學校、遊樂場、各式公共場合細菌病毒無所不在
孩子可以怎麼防疫，保護自己的健康？
套書內容包含以下三書──
《哈啾！我感冒了》
《你離我太近了，請給我一點空間！》
《你的身體為什麼可以保護你？》
為什麼我們會生病感冒？
認識病菌的傳染途徑、建立正確的生活習慣
病毒細菌就沒有趁虛而入的機會！
《哈啾！我感冒了》
2016年韓國健康增進開發院最佳健康讀物
認識感冒症狀，學會自我保健的生活習慣
從打了第一個噴嚏開始，阿雄身體的各個部位就因為病菌侵略，開始浮現不同的感冒症狀：流鼻水、發燒頭暈、喉嚨腫痛、眼皮沉重、四肢無力⋯⋯有趣的是，這些器官們一邊閒聊自己的不適，一邊回想：阿雄到底昨天做了什麼事，才會讓自己感冒了？
《你離我太近了，請給我一點空間！》
入選《出版人週刊》社交與情緒學習童書書單
保持適當距離是禮貌，更是預防口沫傳染的防護措施
小河馬哈里森熱情洋溢，但是同學與老師和他相處時，其實有點困擾，因為他總是靠得太近了！哈里森在家裡很習慣與家人親密地窩在一起，但是他卻不知道其實每個人都需要自己的個人空間。於是，爸爸教了哈里森一個「空間救星」的好方法……
《你的身體為什麼可以保護你？》
第31次中小學生優良課外讀物推介
細菌如何傳播？微生物是什麼？認識身體的奇妙保護機制
爸爸和妞妞說，我們的身體其實存在著看不見的微生物，經由身體的任何開口進入身體。但是別擔心，我們的皮膚、睫毛、鼻子、嘴巴、血液中的白血球有聰明的保護方法。本書以簡單易懂的方式，帶孩子認識微生物、疫苗、抗體是什麼！
三本繪本從不同層面為孩子建立自我保健的概念，包括認識感冒症狀與生活習慣的關聯、保持合宜的距離在情緒上和肢體上保護自己、認識微生物以及身體的防禦功能。
當孩子進入幼兒園、小學的教室環境，密閉式空間加上許多物品共同使用，大幅增加了人與人之間接觸傳染的機會。如何透過良好的生活習慣養成免疫力，預留足夠的人際交談、互動距離，以及正確的自然科學知識，是孩子開始進入不同的環境後，學習獨立、健康長大不可或缺的一門基礎課！
孩子可以怎麼防疫，保護自己的健康？
套書內容包含以下三書──
《哈啾！我感冒了》
《你離我太近了，請給我一點空間！》
《你的身體為什麼可以保護你？》
為什麼我們會生病感冒？
認識病菌的傳染途徑、建立正確的生活習慣
病毒細菌就沒有趁虛而入的機會！
《哈啾！我感冒了》
2016年韓國健康增進開發院最佳健康讀物
認識感冒症狀，學會自我保健的生活習慣
從打了第一個噴嚏開始，阿雄身體的各個部位就因為病菌侵略，開始浮現不同的感冒症狀：流鼻水、發燒頭暈、喉嚨腫痛、眼皮沉重、四肢無力⋯⋯有趣的是，這些器官們一邊閒聊自己的不適，一邊回想：阿雄到底昨天做了什麼事，才會讓自己感冒了？
《你離我太近了，請給我一點空間！》
入選《出版人週刊》社交與情緒學習童書書單
保持適當距離是禮貌，更是預防口沫傳染的防護措施
小河馬哈里森熱情洋溢，但是同學與老師和他相處時，其實有點困擾，因為他總是靠得太近了！哈里森在家裡很習慣與家人親密地窩在一起，但是他卻不知道其實每個人都需要自己的個人空間。於是，爸爸教了哈里森一個「空間救星」的好方法……
《你的身體為什麼可以保護你？》
第31次中小學生優良課外讀物推介
細菌如何傳播？微生物是什麼？認識身體的奇妙保護機制
爸爸和妞妞說，我們的身體其實存在著看不見的微生物，經由身體的任何開口進入身體。但是別擔心，我們的皮膚、睫毛、鼻子、嘴巴、血液中的白血球有聰明的保護方法。本書以簡單易懂的方式，帶孩子認識微生物、疫苗、抗體是什麼！
三本繪本從不同層面為孩子建立自我保健的概念，包括認識感冒症狀與生活習慣的關聯、保持合宜的距離在情緒上和肢體上保護自己、認識微生物以及身體的防禦功能。
當孩子進入幼兒園、小學的教室環境，密閉式空間加上許多物品共同使用，大幅增加了人與人之間接觸傳染的機會。如何透過良好的生活習慣養成免疫力，預留足夠的人際交談、互動距離，以及正確的自然科學知識，是孩子開始進入不同的環境後，學習獨立、健康長大不可或缺的一門基礎課！