關於【經典少年遊】
● 先出版一百種中國經典,共分八個主題系列:詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
● 一個主題系列,按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列,邀請相關的專家學者擔任編輯顧問,提供從選題到內容的建議與指導。
● 孩子讀完一個系列,可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列,可以不但對中國文化有多面向的認識,更可以體會跨界閱讀的樂趣,享受知識跨界激盪的樂趣。
● 每一種書,都包括兩個部分:「繪本」和「讀本」。
● 繪本在前,是感性的、圖像的,透過動人的故事,來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子,自己就可以閱讀。讀本在後,是理性的、文字的,透過對原典的分析與說明,讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀,或者,也適合由家長陪讀,提供輔助說明。
● 2012年8月,首先推出【詩詞曲】主題,共十五種書。由葉嘉瑩教授(天津南開大學中華古典文化研究所所長)審閱。
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
柳宗元年輕的時候就中了進士、當了官,
當時的他擁有好多夢想,等待實現。
幾年之後,他卻被貶到遙遠的南方,回不了長安。
他很失落,卻沒有失去對生活的希望。
他走進永州的山水,聽樹林間的鳥叫聲,
看湖面上的落雪,記錄南方的風景和生活。
柳宗元要是不當官,也許還能當個專業的玩家。
讀著他的故事,讓我們與他一同旅行到南方。
● 先出版一百種中國經典,共分八個主題系列:詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。
● 一個主題系列,按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列,邀請相關的專家學者擔任編輯顧問,提供從選題到內容的建議與指導。
● 孩子讀完一個系列,可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列,可以不但對中國文化有多面向的認識,更可以體會跨界閱讀的樂趣,享受知識跨界激盪的樂趣。
● 每一種書,都包括兩個部分:「繪本」和「讀本」。
● 繪本在前,是感性的、圖像的,透過動人的故事,來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子,自己就可以閱讀。讀本在後,是理性的、文字的,透過對原典的分析與說明,讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀,或者,也適合由家長陪讀,提供輔助說明。
● 2012年8月,首先推出【詩詞曲】主題,共十五種書。由葉嘉瑩教授(天津南開大學中華古典文化研究所所長)審閱。
少年需要遊經典。
經典需要少年遊。
柳宗元年輕的時候就中了進士、當了官,
當時的他擁有好多夢想,等待實現。
幾年之後,他卻被貶到遙遠的南方,回不了長安。
他很失落,卻沒有失去對生活的希望。
他走進永州的山水,聽樹林間的鳥叫聲,
看湖面上的落雪,記錄南方的風景和生活。
柳宗元要是不當官,也許還能當個專業的玩家。
讀著他的故事,讓我們與他一同旅行到南方。