內容簡介
洪詠善（國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。
放假了！真開心！
這個假期你想做什麼呢？
你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
小時候放假的時候做些什麼呢？
三個世代的童年假期，最適合三代共讀的繪本
組成穿越時空的年代劇場
臺灣從戰後至今，隨著時代的前進，小學生的放假生活也在演進，從貧窮的簡單到富裕的多樣，歷經很多變化，但不變的是與家人共度假日，那不論辛苦或享樂的幸福。
現在的小學生如何想像，他們的父母、祖父母、曾祖父母，小時候放假做什麼呢？現在放假跟爸媽出國旅行，有沒有想過從前要幫忙爸媽到市場賣菜？現在出門開轎車、搭高鐵，沒有看過從前城市的三輪車？還有鄉下的牛車？
三個世代的童年假期，透過文字的故事、繪畫的描述，組成穿越時空的年代劇場，一幕接著一幕，帶領小學生從現在回到過去，因了解過去而珍惜現在、展望未來。
放假是童年最美好的時光，放假也讓上學變得更有意義，所以說：放假了！真開心！
系列簡介
初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。
專家推薦
臺史博館長 王長華
臺灣原創圖畫書推廣人 王怡鳳
電影《幸福路上》導演 宋欣穎
新北市社會科輔導團光華國小校長 林惠珍
國教院中心主任 洪詠善
臺北市社會科輔導團萬興國小校長 郭惠琳
繪本國寶 曹俊彥
臺東大學兒文所教授 游珮芸
臺師大講師暨臺灣閱讀協會理事 葉嘉青
東華大學歷史系教授 蔣竹山
（順序依姓氏筆畫排列）
文字創作感想
小學生的世界就在學校和家庭，在學校是課業學習，在家庭是生活學習，而放假是放下課業、放鬆度假的成長經驗。這系列的繪本以「上學去」、「放學後」、「放假了」的主題，從戰後至今的時空範圍，這是一部臺灣小學生的生活史，他們的故事也見證了臺灣的歷史。所以我們要從臺灣的歷史去尋找觀點和素材，除了閱讀相關的史料，也尋找大量的老照片和影片，並到臺灣歷史博物館等地考察。
放假的主題涉及了臺灣戰後在政治、經濟、社會、文化上的發展，政治的民主腳步、經濟的起飛蓬勃、社會的自由開放、文化的多元共榮，都影響小學生的放假生活，其中勞基法、周休二日的實施更直接促使親子有更多的假日。
如何區別不同世代的假日旅遊？交通工具是最明顯的指標，現在搭遊輪、飛機、高鐵旅遊的小學生，如何領會早年小學生搭三輪車、騎腳踏車出遊，甚至坐牛車走在田間小路？
此外，現在可以選擇各式各樣放假活動的小學生，如何領會早年家庭貧窮的小學生幾乎沒有假日，放假還必須幫忙父母賺錢謀生？
臺灣不同世代的小學生，在各自的放假生活中，經歷了歡樂和成長，尤其在假日增加與家人互動的機會，也建立了家庭價值的觀念，這是人生中意義重大的學習。
繪者創作感想
從學校回到家放下書包，不必急著寫功課，就是明天要放假了。
放假可以做什麼？
小時候，我家是街上的一間建材行，每天店門一開，蓋房子的師傅、修屋頂的工人、買水泥整修補房子的人們……就在店裡進進出出，大人很忙，我們小孩也要幫忙。
放假，不是應該睡晚晚、吃飽飽、然後電視、漫畫看到爽嗎？
放假，不是應該騎腳踏車穿街越巷，到同學家玩嗎？
放假，不是應該爸媽帶著我們小孩子，搭車去很遠的地方遊覽嗎？
但放假對我來說，就是在家顧店。
幸好，常在家顧店，我算術還不錯，我認得了很多人，我學會了做很多事。
在伏桌畫這本書時，找了好多不同時代背景的資料和影像，每個時代都傳遞出專有的光影和顏色，在這過程中，自己好像在時光裡，來來回回旅行了好幾趟。
而現在，小時候殷殷期盼的玩樂，算是有補足了！
專家導讀
創意架起的時空走廊╱曹俊彥老師
這是一個很棒的構想，從小朋友的角度來說臺灣近代的歷史！而且將內容限縮在大約七十年左右，與小學生相關連的兒童文化。這段期間，臺灣的國民教育逐漸普及，它的變化因應著時局的變遷，反映著經濟的疲振。更展現了這塊土地的人們勤奮、樂觀、努力向上的精神。更有一些歷史課本不會談或談不到的庶民觀點，會在這兒展現。
對小讀者來說，七十年左右的古早，是一個可以摸得到的，真實感十足的歷史。對年長的長輩而言，不論是圖畫的一小角，或文中的一個短句，都能勾起鮮活的記憶片段。
在親子共讀，2 5 1 1 0 ; &# 1 9 9 7 7 ; &# 2 0 1 9 5 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 8 4 6 3 ; &# 2 0 8 4 4 ; &# 3 8 4 6 3 ; &# 2 3 3 3 2 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 9 2 4 0 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 2 3 2 2 9 ; &# 3 7 0 2 7 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 0 1 9 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 5 0 6 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 0 6 8 7 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 8 4 1 5 ; &# 3 6 2 7 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 3 6 6 4 9 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 1 0 6 3 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 3 0 3 3 2 ; &# 2 9 6 9 4 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 3 4 0 3 ; &# 2 0 8 1 8 ; &# 3 6 6 4 9 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 2 0 1 3 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 0 8 4 9 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 7 1 7 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 3 6 2 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 0 6 8 7 