★當可疑事件發生，你能找出犯人嗎？
這本書吸引孩子發現證據、推理破案，
不只訓練觀察和思辨能力，
更以意外結局，培養孩子換位思考。
內容簡介：
小粉筆們開心的在黑板上玩、畫了許多圖畫，可是一連兩次，他們一離開，畫就被偷走了！於是，藍警官抵達現場展開調查，透過證據，他從所有嫌疑犯中，揪出「紅屁股小偷」！
可是，正要逮捕犯人時，卻被他一溜煙的逃掉了。靠著藍警官的計畫，他們終於成功抓到小偷，沒想到小偷卻說自己是冤枉的！到底誰是小偷？粉筆們聽了小偷的辯解，會怎麼做呢？
本書特色：
★兩度入選英國凱特格林威大獎畫家理查伯恩，送給孩子的第一本幽默偵探故事。
★邀請孩子從證據中，練習推理破案，想出各種解決問題的辦法，一起抓住紅屁股小偷！
★結局設計別出心裁，讓「犯人」發聲，培養孩子換位思考的能力，學習不妄下定論。
★書中圖畫以黑板為背景，粉筆、板擦為角色，對比出鮮豔明亮的色彩，別具巧思。
讀者推薦：
理查伯恩的作品充滿色彩和活力，以黑板作為背景，圖畫在每一頁的畫面呈現有很好的效果。作品裡充滿幽默（尤其嫌疑犯排排站的那個跨頁特別有趣），讓故事節奏輕快，同時帶出「不應該在他人說明之前，輕易評判他人」的訊息，讀這本書真是有趣又迷人！
──英國亞馬遜讀者 五顆星推薦
編輯的話：
小警官出任務！
暢銷作家理查伯恩像是繪本魔法師，以源源不絕的創作靈感，變出一本本讓孩子愛不釋手的書，他的《這本書吃了我的狗！》、《這本書偷了我的貓！》以創意的互動式繪本，讓閱讀變得好好玩；《不可以搶我的糖果！》和《不可以笑我的朋友！》則在有趣的故事中隱含了深刻道理，而這次，他創作了好玩又蘊含道理的「偵探故事」，讓孩子化身成小警官，和藍警官一起辦案，鍛鍊觀察力和判斷力，甚至培養孩子換位思考的能力，請小警官出任務、解決各種難題！
故事以一個個「問題」展開，邀請孩子一起動動腦想辦法：小粉筆們開心的在黑板上畫畫，不過，當他們吃完午餐回來，卻發現畫好的花都不見了，要怎麼辦才好？紅老師畫了紅色的大籬笆，想確保花的安全，但是聽完故事回來，他們的畫還是被偷走了！到底要怎麼找出犯人呢？
藍警官透過觀察證據，發現犯人的身高、還有「沾滿粉筆灰」的特性，於是從嫌疑犯之中，揪出了這位「紅屁股小偷」，不過，小偷在被抓住之前，就一溜煙的跑掉，孩子要再次動動腦想該怎麼解決新的問題。這次藍警官的妙招是讓粉筆們偽裝在新圖畫裡，果然，小偷被圖畫吸引再度出現，緊接著被埋伏的粉筆們逮個正著。
但是，覺得自己受冤枉的小偷卻解釋自己是板擦，本來就要負責擦，讓粉筆畫更多東西，理查伯恩讓「犯人」為自己辯護，再次給了孩子動腦思考的任務，邀請孩子想想板擦的話有沒有道理，如果自己是藍警官，會怎麼做呢？
故事從圖畫被偷走的疑點開始，出現一個又一個的難題，毫無冷場，吸引孩子投入，學習蒐集線索、推理判斷，最後，更以出乎意料的結尾，讓板擦發聲，提出新的觀點。這本書不只是好玩的偵探故事，描繪推理辦案的過程，更以別出心裁的設定，給了孩子學習換位思考、聆聽不同聲音的機會，同時提醒了讀者，做出一個好的判斷，除了觀察力和判斷力，擁有一顆柔軟的心，站在他人角度看問題，也是不可或缺的。
