學測「國寫」對高中教育現場造成超乎想像的衝擊與焦慮。針對「國寫」，高中師生非常需要符合一○八課綱新趨勢、涵蓋多元題型、命題方式靈活、質量俱豐的指引，幫助學生充分練習各種題型、適應各種考法，做足應考準備。
本書正是能滿足這些需求的優質、全方位的「國寫指南」，條分縷析的以各種題材，讓看似艱難的寫作應考陡峰，有更明確的跨越之法。由二十七位熱心的名師擔任「響導」，帶領學生成功越過大考「國寫」這座寫作的山峰。
本書為「增訂版」，係學生專屬版（初版含教師使用的「名師示範讀寫策略與實作」單元，增訂版取消該單元，並針對學生需求，擴增全新命題十一篇）。
總策畫謝佩芬教授，熟諳高中國文教材與大考命題趨勢，經常應邀為高中教師研習授課；因應全國師生對「國寫」增能的需求，特地邀請包括北一女、中山女中、建中、南一中等全國知名高中優秀教師群，共同研發編寫本書。
■內容一
精闢〈導論〉，深入解析「國寫」精神與趨勢
文長二萬五千字的「導論」〈關於一○八課綱「國語文寫作能力測驗」之思考與因應〉，含金量極高，是備考必讀的精闢專文。謝佩芬教授將她對大考國文的長期研究、實務經驗及針對「國寫」研習授課、演講的精華重點，毫不保留的與本書讀者分享。
（一）關於大考資訊的基本認識。包括：「研究卷」、「參考卷」、「考試說明」的區分與作用，從國寫變革因由看備考方向，國寫命題理念與測驗目標……。
（二）關於「國寫」重要事項的掌握。包括：材料呈現方式與應對之道，題型示例與注意事項，準備方向與重點提示……。
（三）關於「國寫」備考的具體作為：溫故知新並發現問題，平日準備的方向，臨場作答注意事項……。
■內容二
二十六位名師，提供31篇高品質命題與解析。
各篇均完整包括：命題說明＋審題方式＋寫作指引＋學生習作＋等級評分＋閱卷評語。
命題說明及審題方式，能夠協助學生精確掌握題旨，準確擬定書寫策略，妥善表達。學生的示範習作，均依大考評分標準給分並寫評語；觀摩其優缺點，能夠協助考生寫出易獲閱卷老師青睞的答卷。
31篇命題，分類及命題篇數如下：
★ 議題思辨：8題
★ 非連續文本：4題
★ 實用寫作：4題
★ 二擇一：4題
★ 自訂題目：3題
★ 觀點陳述：4題
★ 情意抒發：4題
分類清楚，方便學生依自身弱點按圖索驥，找到合適的題目進行操練。
學生可以加強練習平日較少練習的「圖表判讀」，以及練習寫「議題思辨」、「觀點提煉」、「二擇一」、「自訂題目」等各種題目，適應靈活的考法，提升實戰力。
重要事件
學測改制，國文作文分節獨立施測，簡稱國寫，考兩題作文，一題知性寫作、一題情意寫作，並佔國文科成績50％。作文表現，對學測成績具關鍵影響。
本書特色
【增訂版】七大特色
★ 高度專業：
臺大中文系謝佩芬教授策畫、審定，專業洞見值得信賴。
★ 全新改版：
最新增訂版為學生專屬版（初版含教師使用的「名師示範讀寫策略與實作」，增訂版則無）。
★ 精闢〈導論〉，應考必讀：
〈導論〉大幅更新，深入解析一○八課綱「國寫」最新命題趨勢與因應方法，師生必讀。
★ 迎戰新考法，新增11篇命題：
因應一○八課綱「國寫」最新趨勢變化，由高中名師群聯手設計新考題，較初版新增11題（篇），內容更豐富，題型更多元、靈活。
★ 題型分類：
命題素材》議題思辨–8題，非連續文本題–4題。
考核能力》實用寫作–4題，二擇一–4題，自訂題目–3題，觀點陳述–4題，情意抒發–4題。
★ 全方位操練，提升實戰力：
