趣味拉頁書，
讓孩子從閱讀遊戲，
培養樂觀思考的能力。
我們都想要快樂，但同一件事，
看待的角度、思考的態度不同，
決定生活是黑白還是彩色。
樂觀思維，是需要學習和練習的！
本書以特殊「拉頁」設計，
帶領孩子玩思考遊戲，
每頁呈現兩個對比情境，
讓孩子探索什麼樣的選擇，
對自己是最好的快樂。
內容大意：
快樂是我們最常許下的願望，也是父母對孩子最大的盼望。但生活中，孩子會遇到大大小小的事，例如有了好東西，是要獨享還是分享？發現不知道的事物，是要躲開還是好奇嘗試？選擇哪一個，既適合孩子本身的性格，又能讓他快樂？
本書以「拉頁」設計思考遊戲，書中的小精靈和小動物們，陪伴孩子探索「快樂」。「每翻一頁」，孩子將閱讀一個情境；「拉開折頁」，用提問引導孩子思考，什麼樣的選擇，讓自己快樂？讓孩子從閱讀中，學習與練習正向思考，這是孩子在成長道路上，最需具備的重要能力。
本書特色：
★ 法國幼兒雜誌總編輯瑪莉高德哈，與西班牙重量級插畫家卡門凡佐兒攜手合作。
★ 本書含13個貼近孩子生活的情境思考提問，搭配特殊「拉頁」設計，讓孩子玩思考遊戲，探索「快樂」是什麼？適合親子共讀的生命教育繪本。
★ 畫風童趣可愛，色彩溫暖明亮，書中的小精靈和小動物們，就像是孩子的好朋友，陪伴他們一起發現快樂的各種面貌。
編輯的話：
思考訓練，培養孩子樂觀思維
生日的時候，我們最常做什麼？拆禮物、吃蛋糕、唱生日「快樂」歌、許願一切順利、健康「快樂」……快樂，不論幾歲，都是大人、老人、小孩最想要的心願。
那快樂是什麼？答案千百個、方法萬萬種。條條大路通往快樂，當我們有這麼多選擇時，就需要透過「認識自己」，做出適合的選擇。了解自己喜歡什麼？什麼事讓自己開心？這就是《什麼讓我們快樂？》的主旨，它可以引導孩子、陪伴他們探索讓自己快樂的方法。
如何引導孩子思考？本書的作繪者，瑪莉高德哈和卡門凡佐兒，設計了簡明清楚的故事架構「問題──情境──兩種選擇」。當孩子打開繪本，翻開左側拉頁，上面是大大的七個字：「什麼讓我們快樂」。這是本書的核心問題。接著，孩子「每翻一頁」走進一個情境，「拉開折頁」思考兩種快樂的選擇。例如：
發現不知道的東西，是要躲開？還是好奇的嘗試？
跌倒了，是要躺在地上？還是自己站起來？
擁有好東西，是要自己留著？還是和別人分享？
本書給孩子13個情境思考題，關於探索未知、面對挫折、獨享與分享、工作與休息……等多元主題，都是孩子在成長路上，一定會遇到的事。這些問題不簡單，但孩子從小練習思考，當他們真正遇到時，才知道如何樂觀面對。
另外，本書有一個可愛的角色「小精靈」，他像是孩子的同齡好友，用富含同理心的話語，陪伴孩子探索快樂的選擇。例如，發現不知道的東西，小精靈會說「有點害怕」；跌倒了，小精靈說「真可憐，受傷了！」；擁有好東西，小精靈開心表示「真幸運」……他傳達了孩子面對這些情境，第一時間最真實的情緒。為了回應這些情緒，如果孩子選擇躲避、不站起來、或是獨享，這樣是不正確嗎？
其實小精靈是想告訴孩子，有這些情緒很正常，與做出快樂的選擇不衝突。躲避，是想得到安全感；不站起來，是給自己復原的時間；獨享，是感受擁有的滿足。它們也是快樂的一種形式。而嘗試、站起來、分享，是迎接挑戰、改變自己所帶來的成就感與喜悅。
面對各個情境，選擇不同，得到的快樂也不同。有的快樂像煙火般驚喜，短暫深刻；有的像樸實美味的湯，暖在心中，細水長流。這本書培養孩子樂觀思維的方式，是問問題，訓練孩子不斷思考，從推理思辨中認識自己；而父母可以和孩子討論，聊聊各自對快樂的想法。
英國小說家華爾波（Hugh Walpole）曾說:「對於運用思考的人，人生是一齣喜劇；對於只用感覺的人，人生是一齣悲劇。」讓孩子學習正向思考，他不會一直往負面的情緒裡鑽，而是轉念思考，為自己找到快樂的力量。
