本書是全方位認識「批判思考」最佳的捷徑
世界愈快，思考更要慢、下、來
眾聲喧嘩，意見更需擲、地、有、聲
辨認真偽、畫對重點、解對問題、有效溝通、不要被騙，
你需要：看穿13大邏輯謬誤、問對思辨10問，讓對話理性持續下去
★ 全美大專院校通識課程指定與推薦用書
★ 暢銷數十國，改版12次，因應資訊狂潮時代推出「全面進化版」
★ SAT、GRE、GMAT、TOEFL、IELTS、TOEIC……大考口說、寫作必備教材
▌本書簡介 ▌
批判思考並非批評與指責，不僅代表反省與剖析的能力，亦是「找真相」、「不受騙」、「有效溝通」、「提升說寫品質」的必備工具。
「母親：妳和男友出去為何不老實說？」
「女兒：厚！妳老是找我麻煩。」
→不吵架就能解決「顧左右而言他」謬誤，作者有高招！
人民：我認為美國入侵伊拉克的決定錯了。 政客：你為什麼痛恨美國？
→不是愛，就是恨、不是一，就是二，怎麼避免落入對手製造的「假困境」謬誤？
「針對婚姻平權，為什麼有些理性的人說同性戀形同傳染病，堅決反對？其他同樣理性的人則表示性傾向乃天生，完全支持？」
→認同與反對之前，你看得出正反兩方各持哪些「價值觀偏好」，因而水火不容嗎？
◈了解批判思考的基礎方法，在巨量資訊中篩出有用論點，在無用雜訊中做出理性判斷
檢驗你習慣哪一種思維方式？有沒有問題？需不需要改變？
▍海綿式思考：習慣「被動吸收」、不假思索地「記住」新知和觀點，不會主動取捨及評價資訊內容。
▍淘金式思考：傾向「帶著問題」去「主動思考」資訊真偽，並與之保持「互動」，做出客觀評價。
▍弱義批判思考：運用批判思考維護既有觀點，消除與自己不同的意見。
目標：求贏！排除異己。
▍強義批判思考：檢視自身、外來觀點一視同仁，避免自欺和從眾。
目標：求真！透過「質疑」擁抱新觀點、嘗試新的可能。
◈使用者現身說法就是好產品、研究報告都對、專家意見最可靠、？
謬誤就是一種詭計！學習建立屬於你的「謬誤清單」：檢驗6種常見「證據」，避免不慎落入邏輯陷阱。
◈畫對重點、解決問題、獨立思考、分辨真偽、培養公民素養……一切都從「問對思辨10問」開始
∥分辨議題、結論、理由∥
Q1 議題與結論是什麼？
Q2 理由是什麼？
Q3 有無曖昧不明的語言？
∥拆解邏輯，找出邏輯謬誤∥
Q 4 有無價值觀衝突與描述性假設？
Q 5 推理過程有無謬誤？
Q 6 確認證據可不可信？（個人經驗、案例、證詞、專家意見、研究報告）
∥檢驗證據──合理懷疑一切∥
Q 7 是不是還有「另一個成因」？
Q 8 統計數字是否騙了你？
Q 9 哪些重要資訊「被消失」了？
Q 10 有沒有更合理的結論？
拒絕求快的直覺謬誤，回歸求真的「慢想」過程2 2 9 0 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 6 3 8 1 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 6 3 8 1 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 0 8 0 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 4 9 3 0 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 4 9 ; &# 4 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 5 5 7 8 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 3 5 6 2 8 ; &# 3 5 4 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 8 5 7 7 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > b r / > &# 8 2 5 1 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 5 0 ; &# 4 8 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 2 6 0 3 2 ; &# 2 9 2 5 6 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " t a b l e _ c o n t e n t s " c l a s s = " " > &# 1 2 3 0 4 ; &# 2 5 5 1 2 ; &# 3 4 2 1 4 ; &# 2 4 2 0 7 ; &# 1 2 3 0 5 ; &# 2 5 2 0 9 ; &# 2 1 0 2 8 ; &# 2 4 6 0 5 ; &# 3 2 7 7 1 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 6 4 1 7 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 3 4 3 3 ; b r / > &# 2 1 0 6 9 ; &# 3 5 3 2 8 ; b r / > &# 3 2 ; b r / > &# 6 7 ; &# 1 0 4 ; &# 9 7 ; &# 1 1 2 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 3 2 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 2 5 1 6 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 2 6 6 9 6 ; b r / > &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 5 3 3 8 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 9 6 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 2 2 5 6 ; &# 2 4 7 8 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 9 9 9 0 ; &# 3 0 0 2 8 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 8 2 3 0 ; &# 8 2 3 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 5 9 3 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4
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★ 全美大專院校通識課程指定與推薦用書
★ 暢銷數十國，改版12次，因應資訊狂潮時代推出「全面進化版」
★ SAT、GRE、GMAT、TOEFL、IELTS、TOEIC……大考口說、寫作必備教材
▌本書簡介 ▌
批判思考並非批評與指責，不僅代表反省與剖析的能力，亦是「找真相」、「不受騙」、「有效溝通」、「提升說寫品質」的必備工具。
「母親：妳和男友出去為何不老實說？」
「女兒：厚！妳老是找我麻煩。」
→不吵架就能解決「顧左右而言他」謬誤，作者有高招！
人民：我認為美國入侵伊拉克的決定錯了。 政客：你為什麼痛恨美國？
