★★★授權英國、義大利、德國、法國、韓國、中國及台灣等多國語種！並於德國獲得「白烏鴉」繪本大獎！
與眾不同，真的很奇怪嗎？
一本幫助孩子認識自己、肯定自己、建立自信的趣味繪本！
每個人都可能是那個「不正常」的少數，但不要忘了，接受自己、肯定自己，建立自信，才能將「不正常」轉化成「特長」。
大象有一個超～級～長～的鼻子，他甚至必須捲起這超長的鼻子才能正常移動，
「這也太奇怪了吧！」鄰居大河馬總是這麼想。
不過大象自己可一點也不覺得奇怪，反而用他的超級長鼻子幫助其他動物朋友。
他可以用超級長鼻子替象寶寶洗澡；用鼻子當成梯子幫猴子爺爺爬上樹；
甚至可以將超級長鼻子當成晒衣繩，讓斑馬晒乾他的條紋裝。
動物們都很喜歡大象的超級長鼻子，只有大河馬每天盯著大象，並牢牢記住他的「與眾不同」。
但是...跟別人不一樣，真的有那麼奇怪嗎？
本書特色
★人們常常希望孩子能融入團體，希望孩子跟大家「一樣」，一樣「正常」。但是，怎麼樣才算「正常」呢？擁有個人特質，真的這麼奇怪嗎？透過幽默而可愛的故事，讓孩子認識自己與別人的與眾不同，試著了解自己的特質，像故事裡的大象一般學習接受並肯定自己，從而建立自信心。
★故事裡選擇以「大象」為主角，大象本來就有個長鼻子，但本書裡的主角鼻子又更長，看起來好像真的很奇怪，但也藉此代表每個個體都有自己的特質，若總是以狹隘的標準來判斷一個人是否「正常」，世界會不會就變得太單調、太無聊了呢？透過可愛的動物角色，讓孩子了解並試著包容與眾不同的個體。
★故事裡安排了一頭大河馬，當作「反派」。他因為看不慣大象的「不正常」，終日只注意他那很奇怪的長鼻子，甚至都忘了顧好自己最重要的小河馬了，以至於連小河馬陷入了危險，他也沒發現。這個角色的出現，不僅為故事帶來更多張力，也為讀者設定了一個反方，提供進一步辯證思考的可能。
名家好評推薦(依姓氏筆畫順序推薦)
「這本書不只是有『笑果』而已。文字的趣味、韻味，以及圖像風格、細節，都能讓孩子感受到故事裡的趣味性，所以，別管什麼正不正常了吧！」──海狗房東(知名繪本作家暨閱讀推廣人)
「每個人或多或少都有一些不同，不用刻意追求百分之百的跟別人一樣。『與眾不同』，並不是一個問題，甚至是一個優點，關鍵是我們如何引導孩子找出自己的亮點。與其直接和孩子說道理，不如讓我們一起跟孩子打開繪本，讓孩子了解「不1 9 9 6 8 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 1 7 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 4 7 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 1 5 4 3 ; &# 6 5 2 8 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 4 2 7 8 ; &# 3 1 5 1 3 ; &# 2 0 8 0 9 ; &# 3 2 ; &# 4 0 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 3 0 4 1 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 7 8 8 0 ; &# 2 1 1 4 7 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 3 2 9 4 6 ; &# 2 0 0 1 3 ; &# 2 4 5 1 5 ; &# 2 2 5 1 9 ; &# 3 4 8 9 2 ; &# 3 8 2 6 3 ; &# 4 7 ; &# 2 0 8 0 9 ; &# 2 0 8 0 9 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 4 1 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 2 8 1 8 ; &# 2 4 8 1 9 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 2 9 8 0 2 ; &# 2 9 2 4 6 ; &# 8 2 3 1 ; &# 2 4 0 8 5 ; &# 3 9 3 4 2 ; &# 3 1 5 5 8 ; &# 1 9 9 7 9 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 8 5 8 7 ; &# 2 9 3 0 5 ; &# 2 7 5 3 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 3 5 9 3 7 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 3 5 2 8 2 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 1 1 8 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 7 2 3 1 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 4 6 0 5 ; &# 3 2 7 7 1 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 2 0 4 9 1 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 3 8 9 8 8 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 3 2 8 7 ; &# 3 0 5 2 6 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 1 5 1 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 0 4 9 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 3 7 0 2 7 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 2 1 9 6 6 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 1 2 3 0 1 ; &# 9 4 7 2 ; &# 9 4 7 2 ; &# 2 1 1 2 9 ; &# 3 0 4 5 6 ; &# 2 1 5 3 1 ; &# 4 0 ; &# 3 6 0 3 9 ; &# 2 8 1 4 5 ; &# 3 1 4 6 1 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 3 5 6 9 5 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 4 1 ; b r / > &# 1 2 3 0 0 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 2 1 0 4 0 ; &# 2 4 2 1 3 ; &# 2 4 5 9 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 2 3 4 5 0 ; &# 3 2 6 8 1 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 3 6 3 1 9 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 7 1 7 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 2 1 4 3 5 ; &# 2 4 4 1 8 ; &# 2 3 4 8 1 ; &# 2 0 1 8 2 ; &# 2 1 9 6 6 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 3 4 9 8 7 ; &# 2 1 0 2 9 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 3 5 4 9 8 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 1 2 3 0 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 2 6 3 7 7 ; &# 2 0 1 6 0 ; &# 4 0 6 3 6 ; &# 2 4 8 6 3 ; &# 3 5 2 5 8 ; &# 6 5 3 1 1 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 3 7 1 1 7 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 1 2 3 0 2 ; &# 2 2 8 5 5 ; &# 2 4 6 1 8 ; &# 1 2
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不過大象自己可一點也不覺得奇怪，反而用他的超級長鼻子幫助其他動物朋友。
他可以用超級長鼻子替象寶寶洗澡；用鼻子當成梯子幫猴子爺爺爬上樹；
甚至可以將超級長鼻子當成晒衣繩，讓斑馬晒乾他的條紋裝。
動物們都很喜歡大象的超級長鼻子，只有大河馬每天盯著大象，並牢牢記住他的「與眾不同」。
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★人們常常希望孩子能融入團體，希望孩子跟大家「一樣」，一樣「正常」。但是，怎麼樣才算「正常」呢？擁有個人特質，真的這麼奇怪嗎？透過幽默而可愛的故事，讓孩子認識自己與別人的與眾不同，試著了解自己的特質，像故事裡的大象一般學習接受並肯定自己，從而建立自信心。
★故事裡選擇以「大象」為主角，大象本來就有個長鼻子，但本書裡的主角鼻子又更長，看起來好像真的很奇怪，但也藉此代表每個個體都有自己的特質，若總是以狹隘的標準來判斷一個人是否「正常」，世界會不會就變得太單調、太無聊了呢？透過可愛的動物角色，讓孩子了解並試著包容與眾不同的個體。
★故事裡安排了一頭大河馬，當作「反派」。他因為看不慣大象的「不正常」，終日只注意他那很奇怪的長鼻子，甚至都忘了顧好自己最重要的小河馬了，以至於連小河馬陷入了危險，他也沒發現。這個角色的出現，不僅為故事帶來更多張力，也為讀者設定了一個反方，提供進一步辯證思考的可能。
名家好評推薦(依姓氏筆畫順序推薦)
「這本書不只是有『笑果』而已。文字的趣味、韻味，以及圖像風格、細節，都能讓孩子感受到故事裡的趣味性，所以，別管什麼正不正常了吧！」──海狗房東(知名繪本作家暨閱讀推廣人)
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