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 5 5 2 7 ; &# 2 4 4 4 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 0 5 ; &# 2 8 4 1 5 ; &# 2 8 6 1 1 ; &# 3 7 0 5 7 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 4 2 3 7 ; &# 2 8 3 3 1 ; &# 3 9 3 3 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 4 7 5 ; &# 2 0 6 5 9 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 1 1 0 9 ; &# 2 4 8 4 7 ; &# 2 1 3 1 3 ; &# 3 6 2 7 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 2 3 2 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 2 7 0 8 3 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 1 9 9 7 7 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 1 5 7 6 ; &# 2 9 6 9 4 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 1 4 3 5 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 5 9 1 8 ; &# 2 0 5 5 1 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 3 3 2 7 4 ; &# 2 8 7 7 1 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 2 2 3 5 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 3 3 2 5 6 ; &# 2 8 0 2 3 ; &# 2 1 4 4 8 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 2 3 6 6 5 ; &# 3 0
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放假了！真開心！
這個假期你想做什麼呢？
你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母，
小時候放假的時候做些什麼呢？
三個世代的童年假期，最適合三代共讀的繪本
組成穿越時空的年代劇場
臺灣從戰後至今，隨著時代的前進，小學生的放假生活也在演進，從貧窮的簡單到富裕的多樣，歷經很多變化，但不變的是與家人共度假日，那不論辛苦或享樂的幸福。
現在的小學生如何想像，他們的父母、祖父母、曾祖父母，小時候放假做什麼呢？現在放假跟爸媽出國旅行，有沒有想過從前要幫忙爸媽到市場賣菜？現在出門開轎車、搭高鐵，沒有看過從前城市的三輪車？還有鄉下的牛車？
三個世代的童年假期，透過文字的故事、繪畫的描述，組成穿越時空的年代劇場，一幕接著一幕，帶領小學生從現在回到過去，因了解過去而珍惜現在、展望未來。
放假是童年最美好的時光，放假也讓上學變得更有意義，所以說：放假了！真開心！
系列簡介
初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。
專家推薦
臺史博館長 王長華
臺灣原創圖畫書推廣人 王怡鳳
電影《幸福路上》導演 宋欣穎
新北市社會科輔導團光華國小校長 林惠珍
國教院中心主任 洪詠善
臺北市社會科輔導團萬興國小校長 郭惠琳
繪本國寶 曹俊彥
臺東大學兒文所教授 游珮芸
臺師大講師暨臺灣閱讀協會理事 葉嘉青
東華大學歷史系教授 蔣竹山
（順序依姓氏筆畫排列）
文字創作感想
小學生的世界就在學校和家庭，在學校是課業學習，在家庭是生活學習，而放假是放下課業、放鬆度假的成長經驗。這系列的繪本以「上學去」、「放學後」、「放假了」的主題，從戰後至今的時空範圍，這是一部臺灣小學生的生活史，他們的故事也見證了臺灣的歷史。所以我們要從臺灣的歷史去尋找觀點和素材，除了閱讀相關的史料，也尋找大量的老照片和影片，並到臺灣歷史博物館等地考察。
放假的主題涉及了臺灣戰後在政治、經濟、社會、文化上的發展，政治的民主腳步、經濟的起飛蓬勃、社會的自由開放、文化的多元共榮，都影響小學生的放假生活，其中勞基法、周休二日的實施更直接促使親子有更多的假日。
如何區別不同世代的假日旅遊？交通工具是最明顯的指標，現在搭遊輪、飛機、高鐵旅遊的小學生，如何領會早年小學生搭三輪車、騎腳踏車出遊，甚至坐牛車走在田間小路？
此外，現在可以選擇各式各樣放假活動的小學生，如何領會早年家庭貧窮的小學生幾乎沒有假日，放假還必須幫忙父母賺錢謀生？
臺灣不同世代的小學生，在各自的放假生活中，經歷了歡樂和成長，尤其在假日增加與家人互動的機會，也建立了家庭價值的觀念，這是人生中意義重大的學習。
繪者創作感想
從學校回到家放下書包，不必急著寫功課，就是明天要放假了。
放假可以做什麼？
小時候，我家是街上的一間建材行，每天店門一開，蓋房子的師傅、修屋頂的工人、買水泥整修補房子的人們……就在店裡進進出出，大人很忙，我們小孩也要幫忙。
放假，不是應該睡晚晚、吃飽飽、然後電視、漫畫看到爽嗎？
放假，不是應該騎腳踏車穿街越巷，到同學家玩嗎？
放假，不是應該爸媽帶著我們小孩子，搭車去很遠的地方遊覽嗎？
但放假對我來說，就是在家顧店。
幸好，常在家顧店，我算術還不錯，我認得了很多人，我學會了做很多事。
在伏桌畫這本書時，找了好多不同時代背景的資料和影像，每個時代都傳遞出專有的光影和顏色，在這過程中，自己好像在時光裡，來來回回旅行了好幾趟。
而現在，小時候殷殷期盼的玩樂，算是有補足了！
專家導讀
創意架起的時空走廊╱曹俊彥老師
這是一個很棒的構想，從小朋友的角度來說臺灣近代的歷史！而且將內容限縮在大約七十年左右，與小學生相關連的兒童文化。這段期間，臺灣的國民教育逐漸普及，它的變化因應著時局的變遷，反映著經濟的疲振。更展現了這塊土地的人們勤奮、樂觀、努力向上的精神。更有一些歷史課本不會談或談不到的庶民觀點，會在這兒展現。
對小讀者來說，七十年左右的古早，是一個可以摸得到的，真實感十足的歷史。對年長的長輩而言，不論是圖畫的一小角，或文中的一個短句，都能勾起鮮活的記憶片段。
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