107年度臺北市國小兒童深耕閱讀計畫好書
「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單(國一組)
第70梯次「好書大家讀」選書
2016年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
◎透過推理，挑戰你對寫作的想像！
當學生們在街頭寫作時，誰也沒想到自己成為了凶殺案的目擊證人，更沒想到自己的作文，意外寫下了破解謎團的線索……
一切都從一堂難得的戶外寫作課程開始──達萊納女士讓一群高中學生走出校園，待在城鎮的任一角落，以不拘形式的作文體裁，描寫上午九點到十點半之間，觀察到的所見所聞。但是，同一時間裡，卻傳出一名公證人在附近意外身亡的消息！
學生埃爾萬和卡珊卓，不顧老師的反對，決心從同學們的作文中尋找破案的蛛絲馬跡。究竟充滿想像力的文字敘述中，隱含多少真相的片段，哪些作文中藏著最關鍵的線索？他們能攜手解開謎團，讓真相大白嗎？
本書最特殊處在於夾雜了二十五篇各異其趣的學生作文，學生活用想像力和生活經驗，將實際的街頭體驗，轉化成了科幻小說、恐怖小說、新詩等；想像力越豐富的內容，更隱藏了破解謎團的關鍵。
刺激緊湊的情節當中，看學生偵探如何抽絲剝繭，重新「解讀」作文，讓作文不再只是私人的文學創作，而能與真實世界再次產生關聯。
本書特色
★2012年法國拉圖律文學獎（Prix Latulu）
★新閱讀研究所2014年度中國童書榜年度優秀童書
★2015年上海市中小學暑期閱讀推薦書目
上癮推薦
（按姓氏筆畫）
★建國中學國文科教師 林明進老師
《作文裡的奇案》提供了一條自然而然的寫作「教」「學」之路。對喜歡看推理小說的人，這是一本團體辦案的傑作，特別又精采；對寫作傷透腦筋的師生，則可以在此書尋獲作文的解藥：觀察、發現、記錄、描述、想像、邏輯、推理、思考、討論。不是每位學生都有共同創作的經驗，然而老師可以設計共同的情境來促進腦力激盪，有趣的寫作創意就能滾滾而來了。
★悅讀學堂執行長 葛琦霞
閱讀這本一翻開就無法輕易鬆手的書，我學到了：
1.如何設計一次自由觀察寫作的課程。
2.把自己0 5 5 1 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 3 4 9 0 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 2 4 0 3 ; &# 2 2 3 3 4 ; &# 2 6 7 4 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 8 9 5 ; &# 2 3 5 3 1 ; &# 3 4 9 0 3 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 2 1 4 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 5 1 ; &# 4 6 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 1 3 1 3 ; &# 2 0 1 1 6 ; &# 3 1 6 8 7 ; &# 3 9 0 8 0 ; &# 2 6 6 8 4 ; &# 3 6 8 3 7 ; &# 3 0 0 6 4 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 3 4 0 ; &# 2 8 2 3 4 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 1 3 7 ; &# 3 5 5 8 4 ; &# 2 7 5 7 8 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > &# 2 4 4 7 8 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 2 6 4 ; &# 2 3 5 1 9 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 0 6 8 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 1 5 5 8 ; &# 2 5 1 5 2 ; &# 3 2 0 6 8 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 1 4 5 6 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 3 5 6 3 ; &# 2 5 2 1 4 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 3 1 9 3 4 ; &# 3 7 3 1 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 4 4 ; &# 3 6 8 4 8 ; &# 3 5 2 2 2 ; &# 3 5 2 8 2 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 9 6 9 4 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 2 5 7 1 1 ; &# 2 2 3 2 0 ; &# 2 4 0 7 6 ; &# 2 6 3 9 5 ; &# 6 5 3 0 6 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 1 9 9 7 8 ; &# 3 4 9 0 3 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 3 0 0 0 1 ; &# 2 1 1 0 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 6 1 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 1 3 7 ; &# 3 5 5 8 4 ; &# 2 7 5 7 8 ; &# 2 6 6 9 6 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > b r / > &# 2 6 6 5 7 ; &# 2 2 2 9 0 ; &# 2 0 5 9 7 ; &# 2 5 5 0 6 ; &# 3 1 0 3 8 ; b r / > &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 9 7 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 1 2 7 0 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 6 4 4 6 ; &# 2 0 3 2 9 ; &# 3 3 9 9 3 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 2 1 5 1 2 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 0 4 4 ; &# 2 6 2 2 3 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 2 2 8 9 9 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 9 6 4 0 ; &# 1 9 9 7 7 ; &# 3 1 1 5 0 ; &# 2 9 6 7 7 ; &# 3 3 2 8 9 ; &# 3 6 7 7 4 ; &# 3 5 4 3 0 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 1 2 0 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 3 0 6 9 3 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 3 2 0 8 0 ; &# 2 3 6 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 0 6 9 ; &# 2 5 5 5 2 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 8 7 9 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 7 0 9 6 ; &# 2 0 9 9 8 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 1 2 9 5 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 1 2 5 3 ; &# 2 1 5 4 7 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 2 1 3 1 3 ; &# 2 0 1 1 6 ; &# 3 1 6 8 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 5 9 9 1 ; &
「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選書單(國一組)
第70梯次「好書大家讀」選書
2016年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
◎透過推理，挑戰你對寫作的想像！
當學生們在街頭寫作時，誰也沒想到自己成為了凶殺案的目擊證人，更沒想到自己的作文，意外寫下了破解謎團的線索……
一切都從一堂難得的戶外寫作課程開始──達萊納女士讓一群高中學生走出校園，待在城鎮的任一角落，以不拘形式的作文體裁，描寫上午九點到十點半之間，觀察到的所見所聞。但是，同一時間裡，卻傳出一名公證人在附近意外身亡的消息！
學生埃爾萬和卡珊卓，不顧老師的反對，決心從同學們的作文中尋找破案的蛛絲馬跡。究竟充滿想像力的文字敘述中，隱含多少真相的片段，哪些作文中藏著最關鍵的線索？他們能攜手解開謎團，讓真相大白嗎？
本書最特殊處在於夾雜了二十五篇各異其趣的學生作文，學生活用想像力和生活經驗，將實際的街頭體驗，轉化成了科幻小說、恐怖小說、新詩等；想像力越豐富的內容，更隱藏了破解謎團的關鍵。
刺激緊湊的情節當中，看學生偵探如何抽絲剝繭，重新「解讀」作文，讓作文不再只是私人的文學創作，而能與真實世界再次產生關聯。
本書特色
★2012年法國拉圖律文學獎（Prix Latulu）
★新閱讀研究所2014年度中國童書榜年度優秀童書
★2015年上海市中小學暑期閱讀推薦書目
上癮推薦
（按姓氏筆畫）
★建國中學國文科教師 林明進老師
《作文裡的奇案》提供了一條自然而然的寫作「教」「學」之路。對喜歡看推理小說的人，這是一本團體辦案的傑作，特別又精采；對寫作傷透腦筋的師生，則可以在此書尋獲作文的解藥：觀察、發現、記錄、描述、想像、邏輯、推理、思考、討論。不是每位學生都有共同創作的經驗，然而老師可以設計共同的情境來促進腦力激盪，有趣的寫作創意就能滾滾而來了。
★悅讀學堂執行長 葛琦霞
閱讀這本一翻開就無法輕易鬆手的書，我學到了：
1.如何設計一次自由觀察寫作的課程。
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