全方位操練，協助學生練習「議題思辨」、「觀點提煉」、「二擇一」、「自訂題目」等各種考法，提升實戰力；並加強平日較少練習的「圖表判讀」，協助學生提升觀點陳述與聯想創造能力。
★ 打造國寫完全指南：
各篇均完整提供：命題說明、審題方式、寫作指引、學生習作、等級評分、閱卷評語。命題說明及審題方式，協助學生精確掌握題旨，準確擬定書寫策略，妥善表達。示範習作，均依大考評分標準給分並寫評語，供學生觀摩優缺點，更能寫出獲閱卷青睞的答卷。
【內容試閱】一
(選摘)
參、「國寫」重要事項的掌握
三、準備方向與重點提示
甲.循舊跡前進
一○一年學測非選一、一○二年學測非選一、一○二年指考非選一、一○三年學測非選一、一○三年指考非選一都是類近的考題形式，大體而言是要求考生先閱讀一段文字或文章，進行正確的理解之後，解讀、闡釋作者的主張、觀點或想要表達的意思，再提出自己的評論或意見。作答這類考題時，考生必須精確地讀懂作者的看法，轉而用自己的文字加以表達，並有憑有據地根據對文章的理解提出妥當的批評與詮釋，不但考驗閱讀理解能力，也檢測理性論述與思辨的能力。
「國寫」知性題檢測、作答方向基本上與前述相同，不是完全新型考試，一○七年至一○九年試題也可作為例證，考生不用擔心無跡可循。
乙.發揮想像力
九十三年學測非選一、一○三年國寫研究用試卷(二)、一○四年學測非選一、一○七年考試說明「情意」例題1、2與3等都是要求考生閱讀素材以後，發揮想像力，設想可能的場景進行書寫。
九十三年學測非選一要求考生玩味人與蛙的「神情」、「姿態」，「擬寫他們當下內心之所想」，題目特別要求所想與神情姿態要相關、呼應。大多數考生以捕捉、烹煮青蛙為主題，較缺乏創見，如果考生知道「劉海戲蟾」的典故，便容易在典故之中融入想像力，寫出較新穎有趣的內容，因此雖然國寫檢測目標沒有列出「文化知識與領悟能力」，但考生若能充實自己的基本文化素養，有豐富的知識背景，較容易在情境中舉一反三，便能有較多元的寫作素材與令人驚豔的內容。
一○四年學測非選一改繪DuncanDesign作品，題目設定圖中人物「穿越時空」，要求考生「設想情境」，提出自己的「感受或看法」。多數考生認為圖中人物手持之物是手機，但事實上僅從考題的圖片很難看出是什麼，如果考生能有更多元的想法、思考與更靈活的想像，思索更多的可能性，或許可以寫出更令人激賞的文章，提出合情合理的情景、感受或看法，而不是直接複製網路上的漫畫內容，以單一的滑手機詮解圖意。(未完)
本書正是能滿足這些需求的優質、全方位的「國寫指南」，條分縷析的以各種題材，讓看似艱難的寫作應考陡峰，有更明確的跨越之法。由二十七位熱心的名師擔任「響導」，帶領學生成功越過大考「國寫」這座寫作的山峰。
本書為「增訂版」，係學生專屬版（初版含教師使用的「名師示範讀寫策略與實作」單元，增訂版取消該單元，並針對學生需求，擴增全新命題十一篇）。
總策畫謝佩芬教授，熟諳高中國文教材與大考命題趨勢，經常應邀為高中教師研習授課；因應全國師生對「國寫」增能的需求，特地邀請包括北一女、中山女中、建中、南一中等全國知名高中優秀教師群，共同研發編寫本書。
■內容一
精闢〈導論〉，深入解析「國寫」精神與趨勢
文長二萬五千字的「導論」〈關於一○八課綱「國語文寫作能力測驗」之思考與因應〉，含金量極高，是備考必讀的精闢專文。謝佩芬教授將她對大考國文的長期研究、實務經驗及針對「國寫」研習授課、演講的精華重點，毫不保留的與本書讀者分享。
（一）關於大考資訊的基本認識。包括：「研究卷」、「參考卷」、「考試說明」的區分與作用，從國寫變革因由看備考方向，國寫命題理念與測驗目標……。
