好記憶、易理解，
全球華語學習最熱門！
利用部首識字，
最高效、最有趣
60個與食衣住行、生活用品相關的趣味部首，
擴充超過600個搭配國字，
利用部首學識字、造詞、造句，
快速又正確
★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事，一眼看透部首演變過程
★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語
★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞，培養文學氣息
★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字，讓你學會正確書寫和造句
★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字，方便臨摹與美化書寫字體
文字加減真有趣
奴＋力＝努
阜－十＋巾＝帥
前＋刀＝剪
十＋力×3＝協
每個部首都大有來頭，而且還非常有趣喔！
◎「己」字的本意並不是指自己、己身，而是一種生活用品，你知道「己」是什麼用品嗎？
◎古人計時用的「十二時辰」，各對應現在的哪些時間呢？
◎為什麼古人立誓，總喜歡「歃血為盟」呢？
◎口語中的「鬼天氣」、「真是個鬼地方」，當中真的有「鬼」嗎？
還有一些部首，你經常看見它們與其他字結合，卻不知道怎麼唸，或不管怎麼唸都被糾正，
你想知道這些字的正確唸法和用法嗎？
跟著我們一起來學習部首的正確用法和寫法，
你會發現自己的語文能力在不知不覺中提升了！
認識部首的出身起源、字音字形變化，
與不同部件搭配的常用字，
學會正確寫法、造句，
並能舉一反三放入文章中，
語文能力大晉級
本書利用以部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式，收集與食衣住行和生活器物相關的常見部首，提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料，相當於一部有趣的「部首自傳」。
每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成，從簡到繁，循序漸進介紹各個部首，透過妙趣橫生的文字說明，激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式，並能學習巧妙地跨越和銜接，舉一反三，衍伸出更多的單字和詞語。
對於中高年級的孩子，可以獨立閱讀與學習，收到潛移默化的效果，充分感受到中國文學和文字的優美。
對於低年級的孩子，適合親子共讀，由爸媽陪著孩子一起說故事、學漢字，讓孩子耳濡目染，擁有良好的學習環境和氛圍，從小便愛上國語文，為學好漢字奠定良好的開端。
本書特色
1文字敘述活潑有趣：讓人一讀就入迷，從此不排斥漢字學習。
2圖文並茂：圖畫搭配文字說明，化抽象為具體，一看就懂，且能加深記憶，過目不忘。
3學習量無限延伸：收集與食衣住行和生活器物相關的60多個部首，和從主要部首延伸出的600多個生字，能快速加大字詞量。
4快速舉一反三：以部首家族的形式，介紹部首的本義和後世應用時演變出的其他意思和搭配詞語、成語，讓讀者可以自行找出字詞的關連性，並能舉一反三，造出類似的詞語和句子。
5美化文學涵養：提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖，給讀者更豐富的文學涵養和氣息。
【試讀】
