一位哈佛媽媽的「海豚教養」大震撼正席捲全球！
若生活是一場在變化水域中的航行
海豚父母明白
對孩子最有價值的是，協助他們培養自己的心靈羅盤
醫學博士超過15年研究實踐潛心撰寫
向海豚社會學習，給21世紀父母的教養備忘錄
★2015年國際圖書大獎 家庭教育類第1名
★《時代週刊》《華盛頓郵報》《赫芬頓郵報》《讀者文摘》《今日心理學》《每日鏡報》《南華早報》、半島電視臺、NPR、CBC、CTV、parents.com等8國53家媒體聯合推薦！
「海豚教養法的第一步，是向孩子（以及你自己）承認，
他們終究必須掌控自己的身體、心靈和人生，並負起責任。
同時很重要的是，要表明你會在他們需要你的時候，隨時引導和支持他們。」－－席米‧康
◆西方父母都在重新學習－－「海豚教養法」
現代父母的教養兩難：希望孩子出類拔萃，於是選擇當控制狂（獨裁型的虎式教養）；擔心孩子心靈易碎，於是極度在意尊重與自由開放（縱容式的水母爸媽）－－但這兩種方法都是屬於失衡的教養。即便許多先進國家的父母，都仍然拿捏不好兩端的尺度。
本書作者席米‧康是哈佛培訓的動機專家及醫學博士，更是獲獎無數、國際媒體公認的全球影響力大使，她近年提出的「海豚式教養」，重新清楚定義父母的角色，以及教養目標與使命，為擺盪兩端的焦慮，找到合理的平衡點，帶來啟發與希望，在西方世界引發熱烈討論，擁有眾多追隨者。
◆健康、快樂又成功－－「海豚小孩」是21世紀最需要的人才
研究顯示，虎式教養能培養優異的專業人才，不過許多虎子虎女成長過程處於過勞、高壓狀態，成年後也會流露缺乏「內控」需要外控的缺點，也有不少在人群中，呈現社交與社會聯繫技巧貧乏的問題，甚至透露自我傷害的傾向。在許多組織中也顯示，虎子的職場表現不佳。
席米‧康舉出哈佛學者的研究，在追蹤了許多「健康、快樂又成功」的人士的生活後，有重大的發現：
‧到某程度以上，IQ已不再重要
‧適應力是成功的關鍵
‧具備健康的生活習慣，經營穩固家庭婚姻是重要的能力
‧人際關係，對健康快樂與成功有重大影響
此外，根據Google研究數據也顯示，21世紀企業需要的必備技能不是IQ，而是CQ！CQ分別代表了4個「C」：「創意」「批判思考」「溝通」「合作」。具備CQ的孩子，容易發展出「自我動機」。
為此，席米‧康指出，我們應「向海豚社會學習」。
海豚，是十分聰明且高度社會化的動物，成功人生的象徵。
海豚不會一直四處徘徊，也不會時時互相競爭。牠們玩耍、探索、睡覺、運動、建立社會連結，也會為群體貢獻。
‧牠們具備創意、學習、溝通和社會連結的能力與特質。
‧牠們很活潑伶俐，是真正的社交動物，會群居並團體行動。
‧牠們是世上最具利他和合作精神的物種，幫助彼此和社群，是牠們生存的核心特徵。
‧海豚總是透過以身作則、遊戲和引導，來教導寶寶。
席米‧康特別提醒，培養孩子「利他」觀念，在教養上能發揮的重大效果與意義。她回想自己的成長過程，沒有鋼琴課、家教，大多在玩土或玩雪，但是父母總是告訴她：「多為別人著想」。這是教養的潛移默化，因此她念醫學院不是父母逼迫或期望，而是她自己想要幫助別人。受「利他意圖」影響的孩子，通常能驅動自動自發的力量，達到驚人的成就。
◆要養出「海豚小孩」，先成為「海豚父母」
要教養出快樂成功又適應力強的「海豚小孩」，你必須先成為「海豚父母」。
席米‧康的定義非常清楚：海豚父母，是「有威信」的父母！
海豚父母－－是權威人物，是訂規則的人
海豚父母－－是孩子的「父母」（不是朋友、特助、直升機、奴隸或沒人性的監工）
海豚父母－－講道理並回應孩子的情緒需求（而不是恐嚇、哄騙、賄賂、強迫）
讓所有父母釋懷的是，從現在起，可以不必再糾結該當孩子的朋友，還是嚴格的管控者。希望孩子成功快樂，只要你做「海豚父母」。
◆「海豚教養」的生活方式，是什麼樣子？
「海豚教養法」的第一步是向孩子（以及你自己）承認他們終究必須掌控自己的身體、心靈和人生並負起責任。同時很重要的一點是，要表明你會在他們需要你的時候隨時引導和支持他們。
海豚教養的教養哲學，跟別的教養法不同點在於：
1.引導而非命令
2.鼓勵代替指示
3.重視身教
4.強調培養孩子利他精神
5.注重玩耍、遊戲的價值
6.給孩子時間與空間，注重健康平衡的生活
7.重視家庭價值
海豚教養家庭的生活方式：
─海豚父母會執行規定，不讓子女的壞行為過關，也不吝於展現溫暖的一面，並解釋規則背後的道理。
