從觀念、飲食和繪本閱讀各方面全方位的談教養
這本書是大穎文化&奧林文化總編輯謝淑美（Carol謝）睽違五年的新作品，在Carol總編的粉絲專頁發佈新書即將出版的訊息後，讀者粉絲紛紛探詢出版時間，期盼自總編的新書中再次感受教養的美好。
在新書中，Carol以「生活教養」、「飲食教養」及「繪本教養」三方面著墨，將現代父母在教養上所可能面臨的孩子品格培養、課業問題、學習態度各方面的議題，以自身的經驗及理念，引經據典，佐以生動、引人深思的故事來和讀者討論分享。書中提及的孩子年齡層自學齡前至青少年，廣泛的討論家庭、學校及社會所帶給孩子的成長影響及教養對策，讀來既生動又實用，許許多多的讀者們早已將Carol總編視為教養導師，總是以她所提出的新穎、獨特、實用的教養觀作為參考指標。以下是Carol在書中提到的幾個教養觀：
．生活教養篇：對於孩子的作業，大人做太多，反而讓孩子分不清什麼是自己的責任。帶小孩跟養花有許多共通的道理，有時候，花，給了太多的養分，反而長不好。有時候，媽媽做得太多，孩子該會的、反而都不會。放手，不要管他！我們才有可能見到成長的驚喜……
．生活教養篇：寫評量，可以只是為了追求分數，不必管孩子懂不懂。但我相信一定也有些孩子在學習似懂非懂時，透過寫評量而釐清了卡住自己的某些數學觀念。寫評量，也是個解決問題的方式，而且快速。但我通常不鼓勵孩子在未清楚自己的問題點前就寫一堆評量，分數或許提昇了，卻帶來更大更根本的學習態度偏差的問題。
．飲食教養篇：孩子需要做事嗎？做家事，看似與學科的學習無關，卻是影響一個孩子性格及做事方法、人生態度的大關鍵。每一次如果能夠靜下心來，仔仔細細的按部就班做好一件事，然後，耐心等待成果，最後，練習調適心情，接受成或敗。現在大部分的家庭並不需要孩子幫忙做家事，而，我們今天講的，不6 1 5 9 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 4 0 7 6 ; &# 2 6 3 9 5 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 6 5 2 9 4 ; &# 3 2 3 6 2 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 4 ; &# 3 1 5 3 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 2 5 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 5 6 1 ; &# 3 5 2 5 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 3 8 5 0 6 ; &# 2 0 2 7 6 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 8 5 0 6 ; &# 2 0 2 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 2 5 2 2 6 ; &# 2 8 9 6 6 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 9 9 ; &# 2 4 4 5 3 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 2 3 6 3 7 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 6 2 9 ; &# 2 9 5 7 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 2 6 0 3 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 9 0 7 ; &# 2 4 2 3 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 3 7 1 ; &# 2 4 5 7 3 ; &# 3 0 0 5 3 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 2 2 0 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 2 0 4 8 ; &# 3 3 1 9 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 2 1 4 6 3 ; &# 3 5 7 2 2 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 2 8 4 1 5 ; &# 3 6 2 7 5 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 0 6 6 3 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 3 8 6 2 7 ; &# 2 5 3 4 5 ; &# 3 2 3 9 6 ; &# 3 1 5 2 6 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 9 9 ; &# 2 6 3 9 5 ; &# 8 2 3 0 ; &# 8 2 3 0 ; b r / > b r / > &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 8 0 0 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 3 2 7 8 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 3 5 2 0
這本書是大穎文化&奧林文化總編輯謝淑美（Carol謝）睽違五年的新作品，在Carol總編的粉絲專頁發佈新書即將出版的訊息後，讀者粉絲紛紛探詢出版時間，期盼自總編的新書中再次感受教養的美好。
在新書中，Carol以「生活教養」、「飲食教養」及「繪本教養」三方面著墨，將現代父母在教養上所可能面臨的孩子品格培養、課業問題、學習態度各方面的議題，以自身的經驗及理念，引經據典，佐以生動、引人深思的故事來和讀者討論分享。書中提及的孩子年齡層自學齡前至青少年，廣泛的討論家庭、學校及社會所帶給孩子的成長影響及教養對策，讀來既生動又實用，許許多多的讀者們早已將Carol總編視為教養導師，總是以她所提出的新穎、獨特、實用的教養觀作為參考指標。以下是Carol在書中提到的幾個教養觀：
．生活教養篇：對於孩子的作業，大人做太多，反而讓孩子分不清什麼是自己的責任。帶小孩跟養花有許多共通的道理，有時候，花，給了太多的養分，反而長不好。有時候，媽媽做得太多，孩子該會的、反而都不會。放手，不要管他！我們才有可能見到成長的驚喜……
．生活教養篇：寫評量，可以只是為了追求分數，不必管孩子懂不懂。但我相信一定也有些孩子在學習似懂非懂時，透過寫評量而釐清了卡住自己的某些數學觀念。寫評量，也是個解決問題的方式，而且快速。但我通常不鼓勵孩子在未清楚自己的問題點前就寫一堆評量，分數或許提昇了，卻帶來更大更根本的學習態度偏差的問題。
．飲食教養篇：孩子需要做事嗎？做家事，看似與學科的學習無關，卻是影響一個孩子性格及做事方法、人生態度的大關鍵。每一次如果能夠靜下心來，仔仔細細的按部就班做好一件事，然後，耐心等待成果，最後，練習調適心情，接受成或敗。現在大部分的家庭並不需要孩子幫忙做家事，而，我們今天講的，不6 1 5 9 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 4 0 7 6 ; &# 2 6 3 9 5 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 3 5 0 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 6 5 2 9 4 ; &# 3 2 3 6 2 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 4 ; &# 3 1 5 3 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 2 5 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 5 6 1 ; &# 3 5 2 5 8 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 3 8 3 6 4 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 3 8 5 0 6 ; &# 2 0 2 7 6 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 8 5 0 6 ; &# 2 0 2 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 2 3 8 ; &# 2 7 5 9 7 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 4 1 2 0 ; &# 2 5 2 2 6 ; &# 2 8 9 6 6 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 9 9 ; &# 2 4 4 5 3 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 2 3 6 3 7 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 6 2 9 ; &# 2 9 5 7 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 2 6 0 3 9 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 9 0 7 ; &# 2 4 2 3 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 3 7 1 ; &# 2 4 5 7 3 ; &# 3 0 0 5 3 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 2 2 0 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 2 0 4 8 ; &# 3 3 1 9 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 2 1 4 6 3 ; &# 3 5 7 2 2 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 2 8 4 1 5 ; &# 3 6 2 7 5 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 0 6 6 3 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 4 5 6 ; &# 3 8 6 2 7 ; &# 2 5 3 4 5 ; &# 3 2 3 9 6 ; &# 3 1 5 2 6 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 9 9 ; &# 2 6 3 9 5 ; &# 8 2 3 0 ; &# 8 2 3 0 ; b r / > b r / > &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 8 0 0 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 3 2 7 8 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 4 0 3 7 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 3 8 6 5 6 ; &# 3 5 2 0