耶魯大學「40堂公開課」系列套書(哲學+經濟學+文學+科學) | 拾書所

耶魯大學「40堂公開課」系列套書(哲學+經濟學+文學+科學)

$ 1,006 元 原價 1,400
本套書組合:《哲學的40堂公開課》、《經濟學的40堂公開課》、《文學的40堂公開課》《科學的40堂公開課》(四冊)
 
  ★耶魯大學出版社知名「小歷史」(Little History)系列★
 
  《哲學的40堂公開課》
  繼《寫給年輕人的簡明世界史》之後,耶魯大學再度隆重推出剖析西方思潮著作
  最受歡迎的哲學公開課老師  台大哲學系教授苑舉正 推薦
 
  哲學家是一群最難分類的人種,有高高在上的君王,有在菜市場拉人劈頭亂問的邋遢老頭,有在監獄裡不停寫作的囚犯。而他們最重要的工作,就是替我們問出關於這個世界的種種疑問。在人類已有的幾千年歷史中,不事生產的哲學家與其思想,卻為人類帶來一次次重大文明與物質突破。
 
  本書作者沃伯頓身為資深開放課程講師,曾撰寫許多哲學基礎書籍,並主持廣受年輕人喜愛的哲學廣播philosophy bites,他運用自身嫻熟的功力為大家「說」哲學,沒有看不懂的邏輯符號,沒有艱澀聱牙的術語,他從如雷貫耳的知名哲學家下手,輕鬆談論他們的與眾不同的個性、經歷,以及從中孕育出的哲學思想。
 
  *至今仍為人津津樂道的哲學祖師爺蘇格拉底,站在菜市場逢人就問這看似找茬的行為打開了哲學第一步
  
  *笛卡兒說你眼裡看到的可能都不是真的,你唯一確定的是你正在思考,這一刀從此把心靈與身體分成兩半 
 
  *說謊算是道德的嗎?康德說,別問你的感覺,感覺不準,你得想想這種道德狀況是否適用於每個人
 
  *你思考問題的方式、價值觀其來有致,受到生活背景、宗教觀念的影響,尼采說神已死,個人可以創造屬於自己、不受限的價值觀
 
  *維根斯坦認為,很多問題令人想破腦袋,其實麻煩是出在我們所使用的語言上。你說的跟我說的可能根本就不是同一回事
 
  *人不是小刀,小刀生來就被打造成切割東西,但沙特認為,我們都是自由的,沒有人能決定你怎麼造就自己的人生,只有你能決定。也所以,你對你的人生該負起完全的責任。
 
  *人類的歷史就是剝削與被剝削階級的對抗史,單調的工作、僅在溫飽邊緣的薪水、無法發揮的創造力,工人淪落為資本家賺錢的工具,馬克思認為資本主義最終會自我毀滅,而無產階級將接管一切。他期待一個「人人盡己所能,人人得其所需」 的世界。
 
  *同時兼具哲學家與暢銷書作家的羅爾斯,認為要做出公平正義的選擇,得在你面前放一片無知之幕
 
  *數學與邏輯天才圖靈被視為電腦之父,思考機器是否能夠擁有智慧,提出舉世聞名的「圖靈測試」,只要人無法分辨面前跟你對話的到底是人還是機器就算通過,至今仍是各種電腦努力挑戰的目標
 
  《哲學的40堂公開課》以五十幾位重要的思想家為軸,一步步探索人類思考的軌跡,在影響西方文明的偉大心靈中漫遊。
 
  《經濟學的40堂公開課》
  ★2013諾貝爾經濟學獎得主羅伯.席勒  大師推薦
 
  唯有讀懂經濟學,你才能正確地解讀世界!
  「倫敦政經學院經濟史專家、聯合國經濟政策顧問」專業執筆,
  用生花妙筆故事,帶你看懂經濟學如何替世界開出解方!
 
  本書闡述了形塑了人類世界的經濟概念、力量與兩難,
  讓你清楚地看出經濟學概念如何誕生、遭逢挑戰,
  與屢屢改變人類文明的進程。
 
  什麼原因導致貧窮?在資本主義之下,經濟危機是無可避免的嗎?
  政府干預經濟體是幸或不幸?為什麼油價波動會牽一髮而動全局?
  政府以增加支出的振興手段對抗經濟蕭條真能奏效?
  為什麼貨幣危機會像傳染病一樣蔓延開來?
  這些基本經濟問題的答案對每個人來說都很重要,
  但是,經濟學中陌生的術語聽來卻讓人避之唯恐不及。
  耶魯大學出版社策劃了這本清楚、易讀且互動性高的書,
  用活潑的例子讓經濟學術語不再艱澀難懂,適合完全沒有經濟學基礎的讀者,
  也適合想更瞭解完整經濟史與自古至今所有經濟概念的讀者。
 