─海豚父母捨得讓孩子體驗壓力，透過掙扎他們才能發展獨立所需要的逆境&# 2 4 5 2 5 ; &# 2 1 4 6 3 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 8 0 2 3 ; &# 3 5 9 3 0 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 1 7 1 ; &# 2 0 8 3 7 ; &# 2 1 4 5 0 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 2 0 3 7 9 ; &# 2 0 2 1 9 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 2 4 3 1 4 ; &# 3 5 6 9 6 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 0 8 0 8 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 3 8 6 4 6 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 2 9 8 7 ; &# 2 2 0 3 9 ; &# 3 5 4 3 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 8 0 2 3 ; &# 3 5 9 3 0 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 4 8 4 7 ; &# 2 9 1 6 5 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 3 8 9 5 7 ; &# 2 9 1 3 8 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 1 4 8 2 ; &# 2 1 0 9 7 ; &# 2 8 7 8 4 ; &# 2 9 1 8 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 5 5 0 9 ; &# 2 1 4 6 3 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 5 1 7 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 3 5 6 3 ; &# 2 7 7 1 4 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 4 1 7 1 ; &# 2 4 5 3 7 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 8 1 8 7 ; &# 3 6 6 2 9 ; &# 3 6 0 0 0 ; &# 2 5 8 1 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 8 0 2 3 ; &# 3 5 9 3 0 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 6 9 8 4 ; &# 2 5 7 9 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 2 7 8 0 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 3 6 9 8 4 ; &# 2 5 7 9 9 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 6 9 6 9 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 7 8 0 ; &# 1 9 9 8 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 2 8 0 2 3 ; &# 3 5 9 3 0 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 2 8 9 9 ; &# 3 6 8 9 0 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 3 0 0 0 3 ; &# 3 5 5 3 1 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 9 6 9 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 1 2 2 9 0 ;
