越讀越感動 跟著五味太郎一起當偵探
★《日本亞馬遜》讀者五星推薦
★ 互動式繪本，主角直接跟讀者對話！
★結局大逆轉，關鍵掌握在讀者手上！
禿鷹藏的肉不見了！
但是你知道的吧？是誰偷了肉，因為你都看見啦！
當東西弄丟的時候，孩子可能因為心急而怪罪他人，
利用反面的故事，讓孩子知道若只用自己的角度思考，會產生的盲點與誤會。
讀者好評推薦:
「出乎意料的結局！看完之後的下一步就是馬上重看，看看自己漏掉了哪些小細節。」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Kaoru
「我完全陷入五味太郎美麗的圖畫與他精巧的小詭計！這本書太有趣了！」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Tailoring
編輯的話：
重要的東西不見了，東翻西找還是找不著，
有一個念頭忽然附出在腦海: 「該不會……被偷走了吧？」
本書的主角禿鷹也面對了一樣的狀況，前一晚才藏好的肉，還拜託正在看書的讀者幫忙照看，睡了一叫醒來就不見了，認為一定是有人偷肉的禿鷹，決定自己把偷肉的小偷找出來。
經過一連串的調查，原以為狐狸就是偷肉兇手，沒想到禿鷹搞錯了藏肉的地方，把自己藏肉地點跟狐狸的搞混了！
根據發展心理學家皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，在前運思期階段（2~7歲）的孩子，能使用語言表達概念，但有自我中心傾向；具思維能力但不一定合邏輯，不能見及事物的全面。也就是說，當孩子看到A變成B時，有可能會出現的狀態是「直接推理」，伴隨而來的，就會是依據這個推理而產生的行為，如同這則故事，當東西弄丟，禿鷹並沒有思考其他可能的原因，直接判定是有人偷竊，進而造成一連串的誤會。
透過五味太郎有趣、簡潔，且能反覆思考的故事，讓孩子理解用自身角度思考的盲點。經由家長引導，培養孩子以多元角度思考，發掘事物的各個面向，讓孩子自己培養同理心、包容力，擁有良好的思考習慣。
★《日本亞馬遜》讀者五星推薦
★ 互動式繪本，主角直接跟讀者對話！
★結局大逆轉，關鍵掌握在讀者手上！
禿鷹藏的肉不見了！
但是你知道的吧？是誰偷了肉，因為你都看見啦！
當東西弄丟的時候，孩子可能因為心急而怪罪他人，
利用反面的故事，讓孩子知道若只用自己的角度思考，會產生的盲點與誤會。
讀者好評推薦:
「出乎意料的結局！看完之後的下一步就是馬上重看，看看自己漏掉了哪些小細節。」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Kaoru
「我完全陷入五味太郎美麗的圖畫與他精巧的小詭計！這本書太有趣了！」---日本「讀書計量」(Bookmeter)網站讀者Tailoring
編輯的話：
重要的東西不見了，東翻西找還是找不著，
有一個念頭忽然附出在腦海: 「該不會……被偷走了吧？」
本書的主角禿鷹也面對了一樣的狀況，前一晚才藏好的肉，還拜託正在看書的讀者幫忙照看，睡了一叫醒來就不見了，認為一定是有人偷肉的禿鷹，決定自己把偷肉的小偷找出來。
經過一連串的調查，原以為狐狸就是偷肉兇手，沒想到禿鷹搞錯了藏肉的地方，把自己藏肉地點跟狐狸的搞混了！
根據發展心理學家皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，在前運思期階段（2~7歲）的孩子，能使用語言表達概念，但有自我中心傾向；具思維能力但不一定合邏輯，不能見及事物的全面。也就是說，當孩子看到A變成B時，有可能會出現的狀態是「直接推理」，伴隨而來的，就會是依據這個推理而產生的行為，如同這則故事，當東西弄丟，禿鷹並沒有思考其他可能的原因，直接判定是有人偷竊，進而造成一連串的誤會。
透過五味太郎有趣、簡潔，且能反覆思考的故事，讓孩子理解用自身角度思考的盲點。經由家長引導，培養孩子以多元角度思考，發掘事物的各個面向，讓孩子自己培養同理心、包容力，擁有良好的思考習慣。