最受歡迎的日語教科書《こんにちは 你好》第二彈來了！
由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍，
符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書，
國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！
本書銜接第1冊，進入到第2冊開口說日常會話，
就是要您將日語學習融入生活中，自然養成第二外語能力！
★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！
別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！
本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。
★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！
《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第2冊，包含一本課本及一本練習冊。
本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！
★8大單元一網打盡最實用的日常會話！
在這一冊裡，目標在能交到日本朋友，因此學習內容包含用日文打字、上網搜尋日本姊妹校的資訊、比較學校生活和社團，並在與日本朋友交流時，能用簡單的日語介紹台灣菜、台灣特色，以及與日本人互寄信函、禮物、簡訊等等。
本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下：
Unit 1 S校はどんな学校ですか（S學校是什麼樣的學校呢）
Unit 2 クラブ活動（社團活動）
Unit 3 学校生活（學校生活）
Unit 4 学校案内（學校介紹）
Unit 5 台湾の料理（台灣料理）
Unit 6 交流会（交流會）
Unit 7 授業体験（教學體驗）
Unit 8 連絡しよう（聯絡吧）
★課本＋練習冊6大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！
每個單元都有6大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！
Step 1 「學習目標」：
根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。
例：
1.能打字認識日文。
2.能用日文搜尋姊妹校資訊。
3.能口述、書寫某學校的特徵。
Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）：
藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。
例：
A：見て、北海道にある学校だよ。
B：寒そう。
A：でも、楽しそう。
Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）：
整合該單元的新字詞或句型唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。
例：
1.小学校 shoogakkoo
2.中学校 chuugakkoo
3.高校 kookoo
4.大学 daigaku
5.教室 kyooshitsu
Step 4 「やってみよう」（做做看）：
任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。
例：
1.介紹姊妹校的環境
S校は北海道にあります。小さい学校ですが、歴史のある学校です。
きれいです。近くに神社があります。女子校です。ダンス部が有名です。制服がかわいいです。
・どこにありますか。
・どんな学校ですか。
・環境はどうですか。
Step 5 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程檔案）：
自我評量機制A2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 4 7 4 4 ; &# 2 2 5 2 1 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 1 6 4 9 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 0 6 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 7 2 9 8 ; &# 2 8 2 0 4 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 2 3 1 ; &# 5 1 ; &# 4 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 6 0 4 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 3 6 6 1 1 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 0 0 6 4 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 2 3 1 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 3 7 3 2 7 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 4 9 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 5 1 7 1 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 5 4 6 9 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 0 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 6 2 8 ; &# 2 3 5 6 3 ; &# 2 2 9 8 6 ; &# 2 2 9 6 9 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 5 3 3 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 1 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 1 4 7 5 ; &# 3 6 8 4 8 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 6 5 7 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 4 5 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 3 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 2 ; &# 3 2 ; &# 5 4 ; &# 3 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 5 6 ; &# 1 2 3 9 0 ; &# 1 2 4 1 5 ; &# 1 2 4 2 4 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 7 5 9 9 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &#
由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍，
符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書，
國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！
本書銜接第1冊，進入到第2冊開口說日常會話，
就是要您將日語學習融入生活中，自然養成第二外語能力！
★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！
別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！
本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。
★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！
《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第2冊，包含一本課本及一本練習冊。
本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！
★8大單元一網打盡最實用的日常會話！
在這一冊裡，目標在能交到日本朋友，因此學習內容包含用日文打字、上網搜尋日本姊妹校的資訊、比較學校生活和社團，並在與日本朋友交流時，能用簡單的日語介紹台灣菜、台灣特色，以及與日本人互寄信函、禮物、簡訊等等。
本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下：
Unit 1 S校はどんな学校ですか（S學校是什麼樣的學校呢）
Unit 2 クラブ活動（社團活動）
Unit 3 学校生活（學校生活）
Unit 4 学校案内（學校介紹）
Unit 5 台湾の料理（台灣料理）
Unit 6 交流会（交流會）
Unit 7 授業体験（教學體驗）
Unit 8 連絡しよう（聯絡吧）
★課本＋練習冊6大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！
每個單元都有6大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！
Step 1 「學習目標」：
根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。
例：
1.能打字認識日文。
2.能用日文搜尋姊妹校資訊。
3.能口述、書寫某學校的特徵。
Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）：
藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。
例：
A：見て、北海道にある学校だよ。
B：寒そう。
A：でも、楽しそう。
Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）：
整合該單元的新字詞或句型唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。
例：
1.小学校 shoogakkoo
2.中学校 chuugakkoo
3.高校 kookoo
4.大学 daigaku
5.教室 kyooshitsu
Step 4 「やってみよう」（做做看）：
任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。
例：
1.介紹姊妹校的環境
S校は北海道にあります。小さい学校ですが、歴史のある学校です。
きれいです。近くに神社があります。女子校です。ダンス部が有名です。制服がかわいいです。
・どこにありますか。
・どんな学校ですか。
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Step 5 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程檔案）：
自我評量機制A2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 4 7 4 4 ; &# 2 2 5 2 1 ; &# 3 9 1 7 8 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 1 6 4 9 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 0 6 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 7 2 9 8 ; &# 2 8 2 0 4 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 2 3 1 ; &# 5 1 ; &# 4 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 6 0 4 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 7 6 0 4 ; &# 3 6 6 1 1 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 0 0 6 4 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 2 3 1 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 5 4 1 3 ; &# 3 7 3 2 7 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 4 9 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 5 1 7 1 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 5 4 6 9 ; &# 3 5 6 7 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 0 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 6 2 8 ; &# 2 3 5 6 3 ; &# 2 2 9 8 6 ; &# 2 2 9 6 9 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 5 3 3 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 5 1 ; &# 4 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 1 4 7 5 ; &# 3 6 8 4 8 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 6 5 7 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 6 6 5 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 4 5 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 8 3 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 2 ; &# 3 2 ; &# 5 4 ; &# 3 2 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 5 6 ; &# 1 2 3 9 0 ; &# 1 2 4 1 5 ; &# 1 2 4 2 4 ; &# 1 2 3 5 8 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 8 8 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 6 5 2 8 9 ; &# 6 5 3 0 6 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 2 7 5 9 9 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 2 3 4 3 6 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 0 8 0 3 ; &#