從「玩」中學習是學齡孩子興奮快樂的事，那是種發自內心主動積極的學習。「填鴨似教」是老師不停的說，孩子心不甘情不願地撿，那是種被動無耐的學習。
在和孩子相處教學的過程中，來自孩子所給予的高難度挑戰，那就是如何讓孩子「快樂地玩出學習力」，這也是許多身為家長的所面臨的難處。
怎麼玩比玩什麼更重要！ 在和孩子玩之前，必須通過無數次的自我對話和團隊團討寫教案，期待孩子玩到、學到、領悟到、和用到。
孩子擁有最單純的想法同時也是最嚴厲的聽眾不玩的開心會用愉快的笑容報答你，相對的玩的不開心，會絲毫不保留任何情面，給你最真誠不買單的反應，因此無法擁有快樂的學習方式和專注的「心流」經驗，這樣的學習過程無形中就被打了折扣，我認為孩子不能有效率的吸收，就是在浪費彼此的時間，我的教學經驗告訴我，只要孩子玩得開心時，也就是他們敞開心門學習力最強的時候。所以這些年來我堅持用玩的方式來共同陪伴孩子們快樂成長。
在和孩子相處教學的過程中，來自孩子所給予的高難度挑戰，那就是如何讓孩子「快樂地玩出學習力」，這也是許多身為家長的所面臨的難處。
怎麼玩比玩什麼更重要！ 在和孩子玩之前，必須通過無數次的自我對話和團隊團討寫教案，期待孩子玩到、學到、領悟到、和用到。
孩子擁有最單純的想法同時也是最嚴厲的聽眾不玩的開心會用愉快的笑容報答你，相對的玩的不開心，會絲毫不保留任何情面，給你最真誠不買單的反應，因此無法擁有快樂的學習方式和專注的「心流」經驗，這樣的學習過程無形中就被打了折扣，我認為孩子不能有效率的吸收，就是在浪費彼此的時間，我的教學經驗告訴我，只要孩子玩得開心時，也就是他們敞開心門學習力最強的時候。所以這些年來我堅持用玩的方式來共同陪伴孩子們快樂成長。