  本書作者經濟史學家奈爾?傑斯坦尼,根據歷史順序從古希臘到二十一世紀,
  以精煉短小的篇章,清楚梳理了經濟學隨著歷史進程的發展變化,
  他介紹了亞當斯密、李嘉圖、馬克思、凱因斯和傅利曼等重要思想家,
  搭配重大的歷史轉折點如貨幣的發明、資本主義興起以及大蕭條等等,
  也穿插了創業精神、資源不均、行為經濟學與金融崩盤等主題。
  讓我們清楚看到,這些經濟學家面對經濟困境時,是如何思考與提出有效解方。
 
  《文學的40堂公開課》
  文學是一種娛樂
  傳達生活的面貌、啟發我們去思考;
  文學是一場辯論
  討論我們的世界,當今的處境和該前往的方向。
  閱讀文學,就是閱讀我們自己
 
  ◎歡迎「註冊」英國最懂學生的文學教授為所有人開設的文學公開課,充實你的人文知識!
 
  英語文學研究權威、倫敦大學學院現代英語文學系名譽教授薩德蘭,融合數十年研究文學的心得與教授各年࿰1 ; &# 2 3 6 5 2 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 9 9 8 3 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 5 9 2 0 ; &# 2 3 5 0 0 ; &# 3 2 1 4 7 ; &# 3 9 5 1 1 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 3 0 0 7 0 ; &# 2 0 1 7 0 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 2 7 7 3 ; &# 3 1 7 2 1 ; &# 3 6 9 8 4 ; &# 2 0 9 8 6 ; &# 2 7 0 8 3 ; &# 2 5 1 0 4 ; &# 2 5 1 0 5 ; &# 2 0 4 9 7 ; &# 2 0 1 7 0 ; &# 2 6 0 8 5 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 8 7 5 4 ; &# 3 5 9 8 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 6 3 6 8 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 3 5 2 0 1 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 1 6 9 7 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 3 4 7 8 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 5 5 8 1 ; &# 3 8 7 0 6 ; &# 3 8 5 7 7 ; &# 3 4 2 5 5 ; &# 2 2 3 1 2 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 2 9 7 2 ; &# 2 4 4 6 0 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 3 2 1 4 7 ; &# 2 0 8 5 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 8 3 2 1 ; &# 3 5 7 1 2 ; &# 3 7 3 2 5 ; &# 4 0 6 7 0 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 2 8 2 3 ; &# 2 4 1 0 7 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 1 1 0 9 ; &# 2 0 3 1 6 ; &# 2 9 7 0 2 ; &# 2 4 5 6 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 8 8 5 8 ; &# 2 0 3 2 0 ; &# 2 5 1 7 1 ; &# 2 2 9 0 9 ; &# 2 5 0 3 3 ; &# 2 3 5 6 5 ; &# 3 1 0 3 8 ; &# 2 6 3 7 1 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 0 1 5 4 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 2 2 5 2 2 ; &# 3 0 9 9 0 ; &# 6 5 2 8 1 ; b r / > &n b s p ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 6 8 8 9 ; &# 1 9 9 6 8 ; &# 2 1 0 5 1 ; &# 3 6 2 1 5 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 2 4 4 7 8 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 2 5 9 2 5 ; &# 2 0 1 0 7 ; &# 3 3 8 7 9 ; &# 2 5 1 6 3 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 8 2 8 3 ; &# 2 2 9 8 7 ; &# 2 5 0 2 6 ; &# 2 4 4 7 1 ; &# 2 5 9 9 1 ; &# 2 3 4 1 6 ; &# 3 0 3 4 0 ; &# 3 2 6 5 4 ; &# 2 2 9 3 7 ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 3 6 8 7 9 ; &# 3 6 9 4 2 ; &# 2 3 4 2 7 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 3 3 2 5 8 ; &# 2 4 0 4 9 ; &# 1 2 2 8 9 ; &# 2 0 1 0 2 ; &# 3 5 2 9 9 ; &# 1 9 9 9 0 ; &# 3 0 0 2 8 ; b r / > &n b s p ; b r / > &# 1 2 2 8 8 ; &# 1 2 2 8 8 ; &# 9 7 3 3 ; &# 1 9 9 8 1 ; &# 2 9 9 9 2 ; &# 2 3 5 6 0 ; &# 2 6 9 8 9 ; &# 3 4 8 9 9 ; &# 3 5 4 8 6 ; &# 6 5 2 9 2 ; &# 3 6 6 2 9 ; &# 3 9 6 8 6 ; &# 2 7 9 6 3 ; &# 2 8 4 9 7 ; &# 2 1 4 4 8 ; &# 2 3 5 0 0 ; &# 2 1 8

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