改編自《聊齋誌異》
一場離奇的蟋蟀事件，造就一個超現實的魔幻故事。
曲折的情結、刻畫的人性，發人省醒。
獲獎紀錄：
★「好書大家讀」入選
紫禁城裡的皇帝一位傳一位，這回傳到了明朝宣宗皇帝，喜歡把養蟋蟀、鬥蟋蟀當做一種休閒活動。皇帝帶頭鬥蟋蟀，大家當然就有樣學樣。於是，紫禁城裡就開始瘋起養蟋蟀、鬥蟋蟀來了。
這個蟋蟀現象，後來有民謠流傳著……
促織瞿瞿叫，
宣德皇帝要。
宣德皇帝這個小小的嗜好，
真是要人命啊！
更慘的是，衙門裡一些狡猾的衙役，把這個當作發財的機會，捏造各種理由，向百姓強索費用。被指定必須繳交蟋蟀的人家，有好幾戶都破產了！
陝西華陰縣裡有一個叫做「成名」的人。雖然，成名很想讀書考個功名；但是由於駑鈍又有點木訥，所以連進入縣學讀書的機會也沒有。雖然，名字叫做成名；但是，卻一直沒有成名，所以常常被旁人取笑和作弄。不如意的成名，只想平平靜靜的讀書、過日子。想不到，災禍卻悄悄的降臨……
◎本書3大特色
★ 最受小學生歡迎的【閱讀123】系列之子系列──「東方奇幻」新登場！
★ 改編自中國古典奇幻文學：
由兒童文學界資深作家謝武彰老師選編改寫。奇幻的故事情節，發人深省的人生哲理，精采生動的插畫，順暢易讀的文字，讓小讀者在奇妙而瑰麗的幻想世界中，體會古人勸善惜福的奇幻哲學。
★【知識萬花筒】：
故事結束後附上與故事相關聯之東方文化小故事與小知識，激發孩子的學習興趣，培養延伸思考的能力。
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
臺灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 9 2 8 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 8 4 ; &# 2 5 7 9 9 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 9 0 8 0 ; &# 2 7 6 8 3 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 0 8 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 7 5 7 3 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 3 2 1 4 7 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 1 7 1 ; &# 2 1 1 6 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 3 8 5 4 2 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 6 3 2 8 ; &# 3 6 2 3 4 ; &# 3 8 5 5 6 ; &# 3 1 0 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 7 2 1 1 ; &# 2 6 7 5 3 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 0 4 5 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 2 5 7 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 1 8 ; &# 3 1 4 6 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 9 2 8 9 ; &# 3 9 0 0 6 ; &# 2 2 4 1 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 5 2 4 2 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 2 8 2 5 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 9 6 7 5 ; &# 9 6 7 5 ; &# 1 9 9 7 1 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 2 7 4 9 1 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 2 5 5 1 2 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 2 7 2 1 1 ; &# 2 6 7 5 3 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 0 4 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 4 9 ; &# 5 0 ; &# 5 1 ; &# 1 2 3 0 5 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 2 1 0 1 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 1 0 8 3 ; &# 3 6 3 2 8 ; &# 2 0 8 3 7 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 9 9 2 ; &# 3 5 5 3 1 ; &# 2 0 8 1 8 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 0 0 2 8 ; &# 2 0 7 7 8 ; &# 3 1 1 6 8 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 3 6 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 1 1 0 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 6 9 6 3 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 2 7 5 7 3 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 2 4 7 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 2 1 3 1 5 ; &# 2 0 1 1 6 ; &# 3 0 3 3 4 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &#
一場離奇的蟋蟀事件，造就一個超現實的魔幻故事。
曲折的情結、刻畫的人性，發人省醒。
獲獎紀錄：
★「好書大家讀」入選
紫禁城裡的皇帝一位傳一位，這回傳到了明朝宣宗皇帝，喜歡把養蟋蟀、鬥蟋蟀當做一種休閒活動。皇帝帶頭鬥蟋蟀，大家當然就有樣學樣。於是，紫禁城裡就開始瘋起養蟋蟀、鬥蟋蟀來了。
這個蟋蟀現象，後來有民謠流傳著……
促織瞿瞿叫，
宣德皇帝要。
宣德皇帝這個小小的嗜好，
真是要人命啊！
更慘的是，衙門裡一些狡猾的衙役，把這個當作發財的機會，捏造各種理由，向百姓強索費用。被指定必須繳交蟋蟀的人家，有好幾戶都破產了！
