幾乎都是面對面、同語種，沒有文化差異的問題；但現今的工作夥伴許多遠在海外、母語不同、文化迥異……該怎麼溝通合作？又該怎麼實施遠端團隊合作？學校課程對此根本付之闕如。
正如湯瑪斯．佛里曼在《世界是平的》一書中所指稱：「任何工作只要轉化成位元，就可以出口到別的國家。」跨國企業徵聘來自世界各地的工作者已是常態，如果我們的孩子跟不上新世紀職場的需求，他未來的工作機會將流向其他國家，由別人取而代之。
★網路世代，於發現和創造中學習
美國開國元老亨利．羅格斯有句名言：「別讓課業妨礙了學習。」一位頂尖私校校長在教育改革會議中無力地問：「孩子求學時間越長，越沒有求知慾，怎麼辦？」
作者認為，現今與網路一起成長的新世代，並非一昧沉溺在虛擬世界而沒有學習動機，他們要在發現和創造中學習，重視「自身成就」而非成績高低。某位史丹佛法律系學生就說，編輯高中校刋讓他學到撰稿能力，比文學課程拿高分更有用。
《哈佛大學這樣教孩子競爭力》猶如二十一世紀的教育宣言，刺激人們思考、啟發與探索教育的未來，是關心年輕人進入社會能否有所成就的家長、教育人員、企業領袖、政治決策者等不容錯失的經典佳作。
本書特色
◆哈佛大學變革領導中心主持人．台灣百大特色小學論壇主講人 權威力作
◆商業週刊多次專題特別報導與作者專訪/1113，1117期
◆全球暢銷排行榜第二名（亞馬遜書店教育類），教育界與父母最重視課題
國家教育研究院院長 柯華葳
《管教的勇氣》親職作家 彭菊仙──專文推薦
著名職場專欄作家 洪雪珍──口碑推薦
美國哈佛大學領導變革中心主持人、台灣百大特色小學論壇主講人
全球教育界與父母最重視的課題
全球化巨浪洶湧襲來，世界各個角落的孩子，都無可避免被放在同一籃子競爭。
也無論現在或未來，台灣孩子的對手將不再侷限島嶼之內，中國大陸、香港、新加坡等全世界華人都將是強勁的對手。
數位科技的日新月異，人們生活的實體世界早已不復過往──
●過去資訊匱乏，只要學會一套說法和論理便能說服別人
→→如今資訊多元龐雜，缺乏條理思考與批判難以服眾；
●過去解答是困難的，任何考試都只有單一標準答案
→→如今輸入「Google關鍵字」就有各種答案，「問對問題」比解答更重要。
●過去工作就是完成上司交辦的事項
→→如今雇主要的是主動解決問題的人才，不是一個口令一個動作的機器人
面對如此巨大改變，父母、教育系統準備好了嗎？
孩子是否已學會面對未來生存環境的能力了呢？
哈佛大學變革領導中心將在本書給你一個可能的方向！！
★劇變未來，一定要教的七大生存力
本書作者、哈佛大學變革領導中心主持人東尼．華格納，經過數百次與教師、家長、企業領袖、學生的晤談，歸結出一套核心求生技能，既適用於當今職場，也適用終身學習──
一、批判思考和解決問題的能力
二、跨網絡協力與影響力領導
三、隨機應變和靈活適應
四、積極主動和勇於創發
五、良好的口頭和文字表達能力
六、接收資訊和分析資訊的能力
七、求知慾和想像力
★數位世紀新職場，需要思考型人才
許多科技業雇主在訪談中表示，應徵者合格標準的第一項，也是最重要的條件：「要有能力問對問題。」即便一般認為不需要思考的生產線作業員，如食品大廠聯合利華、豐田汽車等，也已經要求現場作業員應具備「自主管理」能力，可以自行改善生產效能，並與團隊合作愉快。
然而，作者實地觀察數百堂優秀高中的教學實況，發現學校培育的優良學生──偏重考試成績、強調背誦學科識、缺乏學習動機、期待別人提供正確答案……，與所有企業雇主所期望的人才──擁有批判思考能力、創造能力、良好溝通能力，有著難以想像的巨大落差。
★陳舊的考試思維領導教學，造成競爭力大落後
無論教改怎麼改，學校仍把「正確答案」視為學習成效的檢核標準。然而在網路普及的今天，只要上網查詢，答案隨手可得；職場上如何「正確提問」，顯然比答案重要許多。過去在公司裡的溝通，幾乎都是面對面、同語種，沒有文化差異的問題；但現今的工作夥伴許多遠在海外、母語不同、文化迥異……該怎麼溝通合作？又該怎麼實施遠端團隊合作？學校課程對此根本付之闕如。
正如湯瑪斯．佛里曼在《世界是平的》一書中所指稱：「任何工作只要轉化成位元，就可以出口到別的國家。」跨國企業徵聘來自世界各地的工作者已是常態，如果我們的孩子跟不上新世紀職場的需求，他未來的工作機會將流向其他國家，由別人取而代之。
★網路世代，於發現和創造中學習
美國開國元老亨利．羅格斯有句名言：「別讓課業妨礙了學習。」一位頂尖私校校長在教育改革會議中無力地問：「孩子求學時間越長，越沒有求知慾，怎麼辦？」
作者認為，現今與網路一起成長的新世代，並非一昧沉溺在虛擬世界而沒有學習動機，他們要在發現和創造中學習，重視「自身成就」而非成績高低。某位史丹佛法律系學生就說，編輯高中校刋讓他學到撰稿能力，比文學課程拿高分更有用。
《哈佛大學這樣教孩子競爭力》猶如二十一世紀的教育宣言，刺激人們思考、啟發與探索教育的未來，是關心年輕人進入社會能否有所成就的家長、教育人員、企業領袖、政治決策者等不容錯失的經典佳作。
本書特色
◆哈佛大學變革領導中心主持人．台灣百大特色小學論壇主講人 權威力作
◆商業週刊多次專題特別報導與作者專訪/1113，1117期
◆全球暢銷排行榜第二名（亞馬遜書店教育類），教育界與父母最重視課題
國家教育研究院院長 柯華葳
《管教的勇氣》親職作家 彭菊仙──專文推薦
著名職場專欄作家 洪雪珍──口碑推薦