告別緊張不安，從相信自己開始！
無字繪本大師大衛威斯納，以第一次參加棒球比賽的故事，
送給孩子當機會來臨，克服內心小劇場的勇氣！
★三度美國凱迪克大獎金牌獎得主★
當你發現機會，想要表現完美，
瞬間的緊張，變成重重障礙，要怎麼突破？
本書描繪少年打棒球，
第一次上場比賽的時刻。
用豐富的多鏡頭構圖，
描述當機會來臨時，
想求表現，又怕失敗的心情。
讓孩子了解，
當你相信自己，忘記自我
就能跨越恐懼的心牆，
發揮真正的實力！
內容簡介：
以往都是站在場外，看著隊友打棒球的男孩，這次終於加入比賽，他要擔任外野手！比賽開始不久，一名打者擊出外野高飛球，往男孩的方向飛去。這是千載難逢的機會，一定要好好表現，男孩大喊「我來接」！
想接住！沒接到？想接住！沒接到？……男孩伸手接球，但害怕失敗的思緒，化為各種難關的想像，不斷在心中盤旋，而且越來越大。究竟他能發揮實力，完美表現嗎？
大衛威斯納用充滿想像力的畫筆，畫下張張精彩絕倫的圖畫，描繪這令人腎上腺素激發的緊張時刻！
本書特色：
★ 榮獲《出版人週刊》、《科克斯書評》、《號角雜誌》、《書單雜誌》、《學校圖書館雜誌》齊力盛讚。
★ 圖畫說故事大師大衛威斯納，以多角度豐富構圖，畫下張張精美圖畫，描繪棒球比賽中，最令觀眾屏住氣息、最緊張刺激的關鍵時刻。
★ 這是一個關於成長、勇氣與夢想的故事。幫助孩子了解，別害怕機會的到來，拋開擔憂成敗的煩惱，只要相信自己，全力以赴就對了！
媒體推薦：
「大衛威斯納的故事，傳達了當人們面對緊要關頭，卻感覺時間流動緩慢的心情。在這一刻，人們來回穿梭於外在現實與內心世界，處理多面向的複雜情緒。」──《出版人週刊》
「大衛威斯納是無字圖畫書、冒險幻想故事的創作大師。」──《科克斯書評》
「大衛威斯納的最新作品，近乎無字的繪本，有他招牌的超現實圖畫，化平凡為精彩，總是充滿驚奇，無法預測。」──《號角雜誌》
「三度榮獲凱迪克大獎金牌的大衛威斯納，再次打出漂亮的一擊。以幾乎無字的圖畫書，描述一個男孩想要成為棒球隊一員的故事。」──《書單雜誌》
「精彩、趣味十足的故事，一定會受到許多讀者的喜愛，是一定要收藏的體育類圖畫書。」—《學校圖書館雜誌》
編輯的話：
遇到關鍵機會，該如何表現？
球飛上空到落地，要多久時間？
只要幾秒鐘。
但是玩過棒球、擔任外野手的大衛威斯納知道，這幾秒鐘如同一世紀那麼長。想接住！沒接到？想接住！沒接到？……緊張與不安，不斷在心中盤旋。好想趕快結束，可是心中最希望的，是以「完美接殺」畫下句點。
無字圖畫書大師大衛威斯納，用32頁的篇幅，多角度的豐富構圖，描繪這令人腎上腺素激發的緊張時刻。
好想展現實力
故事開始的前奏，在書名頁可以看到有個男孩，握著棒球手套，孤伶伶的看著一群即將上場比賽的孩子。男孩也想參加比賽，翻到下一頁，故事開始了，隊長同意讓男孩上場，擔任外野手。而且他一上場，就遇到關鍵機會：一名打者擊出一顆外野高飛球。男孩往球飛的方向跑過去，大喊「我來接」。
機會來了 恐懼也來了
男孩準備好全力以赴，但想不到最大的障礙是他的焦慮不安。接住一顆球有多難？他心中浮現各種失敗的想像：
想像一，他被地上突起的樹根絆倒，隊員各個摀住臉，不願看到令人扼腕的失誤。
想像二，他越過高凸的樹根，卻迎面撞上大樹，錯失了接球的機會。
想像三，這次沒有任何外在絆腳石，可是球越變越大，男孩懷疑自己真的能接住嗎？
三種難關的想像，大衛威斯納用具體事物，誇飾卻富含幻想趣味，形容男孩想要突破心牆的感受。第一次上場的男孩如此慌張，隊友應該會跳出來幫他吧？從想像二和三，有兩個隊友出手援助。到了想像四，全部隊員都奔向飛球，想要幫忙接住。這樣男孩是否能安心，不再害怕接球？
證明「我」可以
一群人幫他，男孩反而更緊張，因為這是他「唯一」的機會。他想要好好表現，證明自己「做得到」。這一次，男孩終於把恐懼化為前進的動力，他穿過跑在前面的隊友，越過他們的肩膀，奮力一跳，高舉伸出左手，他接到了！
大衛威斯納把男孩想求好表現，又害怕失敗的心情，用運鏡畫面呈現心境的轉折。男孩克服了心中一關又一關的障礙，我們閱讀時，心情也跟著上下起伏。故事的動線向右前進，因為男孩一直向右邊奔跑，追著飛球。為了強調過程轉變的「流動感」，大衛威斯納在畫面加入「鳥」。一群拍打翅膀、在空中飛行的鳥，既陪伴男孩度過內心的焦慮，也象徵他追求目標、鍥而不捨的決心。
一個男孩打棒球故事，貼切描繪當人們得到機會，一方面想表現完美，另一方面又緊張不安的矛盾心情。這樣的心境，不只發生在棒球，孩子上台表演、參加比賽、面對大考……都會有類似的感受2 2 9 0 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 1 2 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 1 0 5 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 1 0 5 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 8 3 1 0 ; &# 2 0 6 3 3 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 0 6 3 6 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 