不知道怎麼寫，就問問語料庫大神！
帶你走進英文系學生的寫作教室，
學會高手必備的語料庫英文寫作技巧。
全臺英文系老師一致推薦！
用語料庫提升學習動力！
語言的學習很難說是一件輕鬆的事，尤其面對的是有壓力的目標時（多益、托福等語言認證考試），要付出的心力更是相對的高。多背幾個單字、多看幾篇文章，一味地往腦袋裡塞進大量資料，學習的成效很容易因為枯燥與疲乏而打了折扣。
語料庫的大數據學習有別於傳統的英語學習方式，是國內英文相關系所相當推崇一種語言學習方式，使用者透過親自操作，可以更深入探索語言的變化，發現各種意想不到的詞彙組合變化，讓學習英文變成一場有趣的探險。另外，語料庫所蒐集的語料為英語母語人士在真實情境中使用的自然語言，因此使用者從中學到的便是最道地的用法，可以改掉常見的中式英文搭配問題，最直接的幫助就是改善英文寫作時的文字搭配、語感與句型結構。
用語料庫的大數據為英文寫作加分！
語料庫檢索很簡單，但一般學習者因為不熟悉，一開始容易產生排斥的心理，實在是相當可惜。以下列舉一些語料庫的實際功用與檢索方式，簡單說明學習語料庫的益處：
1. 查詢搭配詞
要表達「強調」，知道英文是emphasize，但不知道前後該放哪些字。從語料庫可以查到emphasize the importance of（強調…的重要性）、strongly emphasize（大力強調）、repeatedly emphasize（反覆強調）等多種搭配用法。
2. 分辨相近字
要表達「我嚇壞了」，但英文scared 和scary 都是指「驚嚇的」，應該要說I am so scared. 還是I am so scary. 呢？將這兩個字放到方括號中，寫成I am so [scared scary]，輸入語料庫，就可得到正確答案。
3. 替換同義字
要表達「有力的證據」，永遠只會寫strong evidence嗎？將 =strong EVIDENCE輸入語料庫，便可得到clear, convincing, compelling, solid等形容詞，都可用來表達「有力的」，讓寫作的用字有更多變化。
4. 歸納正確句型
要表達「深刻的理解」，只知道「理解」是understanding，不確定該用哪個形容詞。輸入ADJ understanding檢索，除了得到deep, full, thorough, profound等形容詞，還可觀察出「A have a deep understanding of B」的句型，用以表達「A 對B 有深刻的理解」。
自序
傳統學習英文的方式大多是苦讀教科書裡的字彙、句型和文法，但讀過後如果沒有機會使用，很快就忘掉了，學習成果難以持續。近年來由於數位科技的突飛猛進，以語料庫輔助外語學習成為全球的趨勢。不僅各大學外語科系紛紛開始教授語料庫或電腦輔助外語學習的課程，國內外許多學者專家也都努力開發建置各種型態的語料庫來造福使用者。而語料庫的好處就是可針對自己在使用英文時碰到的問題來檢索解答，在解決問題的過程中可培養對英文的分析理解能力，找到答案後又具有成就感，容易記得所學的內容，這與傳統看書學英文的方式有很大的不同。
國內近來在網路上分享英文語料檢索工具的網站愈來愈多（如研究生2.0、電腦玩物、商周.com等），也引起學習者的興趣，許多人不斷在網路上大量地轉貼和分享，似乎為痛苦的英文學習過程帶來了新希望。不過網路上這些介紹語料庫的網頁內容有限，只以簡短篇幅說明一兩個功能或例子，未能詳述檢索和分析語料的思考過程，也沒有提供後續查詢語料的練習。許多學習者可能興奮地依樣畫葫蘆在電腦上操作一番後就結束了，也不清楚該如何應用在自己的英文寫作上，難以充分發揮這些語料庫的功能和特色，相當可惜。
筆者過去撰寫《英文論文寫作不求人》和《英文論文寫作不求人2》二書，就是提倡以線上英文學習資源和語料庫來協助撰寫英文研究論文，出版後頗受國內師生歡迎，很快就銷售一空並再刷。但是線上網站的連結網址經常變動，網頁改版頻繁，有些網站甚至突然就憑空消失，也有新網站橫空出世。因此筆者和出版社把這一書系定位在輕薄的雜誌型態，每隔一段時間再因應最新的網站工具來更新內容，出版新書。
而本書之目的就是精選目前在英語教學領域最受歡迎的語料庫網站，說明其使用方法，並應用在英文的詞彙搭配與句型寫作上。本書以國人在英文寫作過程中經常出現的錯誤和疑難為案例，引導讀者使用線上語料庫工具，再透過語料庫的網頁截圖，詳盡呈現每一個操作步驟，協助讀者針對自己的英文寫作來糾錯解惑。此外，書中還提供檢索和分析語料的「綜合練習」，希望讀者可以透過實際操作，以加深學習印象。筆者想強調的是：這不僅是一本用來閱讀的英文學習書，更是一本需要手腦並用的操作手冊。