─ 文字部─
我是文字部。
我長這個樣子：文
發音的時候，
你念「ㄨㄣˊ（wén）」，我就會現身。
我的祖先
我的祖先很酷。它們長這個樣子：
你看我的甲骨文祖先，筆畫相互交錯，就像刻在龜甲獸骨上的象形字。金文祖先身上那個心形圖案，展現語言文字和內心意識的關聯。
後來，慢慢演變成一點、一橫和一撇、一捺。
我的故事
我啊，最初的意思泛指文字。
也有人說，我的甲骨文祖先像一個人叉腿站在那裡，展示刺在胸部的花紋。我最初的意思應該是文身。因為我和象形字都有筆畫相互交錯的特點，所以用我來借指文字。
我和「字」合稱為「文字」。我們是人類表情達意的符號，可以用來記事留言、傳遞資訊和交流感情。
許慎先生曰：「倉頡（ㄐㄧㄝˊ）之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其後形聲相益，即謂之字。」他所著的《說文解字》，「說」的就是我，「解」的就是字。
古時候的我，指的是象形獨體字，可說不可解。也就是說，可以說我像什麼，用像什麼來解釋我，但是不能把我分解成形旁和聲旁來解釋。
而「字」指的是形旁和聲旁組成的合體字，可解不可說。也就說，可以把它分解成形旁和聲旁來解釋，但是不好說它像什麼，不方便用像什麼來解釋它。
我和「章」字可以組成「文章」一詞。寫文章，能表達自己的想法。讀文章，能學到很多知識。
我和「化」字可以組成「文化」一詞，和「明」字可以組成「文明」一詞。
當形容一個人擁有華麗有文采的外表，可以說是「文質彬彬」或「文質斌斌」。
我還是古代計算銅幣的單位，例如「三文錢」、「分文不取」。
「王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。」（出自唐．杜甫《秋興八首．其四》）
「細響鳴林葉，圓文破沼萍。」（出自唐．溫庭筠《秋雨》）
「文章本天成，妙手偶得之。」（出自宋．陸游《文章》）
很多古詩詞裡都有我的身影。
我來造字
我們這個家族的漢字，主要和花紋、文采有關。
我通常待在朋友的左邊或者腳下，有時候也跑到其他位置。
因為我是以「文」字的身分做部首，所以大家都叫我「文字部」。
斐 遇到「非」字，就變成「斐（ㄈㄟˇ）」字。
／張教授的文采斐然，所寫文章深受讚譽。／
（文采斐然：形容言語或文章富有文采，且有章法、有條理。常用來稱讚別人的文章。）
斑 遇到兩個「玉」字，就變成「斑」字。
／經過多年，這座老城牆已經斑駁了。／
（斑駁：色彩相雜不純。）
斌 遇到「武」字，就變成「斌（ㄅㄧㄣ）」字。這個字通「彬（ㄅㄧㄣ）」字。
／小良平常待人接物顯得謙虛有禮、文質斌斌。／
（斌斌：通「彬彬」，文質兼備的樣子。）
閔 遇到「門」字，就變成「閔（ㄇㄧㄣˇ）」字。
／閔子騫（ㄑㄧㄢ）是孔子知名的弟子，以孝順聞名。／
─ 十字部─
我是十字部。
我長這個樣子：十
發音的時候，
你念「ㄕˊ（shí）」，我就會現身。
我的祖先
我的祖先很酷。它們長這個樣子：
你看我的甲骨文祖先，就像是一豎，用來表示數目十。金文祖先的身上，增加一點。
後來，慢慢演變成一橫、一豎。
我的故事
我啊，最初的意思是指數目字十，也就是九加一之和。
最早的時候，古人用一橫表示數目一，用一豎表示數目十。這一豎就是我。
古人計數的時候，肯定動過一番腦筋。他們從一數到九，再數到我，就拿起一根小木棍，豎放在地上或者握在手裡，用這根豎棍來表示我。然後，按照十進位的規則，再從一數起，開始一個新的循環。數到二十的時候，就用兩根豎棍來表示。數到三十的時候，就用三根豎棍來表示。