讓孩子從閱讀遊戲，
培養樂觀思考的能力。
我們都想要快樂，但同一件事，
看待的角度、思考的態度不同，
決定生活是黑白還是彩色。
樂觀思維，是需要學習和練習的！
本書以特殊「拉頁」設計，
帶領孩子玩思考遊戲，
每頁呈現兩個對比情境，
讓孩子探索什麼樣的選擇，
對自己是最好的快樂。
內容大意：
快樂是我們最常許下的願望，也是父母對孩子最大的盼望。但生活中，孩子會遇到大大小小的事，例如有了好東西，是要獨享還是分享？發現不知道的事物，是要躲開還是好奇嘗試？選擇哪一個，既適合孩子本身的性格，又能讓他快樂？
本書以「拉頁」設計思考遊戲，書中的小精靈和小動物們，陪伴孩子探索「快樂」。「每翻一頁」，孩子將閱讀一個情境；「拉開折頁」，用提問引導孩子思考，什麼樣的選擇，讓自己快樂？讓孩子從閱讀中，學習與練習正向思考，這是孩子在成長道路上，最需具備的重要能力。
本書特色：
★ 法國幼兒雜誌總編輯瑪莉高德哈，與西班牙重量級插畫家卡門凡佐兒攜手合作。
★ 本書含13個貼近孩子生活的情境思考提問，搭配特殊「拉頁」設計，讓孩子玩思考遊戲，探索「快樂」是什麼？適合親子共讀的生命教育繪本。
★ 畫風童趣可愛，色彩溫暖明亮，書中的小精靈和小動物們，就像是孩子的好朋友，陪伴他們一起發現快樂的各種面貌。
編輯的話：
思考訓練，培養孩子樂觀思維
生日的時候，我們最常做什麼？拆禮物、吃蛋糕、唱生日「快樂」歌、許願一切順利、健康「快樂」……快樂，不論幾歲，都是大人、老人、小孩最想要的心願。
那快樂是什麼？答案千百個、方法萬萬種。條條大路通往快樂，當我們有這麼多選擇時，就需要透過「認識自己」，做出適合的選擇。了解自己喜歡什麼？什麼事讓自己開心？這就是《什麼讓我們快樂？》的主旨，它可以引導孩子、陪伴他們探索讓自己快樂的方法。
如何引導孩子思考？本書的作繪者，瑪莉高德哈和卡門凡佐兒，設計了簡明清楚的故事架構「問題──情境──兩種選擇」。當孩子打開繪本，翻開左側拉頁，上面是大大的七個字：「什麼讓我們快樂」。這是本書的核心問題。接著，孩子「每翻一頁」走進一個情境，「拉開折頁」思考兩種快樂的選擇。例如：
發現不知道的東西，是要躲開？還是好奇的嘗試？
跌倒了，是要躺在地上？還是自己站起來？
擁有好東西，是要自己留著？還是和別人分享？
本書給孩子13個情境思考題，關於探索未知、面對挫折、獨享與分享、工作與休息……等多元主題，都是孩子在成長路上，一定會遇到的事。這些問題不簡單，但孩子從小練習思考，當他們真正遇到時，才知道如何樂觀面對。
另外，本書有一個可愛的角色「小精靈」，他像是孩子的同齡好友，用富含同理心的話語，陪伴孩子探索快樂的選擇。例如，發現不知道的東西，小精靈會說「有點害怕」；跌倒了，小精靈說「真可憐，受傷了！」；擁有好東西，小精靈開心表示「真幸運」……他傳達了孩子面對這些情境，第一時間最真實的情緒。為了回應這些情緒，如果孩子選擇躲避、不站起來、或是獨享，這樣是不正確嗎？
其實小精靈是想告訴孩子，有這些情緒很正常，與做出快樂的選擇不衝突。躲避，是想得到安全感；不站起來，是給自己復原的時間；獨享，是感受擁有的滿足。它們也是快樂的一種形式。而嘗試、站起來、分享，是迎接挑戰、改變自己所帶來的成就感與喜悅。
面對各個情境，選擇不同，得到的快樂也不同。有的快樂像煙火般驚喜，短暫深刻；有的像樸實美味的湯，暖在心中，細水長流。這本書培養孩子樂觀思維的方式，是問問題，訓練孩子不斷思考，從推理思辨中認識自己；而父母可以和孩子討論，聊聊各自對快樂的想法。
英國小說家華爾波（Hugh Walpole）曾說:「對於運用思考的人，人生是一齣喜劇；對於只用感覺的人，人生是一齣悲劇。」讓孩子學習正向思考，他不會一直往負面的情緒裡鑽，而是轉念思考，為自己找到快樂的力量。