直到後來，開始寫字，
才發覺所有的文字都是音符，所有的書寫都有一種旋律，
可以邊寫、邊唱，像在耳邊輕輕哼著的歌。
《給愛麗絲》散文集，收錄李時雍自大學寫作至今的作品；走過學校生活，遷徙了幾座城市，十年的文字。在創作意識與理論之先，是純粹抒情的欲望，凝視著周身的人物情事，話語低迴，像筆觸纏繞、光度深邃的畫。
如何回過頭去理解生命最初的書寫？如迂迴的旅徑，在一種原初的感性與形成中的智性間的複雜線索；後見之明、追憶、鄉愁，遂構成作品題材到語言的共同內在。橫跨著漫長時間而零星留下的痕跡，最終或許面對著如下的關鍵詞：知識與愛情。
是一封情書，一首簡單近人的樂曲，〈給愛麗絲〉，是許多孩子成長學琴時第一首學會的表演曲，是浪漫主義題獻給戀人的絮語。之於作者抒情時代的總結，是一次時光的復回，回到最初傾吐與書寫的湧發之處。彷彿夢中路。聽及模糊的旋律，手指尖無意識地對空彈了起來之時，想起了好多、好多，最後竟陷於已然消逝，如是鄉愁的故事。
才發覺所有的文字都是音符，所有的書寫都有一種旋律，
可以邊寫、邊唱，像在耳邊輕輕哼著的歌。
《給愛麗絲》散文集，收錄李時雍自大學寫作至今的作品；走過學校生活，遷徙了幾座城市，十年的文字。在創作意識與理論之先，是純粹抒情的欲望，凝視著周身的人物情事，話語低迴，像筆觸纏繞、光度深邃的畫。
如何回過頭去理解生命最初的書寫？如迂迴的旅徑，在一種原初的感性與形成中的智性間的複雜線索；後見之明、追憶、鄉愁，遂構成作品題材到語言的共同內在。橫跨著漫長時間而零星留下的痕跡，最終或許面對著如下的關鍵詞：知識與愛情。
是一封情書，一首簡單近人的樂曲，〈給愛麗絲〉，是許多孩子成長學琴時第一首學會的表演曲，是浪漫主義題獻給戀人的絮語。之於作者抒情時代的總結，是一次時光的復回，回到最初傾吐與書寫的湧發之處。彷彿夢中路。聽及模糊的旋律，手指尖無意識地對空彈了起來之時，想起了好多、好多，最後竟陷於已然消逝，如是鄉愁的故事。