古時候，還有個「丨（ㄍㄨㄣˇ）」字，看起來形似一根豎起來的木棍，最初的意思也是木棍。為了和「丨」字區分，人們在我的金文祖先身上增加一點。後來，這一點又演變成一橫。
也有人說，我可能是古人結繩記數的遺存。我的祖先看起來像結繩記數的繩子，中間那一點或者一橫代表的是繩結。一個繩結表示數目十，兩個繩結就是二十。
因為我是一個循環的終點，所以引申出完備、齊全和極致等意思，例如「十全十美」、「十分努力」、「十足」等都是這種用法。
兩條道路垂直相交的時候，形狀很像我。此處是不同道路和不同方向的交集點，人們習慣稱為「十字路口」。站在「十字路口」的人，自然會面臨著選擇哪條道路和哪個方向前行的問題。
「春風十里揚州路，捲上珠簾總不如。」（出自唐．杜牧《贈別二首》）
「十年一覺揚州夢，為報時人洗眼看。」（出自宋．黃庭堅《鷓（ㄓㄜˋ）鴣（ㄍㄨ）天》）
「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。」（出自宋．蘇軾《江城子》）
「四面垂楊十里荷。問雲何處最花多。」（出自宋．蘇軾《浣溪沙》）
「三十功名塵與土，八千里路雲和月。」（出自宋．岳飛《滿江紅》）
「美人十指纖（ㄒㄧㄢ）如玉，為我行觴（ㄕㄤ）歌一曲。」（出自宋．汪元量《夷山醉歌》）
很多古詩詞裡都有我的身影。
我來造字
我們這個家族的漢字，主要和數字、眾多有關。
我通常待在朋友的頭上或者腳下，有時候也跑到其他位置。
因為我是以「十」字的身分做部首，所以大家都叫我「十字部」。
千 遇到一撇，就變成「千」字。
／小周費盡千方百計，希望能拿下這批訂單。／
（千方百計：費盡心機，想盡一切辦法、計謀。）
協 遇到三個「力」字，就變成「協」字。
／在好友的協助之下，我才能完成這項工作。／
升 遇到一短撇和一豎撇，就變成「升」字。
／你能測量出這個水桶內的水有幾公升嗎？／
午 遇到一短撇和一橫，就變成「午」字。
／今天下午，我和小美相約去圖書館。／
半 遇到一點、一撇和一橫，就變成「半」字。
／媽媽把蘋果切成兩半，分給我和妹妹。／
卑 遇到「白」字中間多一撇，就變成「卑」字。
／王教授的學識淵博，但為人謙卑，從不驕傲自滿。／
全球華語學習最熱門！
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最高效、最有趣
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擴充超過600個搭配國字，
利用部首學識字、造詞、造句，
快速又正確
★用圖畫解開部首的奧祕→看圖說故事，一眼看透部首演變過程
★講述部首背後的故事→認識部首起源、意義和常用詞語
★搭配詩詞豐富學習內涵→與部首相關的優美詩詞，培養文學氣息
★用部首拼讀常見用字→與部首組合的合體字，讓你學會正確書寫和造句
★名帖賞析→欣賞名家書法中的相關漢字，方便臨摹與美化書寫字體
文字加減真有趣
奴＋力＝努
阜－十＋巾＝帥
前＋刀＝剪
十＋力×3＝協
每個部首都大有來頭，而且還非常有趣喔！
◎「己」字的本意並不是指自己、己身，而是一種生活用品，你知道「己」是什麼用品嗎？
◎古人計時用的「十二時辰」，各對應現在的哪些時間呢？
◎為什麼古人立誓，總喜歡「歃血為盟」呢？
◎口語中的「鬼天氣」、「真是個鬼地方」，當中真的有「鬼」嗎？
還有一些部首，你經常看見它們與其他字結合，卻不知道怎麼唸，或不管怎麼唸都被糾正，
你想知道這些字的正確唸法和用法嗎？
跟著我們一起來學習部首的正確用法和寫法，
你會發現自己的語文能力在不知不覺中提升了！
認識部首的出身起源、字音字形變化，
與不同部件搭配的常用字，