1 1 2 7 ; &# 2 2 5 8 0 ; &# 2 4 4 3 3 ; &# 3 8 9 1 1 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 5 5 0 9 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 1 5 7 8 ; &# 3 5 3 8 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 2 9 1 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 5 8 1 2 ; &# 2 4 9 6 2 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 0 3 3 ; &# 2 4 8 1 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 4 8 2 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 0 4 6 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 2 0 4 4 9 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 6 2 1 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " a u t h o r " c l a s s = " " > &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 3 2 ; &# 6 8 ; &# 9 7 ; &# 1 1 8 ; &# 1 0 5 ; &# 1 0 0 ; &# 3 2 ; &#
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★三度美國凱迪克大獎金牌獎得主★
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瞬間的緊張，變成重重障礙，要怎麼突破？
本書描繪少年打棒球，
第一次上場比賽的時刻。
用豐富的多鏡頭構圖，
描述當機會來臨時，
想求表現，又怕失敗的心情。
讓孩子了解，
當你相信自己，忘記自我
就能跨越恐懼的心牆，
發揮真正的實力！
內容簡介：
以往都是站在場外，看著隊友打棒球的男孩，這次終於加入比賽，他要擔任外野手！比賽開始不久，一名打者擊出外野高飛球，往男孩的方向飛去。這是千載難逢的機會，一定要好好表現，男孩大喊「我來接」！
想接住！沒接到？想接住！沒接到？……男孩伸手接球，但害怕失敗的思緒，化為各種難關的想像，不斷在心中盤旋，而且越來越大。究竟他能發揮實力，完美表現嗎？
大衛威斯納用充滿想像力的畫筆，畫下張張精彩絕倫的圖畫，描繪這令人腎上腺素激發的緊張時刻！
本書特色：
★ 榮獲《出版人週刊》、《科克斯書評》、《號角雜誌》、《書單雜誌》、《學校圖書館雜誌》齊力盛讚。
★ 圖畫說故事大師大衛威斯納，以多角度豐富構圖，畫下張張精美圖畫，描繪棒球比賽中，最令觀眾屏住氣息、最緊張刺激的關鍵時刻。
★ 這是一個關於成長、勇氣與夢想的故事。幫助孩子了解，別害怕機會的到來，拋開擔憂成敗的煩惱，只要相信自己，全力以赴就對了！
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「大衛威斯納的故事，傳達了當人們面對緊要關頭，卻感覺時間流動緩慢的心情。在這一刻，人們來回穿梭於外在現實與內心世界，處理多面向的複雜情緒。」──《出版人週刊》
「大衛威斯納是無字圖畫書、冒險幻想故事的創作大師。」──《科克斯書評》
「大衛威斯納的最新作品，近乎無字的繪本，有他招牌的超現實圖畫，化平凡為精彩，總是充滿驚奇，無法預測。」──《號角雜誌》
「三度榮獲凱迪克大獎金牌的大衛威斯納，再次打出漂亮的一擊。以幾乎無字的圖畫書，描述一個男孩想要成為棒球隊一員的故事。」──《書單雜誌》
「精彩、趣味十足的故事，一定會受到許多讀者的喜愛，是一定要收藏的體育類圖畫書。」—《學校圖書館雜誌》
編輯的話：
遇到關鍵機會，該如何表現？
球飛上空到落地，要多久時間？
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但是玩過棒球、擔任外野手的大衛威斯納知道，這幾秒鐘如同一世紀那麼長。想接住！沒接到？想接住！沒接到？……緊張與不安，不斷在心中盤旋。好想趕快結束，可是心中最希望的，是以「完美接殺」畫下句點。
無字圖畫書大師大衛威斯納，用32頁的篇幅，多角度的豐富構圖，描繪這令人腎上腺素激發的緊張時刻。
好想展現實力
故事開始的前奏，在書名頁可以看到有個男孩，握著棒球手套，孤伶伶的看著一群即將上場比賽的孩子。男孩也想參加比賽，翻到下一頁，故事開始了，隊長同意讓男孩上場，擔任外野手。而且他一上場，就遇到關鍵機會：一名打者擊出一顆外野高飛球。男孩往球飛的方向跑過去，大喊「我來接」。
