本書為『テーマ別 中級から学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材——『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。
「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的＜聴解Ⅰ＞＜聴解Ⅱ＞＜速読＞單元名稱改為＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜読んでみましょう＞，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上＜練習しましょう＞單元，本單元的重點是複習各課的新出漢字‧語彙‧文法項目。
※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。
本書共分為兩大部分：
第一部分共分20課，每課均由＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜練習しましょう＞＜読んでみましょう＞四個單元所構成；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。
各單元的構成與達成目標
１聞きましょうＡ
◎練習的目標：
加強聽解能力。聽取ＣＤ中的對話資訊並理解日語會話中的口語表現與縮約形。
◎練習的形式：
１～７課的會話長度約500～600字，第８課以後約600～670字的程度。「問題Ⅰ」是確認是否充分理解聽取的內容。「問題Ⅱ」是聽寫題。聽取ＣＤ中的會話，並填入空格中。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ中的會話，理解會話中所提到的重點。例如：什麼人、什麼情況、什麼主題。
（２）無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（３）確認「問題Ⅰ」的解答後，再聽一次ＣＤ並完成「問題Ⅱ」的聽寫題。
２聞きましょうＢ
◎練習的目標：
本單元的重點是聽取並理解比較正式的說明、公開場合的會話、演講等的內容。藉由聽取提問中的資訊、筆記練習、內容彙整等，提高學習技巧。
◎練習的形式：
本單元由聽取部分和設問Ⅰ、Ⅱ所構成。聽取部分的長度１～10課約550～650字，３個段落；11～20課約700～800字，４個段落。「問題Ⅰ」的聽取部分，１～10課各３題；11～20課各４題。原則上，各段落的重點部分一題。「問題Ⅱ」是練習一邊看筆記一邊重組句子；針對「問題Ⅰ」所提問的內容做更詳細的彙整。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ前先看「問題Ⅰ」，事先推測ＣＤ的內容。
（２）ＣＤ一開頭所講述的內容為簡單的導入部分，聽取這個部分以便理解接下來所提示的什麼人在說什麼主題。
（３）一邊聽ＣＤ一邊記筆記。必要時，第１次只聽ＣＤ，聽第２次時再開始記筆記。無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（４）一邊看筆記一邊完成「問題Ⅱ」的空白部分的句子。
３練習しましょう
◎練習的目標：
本單元是結合新的學習項目與已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度。
◎練習的形式：
本單元由以下５種練習問題所構成。學習者可當作自我練習用，亦可作為課後複習使用。
Ⅰ「漢字的練習」—各課的新出漢字的讀法與寫法練習。
Ⅱ「慣用表現‧副詞的練習」—各課新學習的慣用表現與副詞的練習。
Ⅲ「助詞的練習」—正確使用助詞（の・を・に・ま・で・が・よ・り・か・ら・で・へ・と）的練習。
Ⅳ「活用的練習」—動詞、形容詞活用的練習。
Ⅴ「造句練習」—練習將２個句子合併成１個句子或類似表現的文章改寫練習。
◎練習的進行方式：
（１）「造句練習」部分，首先，依照最前面的例句寫出答案。
（２）某些題目的答案可能不只一個，可依學習者的能力練習回答多個句子。
４読んでみましょう
◎練習的目標：
本單元如同過去的＜速読＞，練習閱讀文章、理解文章概要、提高閱讀速度及掌握文章要點的能力。本單元的內容是從不同的觀點來思考本文教材各課的主題＜読みましょう＞，並補充更多的資訊。
◎練習的形式：
本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ‧Ⅱ」所構成，各課的本文只包含新的學習項目與已學的語彙與表現。原則上，各課的課文１～10課為３段落構成，約600～700字程度；11課以後均為４個段落所構成，約800字的程度。「問題Ⅰ」是確認學習者對內容的理解。第10課以前各課６題，11課以後為８題。「問題Ⅱ」是記述題，第10課以前各課３題，11課以後為４題。
◎練習的進行方式：
（１）每位學習者約５～７分鐘的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後面的題目。
（２）全員閱讀完畢後再翻到下一頁的「問題Ⅰ」。回答問題時不看課文。
（３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點&# 1 2 2 9 0 ; &# 2 4 5 1 7 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 6 8 2 0 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 2 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 6 5 3 0 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 8 5 4 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 1 4 7 5 ; &# 3 8 9 5 7 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 6 3 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 2 8 6 2 ; &# 1 2 3 6 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 3 2 ; &# 1 2 4 7 3 ; &# 1 2 4 6 3 ; &# 1 2 5 2 2 ; &# 1 2 5 0 3 ; &# 1 2 4 8 8 ; &# 6 5 2 8 6 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 3 8 5 9 8 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 1 5 0 8 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 3 1 6 8 4 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 6 5 3 0 8 ; &# 3 2 8 6 2 ; &# 1 2 3 6 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 6 5 3 1 0 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 9 7 2 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 2 3 6 6 0 ; &# 6 5 3 1 5 ; &# 6 5 3 1 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 3 6 1 0 4 ; &# 6 5 2 9 8 ; &# 2 4 3 7 3 ; &# 6 5 3 1 5 ; &# 6 5 3 1 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 7 6 3 6 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 6 5 3 0 8 ; &# 3 5 5 0 1 ; &# 1 2 4 1 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 6 5 3 1 3 ; &# 6 5 3 1 0 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 1 8 3 9 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ;