學會正確寫法、造句，
並能舉一反三放入文章中，
語文能力大晉級
本書利用以部首的自敘和擬人化隨筆的表現方式，收集與食衣住行和生活器物相關的常見部首，提供部首的發展淵源、延伸意義和詞語、造字、造句等豐富資料，相當於一部有趣的「部首自傳」。
每一個部首由「我的祖先」、「我的故事」、「我來造字」三部分組成，從簡到繁，循序漸進介紹各個部首，透過妙趣橫生的文字說明，激發大朋友和小朋友們的奇特想像、思考方式，並能學習巧妙地跨越和銜接，舉一反三，衍伸出更多的單字和詞語。
對於中高年級的孩子，可以獨立閱讀與學習，收到潛移默化的效果，充分感受到中國文學和文字的優美。
對於低年級的孩子，適合親子共讀，由爸媽陪著孩子一起說故事、學漢字，讓孩子耳濡目染，擁有良好的學習環境和氛圍，從小便愛上國語文，為學好漢字奠定良好的開端。
本書特色
1文字敘述活潑有趣：讓人一讀就入迷，從此不排斥漢字學習。
2圖文並茂：圖畫搭配文字說明，化抽象為具體，一看就懂，且能加深記憶，過目不忘。
3學習量無限延伸：收集與食衣住行和生活器物相關的60多個部首，和從主要部首延伸出的600多個生字，能快速加大字詞量。
4快速舉一反三：以部首家族的形式，介紹部首的本義和後世應用時演變出的其他意思和搭配詞語、成語，讓讀者可以自行找出字詞的關連性，並能舉一反三，造出類似的詞語和句子。
5美化文學涵養：提供與部首相關的優美詩詞和名家碑帖，給讀者更豐富的文學涵養和氣息。
【試讀】
─ 文字部─
我是文字部。
我長這個樣子：文
發音的時候，
你念「ㄨㄣˊ（wén）」，我就會現身。
我的祖先
我的祖先很酷。它們長這個樣子：
你看我的甲骨文祖先，筆畫相互交錯，就像刻在龜甲獸骨上的象形字。金文祖先身上那個心形圖案，展現語言文字和內心意識的關聯。
後來，慢慢演變成一點、一橫和一撇、一捺。
我的故事
我啊，最初的意思泛指文字。
也有人說，我的甲骨文祖先像一個人叉腿站在那裡，展示刺在胸部的花紋。我最初的意思應該是文身。因為我和象形字都有筆畫相互交錯的特點，所以用我來借指文字。
我和「字」合稱為「文字」。我們是人類表情達意的符號，可以用來記事留言、傳遞資訊和交流感情。
許慎先生曰：「倉頡（ㄐㄧㄝˊ）之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其後形聲相益，即謂之字。」他所著的《說文解字》，「說」的就是我，「解」的就是字。
古時候的我，指的是象形獨體字，可說不可解。也就是說，可以說我像什麼，用像什麼來解釋我，但是不能把我分解成形旁和聲旁來解釋。
而「字」指的是形旁和聲旁組成的合體字，可解不可說。也就說，可以把它分解成形旁和聲旁來解釋，但是不好說它像什麼，不方便用像什麼來解釋它。
我和「章」字可以組成「文章」一詞。寫文章，能表達自己的想法。讀文章，能學到很多知識。
我和「化」字可以組成「文化」一詞，和「明」字可以組成「文明」一詞。
當形容一個人擁有華麗有文采的外表，可以說是「文質彬彬」或「文質斌斌」。
我還是古代計算銅幣的單位，例如「三文錢」、「分文不取」。
「王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時。」（出自唐．杜甫《秋興八首．其四》）
「細響鳴林葉，圓文破沼萍。」（出自唐．溫庭筠《秋雨》）
「文章本天成，妙手偶得之。」（出自宋．陸游《文章》）
很多古詩詞裡都有我的身影。
我來造字
我們這個家族的漢字，主要和花紋、文采有關。
我通常待在朋友的左邊或者腳下，有時候也跑到其他位置。
因為我是以「文」字的身分做部首，所以大家都叫我「文字部」。
