作文的順序是先求「立意」再求「取材」，要求「結構」再以「文采」潤飾，行有餘力再求個人行文的「文氣」。而《河道式作文寫作指南》便是以「向度階段式目標」為綱要，一一列分章節說明每個階段的學習策略，並提供相應的指引與示例，一階一階地開拓穩固的河道，注入豐沛的河水。
《河道式作文寫作指南》一書就是學生的寫作入門，主要談「立意」、「取材」、「結構」、「文采」四個項目，四個項目若能通透熟練，便可在應試中有好表現，最後「應用」一章，直接以試題實戰，演示河道式作文在大考中的具體應用。而透過全書敘事、寫景、抒情及議論的相關訓練，讓學生將生命經驗築成一條蜿蜒且淵遠流長的河道，源源不絕流往前方。
簡而言之，河道式的教學，是階梯式的教學，將各階段目標分開訓練，各點擊破。全書附有二十五回的河道工程測驗，隨章測試，讓學生能在同一個句段中反覆訓練至融會貫通。只要隨著「河道式作文」中的思維脈絡前進，疏通每個項目的支流，鋪建每一階段的河道，終將抵達屬於自己的文學海洋。
《河道式作文寫作指南》一書就是學生的寫作入門，主要談「立意」、「取材」、「結構」、「文采」四個項目，四個項目若能通透熟練，便可在應試中有好表現，最後「應用」一章，直接以試題實戰，演示河道式作文在大考中的具體應用。而透過全書敘事、寫景、抒情及議論的相關訓練，讓學生將生命經驗築成一條蜿蜒且淵遠流長的河道，源源不絕流往前方。
簡而言之，河道式的教學，是階梯式的教學，將各階段目標分開訓練，各點擊破。全書附有二十五回的河道工程測驗，隨章測試，讓學生能在同一個句段中反覆訓練至融會貫通。只要隨著「河道式作文」中的思維脈絡前進，疏通每個項目的支流，鋪建每一階段的河道，終將抵達屬於自己的文學海洋。