「因材施教」、「有教無類」這是孔夫子的教育理念，曾幾何時，它們成了口號。
台灣的教育考試領導教學已經是不爭的事實，但這不是教育。
經典，是經過時間考驗與生活淬鍊的典籍，我中華文化的思想典籍，是落實於生活的寶物，切不可忘亦不可失。
有統一進度就不可能因材施教，這是胡老師對教育的其中一語，也直接點出現今教育與孔夫子理念之衝突與盲點。
在教育長期背離典籍，和大家迷失於分數的取得伎倆之時，我們需要重拾典籍，重新認識老祖宗的智慧，進而落實於你我生活之中。
一切就從「論語」開始，就從他的教育理念開始驗證實踐吧！
台灣的教育考試領導教學已經是不爭的事實，但這不是教育。
經典，是經過時間考驗與生活淬鍊的典籍，我中華文化的思想典籍，是落實於生活的寶物，切不可忘亦不可失。
有統一進度就不可能因材施教，這是胡老師對教育的其中一語，也直接點出現今教育與孔夫子理念之衝突與盲點。
在教育長期背離典籍，和大家迷失於分數的取得伎倆之時，我們需要重拾典籍，重新認識老祖宗的智慧，進而落實於你我生活之中。
一切就從「論語」開始，就從他的教育理念開始驗證實踐吧！