雲端運算、大數據、人工智慧當道
我們再也經不起對數學一無所知
JUMP 數學創辦人約翰．麥登（John Mighton），曾獲世界教育創新獎(WISE Awards)，20年來他成功培育成千上萬不同年齡層的學生。他指出，我們的社會嚴重低估小孩和大人們的數學潛能，數學其實是多數人（而非少數特權人士）擁有的天分。
麥登認為目前教學現場所使用的方法往往非常無效率，反而對學習者造成「認知過載」的問題。若能按照設計良好、逐漸增加難度的順序去探索和理解數學概念，學數學可以讓人格外興奮，而且不受限於智商或年齡。JUMP數學觀念讓一般人花短短一到二星期就像在「加強班」中打好基礎。無論是整數和分數的運算，或然率、比率、百分比的理解，簡單的代數運算、基礎統計術語與估算──這些數學能力是具生產力的公民最基本的要求。
他認為數學可為我們提供強大的思維工具，我們因此學會觀察模式、邏輯思考、感知風險、進行類比、理解因果關係以及許多其他關鍵的生活技能。可惜長久以來，我們的社會預期學生之間會有很大的數學成績落差，許多成年人甚至沒有配備這些關鍵的能力。如果能第一手體驗數學提升想像力和豐富生命的多樣方式，我們的世界可以更加文明，更有生產力，也更加公平。
我們再也經不起對數學一無所知
JUMP 數學創辦人約翰．麥登（John Mighton），曾獲世界教育創新獎(WISE Awards)，20年來他成功培育成千上萬不同年齡層的學生。他指出，我們的社會嚴重低估小孩和大人們的數學潛能，數學其實是多數人（而非少數特權人士）擁有的天分。
麥登認為目前教學現場所使用的方法往往非常無效率，反而對學習者造成「認知過載」的問題。若能按照設計良好、逐漸增加難度的順序去探索和理解數學概念，學數學可以讓人格外興奮，而且不受限於智商或年齡。JUMP數學觀念讓一般人花短短一到二星期就像在「加強班」中打好基礎。無論是整數和分數的運算，或然率、比率、百分比的理解，簡單的代數運算、基礎統計術語與估算──這些數學能力是具生產力的公民最基本的要求。
他認為數學可為我們提供強大的思維工具，我們因此學會觀察模式、邏輯思考、感知風險、進行類比、理解因果關係以及許多其他關鍵的生活技能。可惜長久以來，我們的社會預期學生之間會有很大的數學成績落差，許多成年人甚至沒有配備這些關鍵的能力。如果能第一手體驗數學提升想像力和豐富生命的多樣方式，我們的世界可以更加文明，更有生產力，也更加公平。