→不是愛，就是恨、不是一，就是二，怎麼避免落入對手製造的「假困境」謬誤？
「針對婚姻平權，為什麼有些理性的人說同性戀形同傳染病，堅決反對？其他同樣理性的人則表示性傾向乃天生，完全支持？」
→認同與反對之前，你看得出正反兩方各持哪些「價值觀偏好」，因而水火不容嗎？
◈了解批判思考的基礎方法，在巨量資訊中篩出有用論點，在無用雜訊中做出理性判斷
檢驗你習慣哪一種思維方式？有沒有問題？需不需要改變？
▍海綿式思考：習慣「被動吸收」、不假思索地「記住」新知和觀點，不會主動取捨及評價資訊內容。
▍淘金式思考：傾向「帶著問題」去「主動思考」資訊真偽，並與之保持「互動」，做出客觀評價。
▍弱義批判思考：運用批判思考維護既有觀點，消除與自己不同的意見。
目標：求贏！排除異己。
▍強義批判思考：檢視自身、外來觀點一視同仁，避免自欺和從眾。
目標：求真！透過「質疑」擁抱新觀點、嘗試新的可能。
◈使用者現身說法就是好產品、研究報告都對、專家意見最可靠、？
謬誤就是一種詭計！學習建立屬於你的「謬誤清單」：檢驗6種常見「證據」，避免不慎落入邏輯陷阱。
◈畫對重點、解決問題、獨立思考、分辨真偽、培養公民素養……一切都從「問對思辨10問」開始
∥分辨議題、結論、理由∥
Q1 議題與結論是什麼？
Q2 理由是什麼？
Q3 有無曖昧不明的語言？
∥拆解邏輯，找出邏輯謬誤∥
Q 4 有無價值觀衝突與描述性假設？
Q 5 推理過程有無謬誤？
Q 6 確認證據可不可信？（個人經驗、案例、證詞、專家意見、研究報告）
∥檢驗證據──合理懷疑一切∥
Q 7 是不是還有「另一個成因」？
Q 8 統計數字是否騙了你？
Q 9 哪些重要資訊「被消失」了？
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拒絕求快的直覺謬誤，回歸求真的「慢想」過程2 2 9 0 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 6 3 8 1 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 2 6 3 8 1 ; &# 2 0 0 4 3 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 0 8 0 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 4 9 3 0 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 4 9 ; &# 4 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 6 0 1 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 5 5 7 8 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 7 0 0 7 ; &# 3 6 6 5 5 ; &# 3 5 6 2 8 ; &# 3 5 4 9 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 8 5 7 7 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 3 6 0 7 4 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > b r / > &# 8 2 5 1 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 5 0 ; &# 4 8 ; &# 4 9 ; &# 4 9 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 1 2 2 9 8 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 1 2 2 9 9 ; &# 2 6 0 3 2 ; &# 2 9 2 5 6 ; b r / > / l i > l i i d = " &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; " c l a s s = " t i t l e " > &# 3 0 4 4 6 ; &# 3 7 6 3 6 ; s v g w i d t h = " 1 6 " h e i g h t = " 1 6 " > p o l y g o n p o i n t s = " 8 , 0 0 , 1 6 1 6 , 1 6 " s t y l e = " f i l l : # f f f ; " / > / s v g > / l i > l i i d = " t a b l e _ c o n t e n t s " c l a s s = " " > &# 1 2 3 0 4 ; &# 2 5 5 1 2 ; &# 3 4 2 1 4 ; &# 2 4 2 0 7 ; &# 1 2 3 0 5 ; &# 2 5 2 0 9 ; &# 2 1 0 2 8 ; &# 2 4 6 0 5 ; &# 3 2 7 7 1 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 6 4 1 7 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 2 3 4 3 3 ; b r / > &# 2 1 0 6 9 ; &# 3 5 3 2 8 ; b r / > &# 3 2 ; b r / > &# 6 7 ; &# 1 0 4 ; &# 9 7 ; &# 1 1 2 ; &# 1 1 6 ; &# 1 0 1 ; &# 1 1 4 ; &# 3 2 ; &# 4 9 ; &# 3 2 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 2 1 8 3 9 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 2 5 1 6 5 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 3 1 5 7 2 ; &# 2 6 6 9 6 ; b r / > &# 3 6 0 3 9 ; &# 3 5 3 3 8 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 2 8 1 0 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 9 6 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 2 2 5 6 ; &# 2 4 7 8 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 9 9 9 0 ; &# 3 0 0 2 8 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 8 2 3 0 ; &# 8 2 3 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 2 5 9 3 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4