管教？管之前要先教，怎麼管？如何教？
為什麼孩子與父母形同陌路？怎麼管教孩子才是上策？
如何讓孩子樂於順從父母師長的管教？
孩子大了就不能管了嗎？
嫌棄、批評、打罵只會造成負面結果，嚴格的管教容易弄巧成拙，使我們的心血白費。
老一輩的人主張「不打不成器」、「嚴師出高徒」、「棒下出孝子」。我們小時候，父母認真地管教孩子，老師更是責無旁貸、毫不客氣地杖打學生，同學們動輒挨竹鞭、藤條！
事實上，打罵教育所傷害的豈止是肉體而已，內心的傷害更是難以痊癒！尤其是在打罵的當時夾雜著自己的負面情緒，所造成的傷害更是難以彌平。
許多時候，父母師長忍不住開罵責打，其實是自己的情緒傷害在作祟，輸不起、不能忍受挫折的煎熬所致。糟糕的是，這樣教出來的孩子，未來也往往是情緒傷害嚴重的人，一輩子被情緒傷害束縛。正所謂代代相傳、變本加厲也。
本書想要告訴大家，在管教上我們常犯哪些錯誤，怎樣管教孩子才更有效果。不但在孩子還小的時候要小心謹慎，即使在他們長大成人、大學畢業、在找工作時，還是要用心盡力，找出最有效的方法，讓他們心服口服，樂意順從你的管教，讓你的愛達到正面的成效。
情緒傷害是一種「愛的創傷」，愛得越深，造成的傷害越大！
嫌棄、批評、打罵是傷人的劊子手，孩子需要的是：讚美、肯定、接納。
為什麼孩子與父母形同陌路？怎麼管教孩子才是上策？
如何讓孩子樂於順從父母師長的管教？
孩子大了就不能管了嗎？
嫌棄、批評、打罵只會造成負面結果，嚴格的管教容易弄巧成拙，使我們的心血白費。
老一輩的人主張「不打不成器」、「嚴師出高徒」、「棒下出孝子」。我們小時候，父母認真地管教孩子，老師更是責無旁貸、毫不客氣地杖打學生，同學們動輒挨竹鞭、藤條！
事實上，打罵教育所傷害的豈止是肉體而已，內心的傷害更是難以痊癒！尤其是在打罵的當時夾雜著自己的負面情緒，所造成的傷害更是難以彌平。
許多時候，父母師長忍不住開罵責打，其實是自己的情緒傷害在作祟，輸不起、不能忍受挫折的煎熬所致。糟糕的是，這樣教出來的孩子，未來也往往是情緒傷害嚴重的人，一輩子被情緒傷害束縛。正所謂代代相傳、變本加厲也。
本書想要告訴大家，在管教上我們常犯哪些錯誤，怎樣管教孩子才更有效果。不但在孩子還小的時候要小心謹慎，即使在他們長大成人、大學畢業、在找工作時，還是要用心盡力，找出最有效的方法，讓他們心服口服，樂意順從你的管教，讓你的愛達到正面的成效。
情緒傷害是一種「愛的創傷」，愛得越深，造成的傷害越大！
嫌棄、批評、打罵是傷人的劊子手，孩子需要的是：讚美、肯定、接納。