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★2015年國際圖書大獎 家庭教育類第1名
★《時代週刊》《華盛頓郵報》《赫芬頓郵報》《讀者文摘》《今日心理學》《每日鏡報》《南華早報》、半島電視臺、NPR、CBC、CTV、parents.com等8國53家媒體聯合推薦！
「海豚教養法的第一步，是向孩子（以及你自己）承認，
他們終究必須掌控自己的身體、心靈和人生，並負起責任。
同時很重要的是，要表明你會在他們需要你的時候，隨時引導和支持他們。」－－席米‧康
◆西方父母都在重新學習－－「海豚教養法」
現代父母的教養兩難：希望孩子出類拔萃，於是選擇當控制狂（獨裁型的虎式教養）；擔心孩子心靈易碎，於是極度在意尊重與自由開放（縱容式的水母爸媽）－－但這兩種方法都是屬於失衡的教養。即便許多先進國家的父母，都仍然拿捏不好兩端的尺度。
本書作者席米‧康是哈佛培訓的動機專家及醫學博士，更是獲獎無數、國際媒體公認的全球影響力大使，她近年提出的「海豚式教養」，重新清楚定義父母的角色，以及教養目標與使命，為擺盪兩端的焦慮，找到合理的平衡點，帶來啟發與希望，在西方世界引發熱烈討論，擁有眾多追隨者。
◆健康、快樂又成功－－「海豚小孩」是21世紀最需要的人才
研究顯示，虎式教養能培養優異的專業人才，不過許多虎子虎女成長過程處於過勞、高壓狀態，成年後也會流露缺乏「內控」需要外控的缺點，也有不少在人群中，呈現社交與社會聯繫技巧貧乏的問題，甚至透露自我傷害的傾向。在許多組織中也顯示，虎子的職場表現不佳。
席米‧康舉出哈佛學者的研究，在追蹤了許多「健康、快樂又成功」的人士的生活後，有重大的發現：
‧到某程度以上，IQ已不再重要
‧適應力是成功的關鍵
‧具備健康的生活習慣，經營穩固家庭婚姻是重要的能力
‧人際關係，對健康快樂與成功有重大影響
此外，根據Google研究數據也顯示，21世紀企業需要的必備技能不是IQ，而是CQ！CQ分別代表了4個「C」：「創意」「批判思考」「溝通」「合作」。具備CQ的孩子，容易發展出「自我動機」。
為此，席米‧康指出，我們應「向海豚社會學習」。
海豚，是十分聰明且高度社會化的動物，成功人生的象徵。
海豚不會一直四處徘徊，也不會時時互相競爭。牠們玩耍、探索、睡覺、運動、建立社會連結，也會為群體貢獻。
‧牠們具備創意、學習、溝通和社會連結的能力與特質。
‧牠們很活潑伶俐，是真正的社交動物，會群居並團體行動。
‧牠們是世上最具利他和合作精神的物種，幫助彼此和社群，是牠們生存的核心特徵。
‧海豚總是透過以身作則、遊戲和引導，來教導寶寶。
席米‧康特別提醒，培養孩子「利他」觀念，在教養上能發揮的重大效果與意義。她回想自己的成長過程，沒有鋼琴課、家教，大多在玩土或玩雪，但是父母總是告訴她：「多為別人著想」。這是教養的潛移默化，因此她念醫學院不是父母逼迫或期望，而是她自己想要幫助別人。受「利他意圖」影響的孩子，通常能驅動自動自發的力量，達到驚人的成就。
◆要養出「海豚小孩」，先成為「海豚父母」
要教養出快樂成功又適應力強的「海豚小孩」，你必須先成為「海豚父母」。
席米‧康的定義非常清楚：海豚父母，是「有威信」的父母！
海豚父母－－是權威人物，是訂規則的人
海豚父母－－是孩子的「父母」（不是朋友、特助、直升機、奴隸或沒人性的監工）
海豚父母－－講道理並回應孩子的情緒需求（而不是恐嚇、哄騙、賄賂、強迫）
讓所有父母釋懷的是，從現在起，可以不必再糾結該當孩子的朋友，還是嚴格的管控者。希望孩子成功快樂，只要你做「海豚父母」。
◆「海豚教養」的生活方式，是什麼樣子？
「海豚教養法」的第一步是向孩子（以及你自己）承認他們終究必須掌控自己的身體、心靈和人生並負起責任。同時很重要的一點是，要表明你會在他們需要你的時候隨時引導和支持他們。
海豚教養的教養哲學，跟別的教養法不同點在於：
1.引導而非命令
2.鼓勵代替指示
3.重視身教
4.強調培養孩子利他精神
5.注重玩耍、遊戲的價值
6.給孩子時間與空間，注重健康平衡的生活
7.重視家庭價值
海豚教養家庭的生活方式：
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