這本書吸引孩子發現證據、推理破案，
不只訓練觀察和思辨能力，
更以意外結局，培養孩子換位思考。
內容簡介：
小粉筆們開心的在黑板上玩、畫了許多圖畫，可是一連兩次，他們一離開，畫就被偷走了！於是，藍警官抵達現場展開調查，透過證據，他從所有嫌疑犯中，揪出「紅屁股小偷」！
可是，正要逮捕犯人時，卻被他一溜煙的逃掉了。靠著藍警官的計畫，他們終於成功抓到小偷，沒想到小偷卻說自己是冤枉的！到底誰是小偷？粉筆們聽了小偷的辯解，會怎麼做呢？
本書特色：
★兩度入選英國凱特格林威大獎畫家理查伯恩，送給孩子的第一本幽默偵探故事。
★邀請孩子從證據中，練習推理破案，想出各種解決問題的辦法，一起抓住紅屁股小偷！
★結局設計別出心裁，讓「犯人」發聲，培養孩子換位思考的能力，學習不妄下定論。
★書中圖畫以黑板為背景，粉筆、板擦為角色，對比出鮮豔明亮的色彩，別具巧思。
讀者推薦：
理查伯恩的作品充滿色彩和活力，以黑板作為背景，圖畫在每一頁的畫面呈現有很好的效果。作品裡充滿幽默（尤其嫌疑犯排排站的那個跨頁特別有趣），讓故事節奏輕快，同時帶出「不應該在他人說明之前，輕易評判他人」的訊息，讀這本書真是有趣又迷人！
──英國亞馬遜讀者 五顆星推薦
編輯的話：
小警官出任務！
暢銷作家理查伯恩像是繪本魔法師，以源源不絕的創作靈感，變出一本本讓孩子愛不釋手的書，他的《這本書吃了我的狗！》、《這本書偷了我的貓！》以創意的互動式繪本，讓閱讀變得好好玩；《不可以搶我的糖果！》和《不可以笑我的朋友！》則在有趣的故事中隱含了深刻道理，而這次，他創作了好玩又蘊含道理的「偵探故事」，讓孩子化身成小警官，和藍警官一起辦案，鍛鍊觀察力和判斷力，甚至培養孩子換位思考的能力，請小警官出任務、解決各種難題！
故事以一個個「問題」展開，邀請孩子一起動動腦想辦法：小粉筆們開心的在黑板上畫畫，不過，當他們吃完午餐回來，卻發現畫好的花都不見了，要怎麼辦才好？紅老師畫了紅色的大籬笆，想確保花的安全，但是聽完故事回來，他們的畫還是被偷走了！到底要怎麼找出犯人呢？
藍警官透過觀察證據，發現犯人的身高、還有「沾滿粉筆灰」的特性，於是從嫌疑犯之中，揪出了這位「紅屁股小偷」，不過，小偷在被抓住之前，就一溜煙的跑掉，孩子要再次動動腦想該怎麼解決新的問題。這次藍警官的妙招是讓粉筆們偽裝在新圖畫裡，果然，小偷被圖畫吸引再度出現，緊接著被埋伏的粉筆們逮個正著。
但是，覺得自己受冤枉的小偷卻解釋自己是板擦，本來就要負責擦，讓粉筆畫更多東西，理查伯恩讓「犯人」為自己辯護，再次給了孩子動腦思考的任務，邀請孩子想想板擦的話有沒有道理，如果自己是藍警官，會怎麼做呢？
故事從圖畫被偷走的疑點開始，出現一個又一個的難題，毫無冷場，吸引孩子投入，學習蒐集線索、推理判斷，最後，更以出乎意料的結尾，讓板擦發聲，提出新的觀點。這本書不只是好玩的偵探故事，描繪推理辦案的過程，更以別出心裁的設定，給了孩子學習換位思考、聆聽不同聲音的機會，同時提醒了讀者，做出一個好的判斷，除了觀察力和判斷力，擁有一顆柔軟的心，站在他人角度看問題，也是不可或缺的。