本書作者曾肅良教授從事藝術創作、學術研究與教學三十年，是著名的藝術家與學者，除了擁有豐富的學養與教學經驗之外，更具備新穎與創意的觀點。本書的寫作主要培養學生擁有基本的藝術鑑賞能力，引導學生從藝術鑑賞的定義到藝術鑑賞的特性以及所需要的種種技巧與知識，進行深入的理解。
昔日有關藝術鑑賞的教科書大多停留在直覺性審美的觀念，本書作者提出所謂理性與感性並重的審美觀念，灌輸學生「審美活動是一種知性活動」的觀念，引導學生從藝術史、美學、藝術社會學、文化人類學、心理學等等多元的面向，尤其對二十世紀到二十一世紀初以來的現代藝術的意義與內涵多所著墨，期望學生增廣視野，開拓多元審美的能力，對各時代、不同地區、不同民族的各種藝術創作與表現進行更為深入的認識與體會。
昔日有關藝術鑑賞的教科書大多停留在直覺性審美的觀念，本書作者提出所謂理性與感性並重的審美觀念，灌輸學生「審美活動是一種知性活動」的觀念，引導學生從藝術史、美學、藝術社會學、文化人類學、心理學等等多元的面向，尤其對二十世紀到二十一世紀初以來的現代藝術的意義與內涵多所著墨，期望學生增廣視野，開拓多元審美的能力，對各時代、不同地區、不同民族的各種藝術創作與表現進行更為深入的認識與體會。