另外，英文老師參照本書內容，亦有助於驗證學生寫的英文是否正確道地，也可利用檢3 2 0 3 4 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 3 6 3 ; &# 2 1 4 7 7 ; &# 3 2 2 3 2 ; &# 3 2 3 8 6 ; &# 3 5 6 1 1 ; &# 3 2 6 8 1 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 6 4 4 8 ; &# 2 5 1 1 0 ; &# 2 8 2 0 4 ; &# 3 9 5 1 1 ; &# 3 5 4 3 0 ; &# 2 1 3 6 7 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 1 5 5 8 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 2 4 3 1 4 ; &# 3 5 6 9 6 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 2 2 5 3 0 ; &# 2 5 8 0 5 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 5 4 8 6 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 4 2 3 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 3 0 4 7 5 ; &# 2 7 2 9 8 ; &# 3 2 0 3 4 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 3 1 2 4 3 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 3 2 0 8 0 ; &# 2 6 5 2 4 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 5 4 2 2 ; &# 2 4 4 0 9 ; &# 2 5 6 4 5 ; &# 3 7 1 9 7 ; &# 2 1 6 4 4 ; &# 2 1 4 7 7 ; &# 2 2 4 1 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 5 0 8 ; &# 3 1 2 7 8 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 3 3 0 2 1 ; &# 2 4 6 1 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; &# 3 2 7 6 9 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 2 6 3 5 6 ; &# 2 1 4 8 7 ; &# 2 0 1 9 7 ; &# 2 6 4 1 2 ; &# 2 6 3 6 0 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 6 4 4 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 2 2 9 1 4 ; &# 2 0 3 0 9 ; &# 2 5 8 0 5 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 3 5 4 8 6 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 4 2 3 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 3 8 5 3 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 3 5 7 3 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 7 2 2 ; &# 3 3 5 2 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 4 5 6 5 ; &# 1 2 2 9 0 ; b r / > b r / > &# 2 0 8 5 4 ; &# 2 3 5 2 6 ; &# 2 0 3 5 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 3 5 4 8 6 ; &# 2 6 0 0 9 ; &# 2 4 2 3 5 ; &# 2 6 1 5 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 3 1 2 7 8 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 1 6 8 4 ; &# 2 4 3 3 5 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 7 6 3 ; &# 3 6 6 8 1 ; &# 3 2 ; &# 4 0 ; &# 1 1 2 ; &# 9 7 ; &# 1 1 4 ; &# 9 7 ; &# 1 0 0 ; &# 1 0 5 ; &# 1 0 3 ; &# 1 0 9 ; &# 3 2 ; &# 1 1 5 ; &# 1 0 4 ; &# 1 0 5 ; &# 