「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的＜聴解Ⅰ＞＜聴解Ⅱ＞＜速読＞單元名稱改為＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜読んでみましょう＞，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上＜練習しましょう＞單元，本單元的重點是複習各課的新出漢字‧語彙‧文法項目。
※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。
本書共分為兩大部分：
第一部分共分20課，每課均由＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜練習しましょう＞＜読んでみましょう＞四個單元所構成；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。
各單元的構成與達成目標
１聞きましょうＡ
◎練習的目標：
加強聽解能力。聽取ＣＤ中的對話資訊並理解日語會話中的口語表現與縮約形。
◎練習的形式：
１～７課的會話長度約500～600字，第８課以後約600～670字的程度。「問題Ⅰ」是確認是否充分理解聽取的內容。「問題Ⅱ」是聽寫題。聽取ＣＤ中的會話，並填入空格中。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ中的會話，理解會話中所提到的重點。例如：什麼人、什麼情況、什麼主題。
（２）無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（３）確認「問題Ⅰ」的解答後，再聽一次ＣＤ並完成「問題Ⅱ」的聽寫題。
２聞きましょうＢ
◎練習的目標：
本單元的重點是聽取並理解比較正式的說明、公開場合的會話、演講等的內容。藉由聽取提問中的資訊、筆記練習、內容彙整等，提高學習技巧。
◎練習的形式：
本單元由聽取部分和設問Ⅰ、Ⅱ所構成。聽取部分的長度１～10課約550～650字，３個段落；11～20課約700～800字，４個段落。「問題Ⅰ」的聽取部分，１～10課各３題；11～20課各４題。原則上，各段落的重點部分一題。「問題Ⅱ」是練習一邊看筆記一邊重組句子；針對「問題Ⅰ」所提問的內容做更詳細的彙整。
◎練習的進行方式：
（１）聽ＣＤ前先看「問題Ⅰ」，事先推測ＣＤ的內容。
（２）ＣＤ一開頭所講述的內容為簡單的導入部分，聽取這個部分以便理解接下來所提示的什麼人在說什麼主題。
（３）一邊聽ＣＤ一邊記筆記。必要時，第１次只聽ＣＤ，聽第２次時再開始記筆記。無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。
（４）一邊看筆記一邊完成「問題Ⅱ」的空白部分的句子。
３練習しましょう
◎練習的目標：
本單元是結合新的學習項目與已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度。
◎練習的形式：
本單元由以下５種練習問題所構成。學習者可當作自我練習用，亦可作為課後複習使用。
Ⅰ「漢字的練習」—各課的新出漢字的讀法與寫法練習。
Ⅱ「慣用表現‧副詞的練習」—各課新學習的慣用表現與副詞的練習。
Ⅲ「助詞的練習」—正確使用助詞（の・を・に・ま・で・が・よ・り・か・ら・で・へ・と）的練習。
Ⅳ「活用的練習」—動詞、形容詞活用的練習。
Ⅴ「造句練習」—練習將２個句子合併成１個句子或類似表現的文章改寫練習。
◎練習的進行方式：
（１）「造句練習」部分，首先，依照最前面的例句寫出答案。
（２）某些題目的答案可能不只一個，可依學習者的能力練習回答多個句子。
４読んでみましょう
◎練習的目標：
本單元如同過去的＜速読＞，練習閱讀文章、理解文章概要、提高閱讀速度及掌握文章要點的能力。本單元的內容是從不同的觀點來思考本文教材各課的主題＜読みましょう＞，並補充更多的資訊。
◎練習的形式：
本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ‧Ⅱ」所構成，各課的本文只包含新的學習項目與已學的語彙與表現。原則上，各課的課文１～10課為３段落構成，約600～700字程度；11課以後均為４個段落所構成，約800字的程度。「問題Ⅰ」是確認學習者對內容的理解。第10課以前各課６題，11課以後為８題。「問題Ⅱ」是記述題，第10課以前各課３題，11課以後為４題。
◎練習的進行方式：
（１）每位學習者約５～７分鐘的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後面的題目。
（２）全員閱讀完畢後再翻到下一頁的「問題Ⅰ」。回答問題時不看課文。
（３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點&# 1 2 2 9 0 ; &# 2 4 5 1 7 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 6 8 2 0 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 4 2 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 6 5 3 0 0 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 8 5 4 5 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 1 4 7 5 ; &# 3 8 9 5 7 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 6 3 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 2 2 3 8 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 2 8 6 2 ; &# 1 2 3 6 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 3 2 ; &# 1 2 4 7 3 ; &# 1 2 4 6 3 ; &# 1 2 5 2 2 ; &# 1 2 5 0 3 ; &# 1 2 4 8 8 ; &# 6 5 2 8 6 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 3 8 5 9 8 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 1 5 0 8 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 3 1 6 8 4 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 6 5 3 0 8 ; &# 3 2 8 6 2 ; &# 1 2 3 6 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 6 5 3 1 0 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 2 5 9 7 2 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 2 3 6 6 0 ; &# 6 5 3 1 5 ; &# 6 5 3 1 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 8 4 6 8 ; &# 3 6 1 0 4 ; &# 6 5 2 9 8 ; &# 2 4 3 7 3 ; &# 6 5 3 1 5 ; &# 6 5 3 1 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 5 9 1 0 ; &# 3 7 6 3 6 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 6 5 3 0 8 ; &# 3 5 5 0 1 ; &# 1 2 4 1 5 ; &# 1 2 4 1 4 ; &# 1 2 3 7 5 ; &# 1 2 4 2 3 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 6 5 3 1 3 ; &# 6 5 3 1 0 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 5 4 4 1 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 2 1 8 3 9 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ;