嶄新《多讀》學習法！
一邊享受閱讀樂趣，一邊學習日文吧！
寺廟裡的師兄弟不小心打破師父心愛的茶杯，
一休要怎麼用機智化解？
日本戰爭時期，政府命令動物園毒殺園內所有大型動物，
乖巧溫馴的大象頓奇也將被迫吃下毒藥．．．
《日本語聽讀文庫》系列，在故事書中，學習閱讀和聽力！
★內容依等級劃分，閱讀從簡單開始！
★全書皆標注假名，讓您輕鬆閱讀，輕鬆學習！
★附點讀功能（須搭配智慧筆）及CD光碟片，用聽的更有趣！
★本套書共5冊：全彩盒裝軟精裝＋每冊各32頁＋5則著名故事。
★書籍簡介：
本系列分為Level 1～5級，從簡單有趣的文章開始閱讀，不但能充分享受到閱讀的樂趣，並能夠在不知不覺間，學到大量漢字讀音及各種語彙。內容包含了故事、創作、名著、傳記等內容。語彙及文法皆配合各個等級，以易讀為編寫原則。
★日本語多讀文庫大哉問：
1. 何謂多讀？
簡單來說，就是大量閱讀。但不是邊查字典邊讀很難的書，而是從簡單的讀本開始，邊享受閱讀的樂趣，且持續不斷地閱讀。
2. 有何優點？
◇不再對文字感到畏懼
面對不懂的語言理所當然會感到害怕，甚至視而不見。多讀便以有趣的內容，讓閱讀變得更簡單。
◇語彙增加，閱讀速度提升
較難的語彙或漢字在閱讀中能不知不覺記住，並在習慣閱讀後，能漸漸提升閱讀的速度。
◇變得喜愛閱讀
因多讀而培養出良好的讀書習慣，能體會讀書的樂趣，進而喜歡上閱讀。
★選用題材包羅萬象
《妻子的畫像》
改寫：高橋 宗子 插圖：霧生sanae
《桃太郎》
改寫：小田 正子 插圖：宮前yasuhiko
《聖誕禮物》
原作：歐亨利（O.Henry） 插圖：樋口tatsuno
《大象頓奇》
改寫：川本kazuko 插圖：久保koreo
《一休和尚》
改寫：山崎 俱子/松田 綠 插圖：東 真人
★什麼是智慧筆？
智慧筆為近年學習的潮流，讓您更方便、更快速、更有效率地學習！只要把智慧筆專用音檔放入智慧筆內，用筆點擊搭載點讀功能的書籍，就可立即播放自己想聽的內容。
◇採最先進的MP3方案，內建超大容量，不必常常更換檔案。
◇外型為筆，造型可愛，輕盈方便。
◇隨時確認正確發音。不管是整行、整頁、或是整篇故事都隨點隨放！
監修者介紹：
★ NPO法人日本語多讀研究會
專心致力於製作讀本，以提供各層次的學習者使用。讓學日語的人因為看得懂，而感受到學習的樂趣；因感覺到趣味，而更想閱讀。目前專門開發「級別讀本」，或是利用這些讀本進行「多讀」的實踐與研究。
http://www.nihongo-yomu.jp
一邊享受閱讀樂趣，一邊學習日文吧！
寺廟裡的師兄弟不小心打破師父心愛的茶杯，
一休要怎麼用機智化解？
日本戰爭時期，政府命令動物園毒殺園內所有大型動物，
乖巧溫馴的大象頓奇也將被迫吃下毒藥．．．
《日本語聽讀文庫》系列，在故事書中，學習閱讀和聽力！
★內容依等級劃分，閱讀從簡單開始！
★全書皆標注假名，讓您輕鬆閱讀，輕鬆學習！
★附點讀功能（須搭配智慧筆）及CD光碟片，用聽的更有趣！
★本套書共5冊：全彩盒裝軟精裝＋每冊各32頁＋5則著名故事。
★書籍簡介：
本系列分為Level 1～5級，從簡單有趣的文章開始閱讀，不但能充分享受到閱讀的樂趣，並能夠在不知不覺間，學到大量漢字讀音及各種語彙。內容包含了故事、創作、名著、傳記等內容。語彙及文法皆配合各個等級，以易讀為編寫原則。
★日本語多讀文庫大哉問：
1. 何謂多讀？
簡單來說，就是大量閱讀。但不是邊查字典邊讀很難的書，而是從簡單的讀本開始，邊享受閱讀的樂趣，且持續不斷地閱讀。
2. 有何優點？
◇不再對文字感到畏懼
面對不懂的語言理所當然會感到害怕，甚至視而不見。多讀便以有趣的內容，讓閱讀變得更簡單。
◇語彙增加，閱讀速度提升
較難的語彙或漢字在閱讀中能不知不覺記住，並在習慣閱讀後，能漸漸提升閱讀的速度。
◇變得喜愛閱讀
因多讀而培養出良好的讀書習慣，能體會讀書的樂趣，進而喜歡上閱讀。
★選用題材包羅萬象
《妻子的畫像》
改寫：高橋 宗子 插圖：霧生sanae
《桃太郎》
改寫：小田 正子 插圖：宮前yasuhiko
《聖誕禮物》
原作：歐亨利（O.Henry） 插圖：樋口tatsuno
《大象頓奇》
改寫：川本kazuko 插圖：久保koreo
《一休和尚》
改寫：山崎 俱子/松田 綠 插圖：東 真人
★什麼是智慧筆？
智慧筆為近年學習的潮流，讓您更方便、更快速、更有效率地學習！只要把智慧筆專用音檔放入智慧筆內，用筆點擊搭載點讀功能的書籍，就可立即播放自己想聽的內容。
◇採最先進的MP3方案，內建超大容量，不必常常更換檔案。
◇外型為筆，造型可愛，輕盈方便。
◇隨時確認正確發音。不管是整行、整頁、或是整篇故事都隨點隨放！
監修者介紹：
★ NPO法人日本語多讀研究會
專心致力於製作讀本，以提供各層次的學習者使用。讓學日語的人因為看得懂，而感受到學習的樂趣；因感覺到趣味，而更想閱讀。目前專門開發「級別讀本」，或是利用這些讀本進行「多讀」的實踐與研究。
http://www.nihongo-yomu.jp