斐 遇到「非」字，就變成「斐（ㄈㄟˇ）」字。
／張教授的文采斐然，所寫文章深受讚譽。／
（文采斐然：形容言語或文章富有文采，且有章法、有條理。常用來稱讚別人的文章。）
斑 遇到兩個「玉」字，就變成「斑」字。
／經過多年，這座老城牆已經斑駁了。／
（斑駁：色彩相雜不純。）
斌 遇到「武」字，就變成「斌（ㄅㄧㄣ）」字。這個字通「彬（ㄅㄧㄣ）」字。
／小良平常待人接物顯得謙虛有禮、文質斌斌。／
（斌斌：通「彬彬」，文質兼備的樣子。）
閔 遇到「門」字，就變成「閔（ㄇㄧㄣˇ）」字。
／閔子騫（ㄑㄧㄢ）是孔子知名的弟子，以孝順聞名。／
─ 十字部─
我是十字部。
我長這個樣子：十
發音的時候，
你念「ㄕˊ（shí）」，我就會現身。
我的祖先
我的祖先很酷。它們長這個樣子：
你看我的甲骨文祖先，就像是一豎，用來表示數目十。金文祖先的身上，增加一點。
後來，慢慢演變成一橫、一豎。
我的故事
我啊，最初的意思是指數目字十，也就是九加一之和。
最早的時候，古人用一橫表示數目一，用一豎表示數目十。這一豎就是我。
古人計數的時候，肯定動過一番腦筋。他們從一數到九，再數到我，就拿起一根小木棍，豎放在地上或者握在手裡，用這根豎棍來表示我。然後，按照十進位的規則，再從一數起，開始一個新的循環。數到二十的時候，就用兩根豎棍來表示。數到三十的時候，就用三根豎棍來表示。
古時候，還有個「丨（ㄍㄨㄣˇ）」字，看起來形似一根豎起來的木棍，最初的意思也是木棍。為了和「丨」字區分，人們在我的金文祖先身上增加一點。後來，這一點又演變成一橫。
也有人說，我可能是古人結繩記數的遺存。我的祖先看起來像結繩記數的繩子，中間那一點或者一橫代表的是繩結。一個繩結表示數目十，兩個繩結就是二十。
因為我是一個循環的終點，所以引申出完備、齊全和極致等意思，例如「十全十美」、「十分努力」、「十足」等都是這種用法。
兩條道路垂直相交的時候，形狀很像我。此處是不同道路和不同方向的交集點，人們習慣稱為「十字路口」。站在「十字路口」的人，自然會面臨著選擇哪條道路和哪個方向前行的問題。
「春風十里揚州路，捲上珠簾總不如。」（出自唐．杜牧《贈別二首》）
「十年一覺揚州夢，為報時人洗眼看。」（出自宋．黃庭堅《鷓（ㄓㄜˋ）鴣（ㄍㄨ）天》）
「十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。」（出自宋．蘇軾《江城子》）
「四面垂楊十里荷。問雲何處最花多。」（出自宋．蘇軾《浣溪沙》）
「三十功名塵與土，八千里路雲和月。」（出自宋．岳飛《滿江紅》）
「美人十指纖（ㄒㄧㄢ）如玉，為我行觴（ㄕㄤ）歌一曲。」（出自宋．汪元量《夷山醉歌》）
很多古詩詞裡都有我的身影。
我來造字
我們這個家族的漢字，主要和數字、眾多有關。
我通常待在朋友的頭上或者腳下，有時候也跑到其他位置。
因為我是以「十」字的身分做部首，所以大家都叫我「十字部」。
千 遇到一撇，就變成「千」字。
／小周費盡千方百計，希望能拿下這批訂單。／
（千方百計：費盡心機，想盡一切辦法、計謀。）
協 遇到三個「力」字，就變成「協」字。
／在好友的協助之下，我才能完成這項工作。／
升 遇到一短撇和一豎撇，就變成「升」字。
／你能測量出這個水桶內的水有幾公升嗎？／
午 遇到一短撇和一橫，就變成「午」字。
／今天下午，我和小美相約去圖書館。／
半 遇到一點、一撇和一橫，就變成「半」字。
／媽媽把蘋果切成兩半，分給我和妹妹。／
卑 遇到「白」字中間多一撇，就變成「卑」字。
／王教授的學識淵博，但為人謙卑，從不驕傲自滿。／