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男孩準備好全力以赴，但想不到最大的障礙是他的焦慮不安。接住一顆球有多難？他心中浮現各種失敗的想像：
想像一，他被地上突起的樹根絆倒，隊員各個摀住臉，不願看到令人扼腕的失誤。
想像二，他越過高凸的樹根，卻迎面撞上大樹，錯失了接球的機會。
想像三，這次沒有任何外在絆腳石，可是球越變越大，男孩懷疑自己真的能接住嗎？
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一群人幫他，男孩反而更緊張，因為這是他「唯一」的機會。他想要好好表現，證明自己「做得到」。這一次，男孩終於把恐懼化為前進的動力，他穿過跑在前面的隊友，越過他們的肩膀，奮力一跳，高舉伸出左手，他接到了！
大衛威斯納把男孩想求好表現，又害怕失敗的心情，用運鏡畫面呈現心境的轉折。男孩克服了心中一關又一關的障礙，我們閱讀時，心情也跟著上下起伏。故事的動線向右前進，因為男孩一直向右邊奔跑，追著飛球。為了強調過程轉變的「流動感」，大衛威斯納在畫面加入「鳥」。一群拍打翅膀、在空中飛行的鳥，既陪伴男孩度過內心的焦慮，也象徵他追求目標、鍥而不捨的決心。
一個男孩打棒球故事，貼切描繪當人們得到機會，一方面想表現完美，另一方面又緊張不安的矛盾心情。這樣的心境，不只發生在棒球，孩子上台表演、參加比賽、面對大考……都會有類似的感受2 2 9 0 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 1 2 3 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 2 1 0 5 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 1 0 5 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 8 3 1 0 ; &# 2 0 6 3 3 ; &# 2 3 5 5 9 ; &# 2 7 7 7 0 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 0 6 3 6 ; &# 3 8 2 9 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 2 0 8 3 9 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 2 1 1 2 7 ; &# 2 2 5 8 0 ; &# 2 4 4 3 3 ; &# 3 8 9 1 1 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 3 5 8 ; &# 2 5 5 0 9 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 1 5 7 8 ; &# 3 5 3 8 0 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 2 9 1 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 5 8 1 2 ; &# 2 4 9 6 2 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 9 4 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 0 3 3 ; &# 2 4 8 1 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 4 8 2 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 0 4 6 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 2 0 4 4 9 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 4 0 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 6 2 1 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 5 7 0 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 7 7 ; &# 2 0 1 7 1 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " a u t h o r " c l a s s = " " > &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 4 9 0 7 ; &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 6 0 3 1 ; &# 3 2 0 1 3 ; &# 3 2 ; &# 6 8 ; &# 9 7 ; &# 1 1 8 ; &# 1 0 5 ; &# 1 0 0 ; &# 3 2 ; &#