1 0 2 ; &# 1 1 6 ; &# 4 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 0 6 5 9 ; &# 3 2 1 1 3 ; &# 3 5 5 0 6 ; &# 2 2 5 3 0 ; &# 3 0 0 0 1 ; &# 2 5 9 4 5 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 2 0 0 2 7 ; &# 2 3 5 6 6 ; &# 1 2 3 0 0 ; &# 2 8 4 3 6 ; &# 3 1 0 3 4 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 2 2 4 4 ; &# 3 2 7 2 2
帶你走進英文系學生的寫作教室，
學會高手必備的語料庫英文寫作技巧。
全臺英文系老師一致推薦！
用語料庫提升學習動力！
語言的學習很難說是一件輕鬆的事，尤其面對的是有壓力的目標時（多益、托福等語言認證考試），要付出的心力更是相對的高。多背幾個單字、多看幾篇文章，一味地往腦袋裡塞進大量資料，學習的成效很容易因為枯燥與疲乏而打了折扣。
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用語料庫的大數據為英文寫作加分！
語料庫檢索很簡單，但一般學習者因為不熟悉，一開始容易產生排斥的心理，實在是相當可惜。以下列舉一些語料庫的實際功用與檢索方式，簡單說明學習語料庫的益處：
1. 查詢搭配詞
要表達「強調」，知道英文是emphasize，但不知道前後該放哪些字。從語料庫可以查到emphasize the importance of（強調…的重要性）、strongly emphasize（大力強調）、repeatedly emphasize（反覆強調）等多種搭配用法。
2. 分辨相近字
要表達「我嚇壞了」，但英文scared 和scary 都是指「驚嚇的」，應該要說I am so scared. 還是I am so scary. 呢？將這兩個字放到方括號中，寫成I am so [scared scary]，輸入語料庫，就可得到正確答案。
3. 替換同義字
要表達「有力的證據」，永遠只會寫strong evidence嗎？將 =strong EVIDENCE輸入語料庫，便可得到clear, convincing, compelling, solid等形容詞，都可用來表達「有力的」，讓寫作的用字有更多變化。
4. 歸納正確句型
要表達「深刻的理解」，只知道「理解」是understanding，不確定該用哪個形容詞。輸入ADJ understanding檢索，除了得到deep, full, thorough, profound等形容詞，還可觀察出「A have a deep understanding of B」的句型，用以表達「A 對B 有深刻的理解」。
自序
傳統學習英文的方式大多是苦讀教科書裡的字彙、句型和文法，但讀過後如果沒有機會使用，很快就忘掉了，學習成果難以持續。近年來由於數位科技的突飛猛進，以語料庫輔助外語學習成為全球的趨勢。不僅各大學外語科系紛紛開始教授語料庫或電腦輔助外語學習的課程，國內外許多學者專家也都努力開發建置各種型態的語料庫來造福使用者。而語料庫的好處就是可針對自己在使用英文時碰到的問題來檢索解答，在解決問題的過程中可培養對英文的分析理解能力，找到答案後又具有成就感，容易記得所學的內容，這與傳統看書學英文的方式有很大的不同。
國內近來在網路上分享英文語料檢索工具的網站愈來愈多（如研究生2.0、電腦玩物、商周.com等），也引起學習者的興趣，許多人不斷在網路上大量地轉貼和分享，似乎為痛苦的英文學習過程帶來了新希望。不過網路上這些介紹語料庫的網頁內容有限，只以簡短篇幅說明一兩個功能或例子，未能詳述檢索和分析語料的思考過程，也沒有提供後續查詢語料的練習。許多學習者可能興奮地依樣畫葫蘆在電腦上操作一番後就結束了，也不清楚該如何應用在自己的英文寫作上，難以充分發揮這些語料庫的功能和特色，相當可惜。
筆者過去撰寫《英文論文寫作不求人》和《英文論文寫作不求人2》二書，就是提倡以線上英文學習資源和語料庫來協助撰寫英文研究論文，出版後頗受國內師生歡迎，很快就銷售一空並再刷。但是線上網站的連結網址經常變動，網頁改版頻繁，有些網站甚至突然就憑空消失，也有新網站橫空出世。因此筆者和出版社把這一書系定位在輕薄的雜誌型態，每隔一段時間再因應最新的網站工具來更新內容，出版新書。
而本書之目的就是精選目前在英語教學領域最受歡迎的語料庫網站，說明其使用方法，並應用在英文的詞彙搭配與句型寫作上。本書以國人在英文寫作過程中經常出現的錯誤和疑難為案例，引導讀者使用線上語料庫工具，再透過語料庫的網頁截圖，詳盡呈現每一個操作步驟，協助讀者針對自己的英文寫作來糾錯解惑。此外，書中還提供檢索和分析語料的「綜合練習」，希望讀者可以透過實際操作，以加深學習印象。筆者想強調的是：這不僅是一本用來閱讀的英文學習書，更是一本需要手腦並用的操作手冊。
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