陝西華陰縣裡有一個叫做「成名」的人。雖然，成名很想讀書考個功名；但是由於駑鈍又有點木訥，所以連進入縣學讀書的機會也沒有。雖然，名字叫做成名；但是，卻一直沒有成名，所以常常被旁人取笑和作弄。不如意的成名，只想平平靜靜的讀書、過日子。想不到，災禍卻悄悄的降臨……
◎本書3大特色
★ 最受小學生歡迎的【閱讀123】系列之子系列──「東方奇幻」新登場！
★ 改編自中國古典奇幻文學：
由兒童文學界資深作家謝武彰老師選編改寫。奇幻的故事情節，發人深省的人生哲理，精采生動的插畫，順暢易讀的文字，讓小讀者在奇妙而瑰麗的幻想世界中，體會古人勸善惜福的奇幻哲學。
★【知識萬花筒】：
故事結束後附上與故事相關聯之東方文化小故事與小知識，激發孩子的學習興趣，培養延伸思考的能力。
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
臺灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 9 2 8 9 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 8 4 ; &# 2 5 7 9 9 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 2 9 4 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 8 7 7 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 9 0 8 0 ; &# 2 7 6 8 3 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 0 8 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 2 2 2 8 3 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 7 5 7 3 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 3 2 1 4 7 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 1 7 1 ; &# 2 1 1 6 1 ; &# 2 3 4 0 1 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 3 6 9 1 4 ; &# 3 8 5 4 2 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 6 3 2 8 ; &# 3 6 2 3 4 ; &# 3 8 5 5 6 ; &# 3 1 0 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 7 2 1 1 ; &# 2 6 7 5 3 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 0 4 5 2 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 3 2 5 7 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 1 8 ; &# 3 1 4 6 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 2 9 2 8 9 ; &# 3 9 0 0 6 ; &# 2 2 4 1 1 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 3 5 2 4 2 ; &# 2 3 3 7 6 ; &# 2 2 8 2 5 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 0 1 0 8 ; &# 9 6 7 5 ; &# 9 6 7 5 ; &# 1 9 9 7 1 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 2 7 4 9 1 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 2 5 5 1 2 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 2 7 2 1 1 ; &# 2 6 7 5 3 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 1 2 3 0 4 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 4 9 ; &# 5 0 ; &# 5 1 ; &# 1 2 3 0 5 ; &# 3 1 9 9 5 ; &# 2 1 0 1 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 1 0 8 3 ; &# 3 6 3 2 8 ; &# 2 0 8 3 7 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 3 5 6 7 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 5 3 7 3 ; &# 3 5 3 3 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 9 9 2 ; &# 3 5 5 3 1 ; &# 2 0 8 1 8 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 0 0 2 8 ; &# 2 0 7 7 8 ; &# 3 1 1 6 8 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 2 3 6 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 0 8 4 9 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 2 1 1 0 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 3 6 9 6 3 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 3 5 4 4 2 ; &# 2 4 1 8 0 ; &# 2 7 5 7 3 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 9 0 8 7 ; &# 2 4 7 1 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 8 4 1 ; &# 2 1 3 1 5 ; &# 2 0 1 1 6 ; &# 3 0 3 3 4 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 2 1 9 3 4 ; &# 2 3 3 8 3 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 1 1 5 2 ; &# 2 0 1 9 7 ; &#