（二）關於「國寫」重要事項的掌握。包括：材料呈現方式與應對之道，題型示例與注意事項，準備方向與重點提示……。
（三）關於「國寫」備考的具體作為：溫故知新並發現問題，平日準備的方向，臨場作答注意事項……。
■內容二
二十六位名師，提供31篇高品質命題與解析。
各篇均完整包括：命題說明＋審題方式＋寫作指引＋學生習作＋等級評分＋閱卷評語。
命題說明及審題方式，能夠協助學生精確掌握題旨，準確擬定書寫策略，妥善表達。學生的示範習作，均依大考評分標準給分並寫評語；觀摩其優缺點，能夠協助考生寫出易獲閱卷老師青睞的答卷。
31篇命題，分類及命題篇數如下：
★ 議題思辨：8題
★ 非連續文本：4題
★ 實用寫作：4題
★ 二擇一：4題
★ 自訂題目：3題
★ 觀點陳述：4題
★ 情意抒發：4題
分類清楚，方便學生依自身弱點按圖索驥，找到合適的題目進行操練。
學生可以加強練習平日較少練習的「圖表判讀」，以及練習寫「議題思辨」、「觀點提煉」、「二擇一」、「自訂題目」等各種題目，適應靈活的考法，提升實戰力。
重要事件
學測改制，國文作文分節獨立施測，簡稱國寫，考兩題作文，一題知性寫作、一題情意寫作，並佔國文科成績50％。作文表現，對學測成績具關鍵影響。
本書特色
【增訂版】七大特色
★ 高度專業：
臺大中文系謝佩芬教授策畫、審定，專業洞見值得信賴。
★ 全新改版：
最新增訂版為學生專屬版（初版含教師使用的「名師示範讀寫策略與實作」，增訂版則無）。
★ 精闢〈導論〉，應考必讀：
〈導論〉大幅更新，深入解析一○八課綱「國寫」最新命題趨勢與因應方法，師生必讀。
★ 迎戰新考法，新增11篇命題：
因應一○八課綱「國寫」最新趨勢變化，由高中名師群聯手設計新考題，較初版新增11題（篇），內容更豐富，題型更多元、靈活。
★ 題型分類：
命題素材》議題思辨–8題，非連續文本題–4題。
考核能力》實用寫作–4題，二擇一–4題，自訂題目–3題，觀點陳述–4題，情意抒發–4題。
★ 全方位操練，提升實戰力：
全方位操練，協助學生練習「議題思辨」、「觀點提煉」、「二擇一」、「自訂題目」等各種考法，提升實戰力；並加強平日較少練習的「圖表判讀」，協助學生提升觀點陳述與聯想創造能力。
★ 打造國寫完全指南：
各篇均完整提供：命題說明、審題方式、寫作指引、學生習作、等級評分、閱卷評語。命題說明及審題方式，協助學生精確掌握題旨，準確擬定書寫策略，妥善表達。示範習作，均依大考評分標準給分並寫評語，供學生觀摩優缺點，更能寫出獲閱卷青睞的答卷。
【內容試閱】一
(選摘)
參、「國寫」重要事項的掌握
三、準備方向與重點提示
甲.循舊跡前進
一○一年學測非選一、一○二年學測非選一、一○二年指考非選一、一○三年學測非選一、一○三年指考非選一都是類近的考題形式，大體而言是要求考生先閱讀一段文字或文章，進行正確的理解之後，解讀、闡釋作者的主張、觀點或想要表達的意思，再提出自己的評論或意見。作答這類考題時，考生必須精確地讀懂作者的看法，轉而用自己的文字加以表達，並有憑有據地根據對文章的理解提出妥當的批評與詮釋，不但考驗閱讀理解能力，也檢測理性論述與思辨的能力。
「國寫」知性題檢測、作答方向基本上與前述相同，不是完全新型考試，一○七年至一○九年試題也可作為例證，考生不用擔心無跡可循。
乙.發揮想像力
九十三年學測非選一、一○三年國寫研究用試卷(二)、一○四年學測非選一、一○七年考試說明「情意」例題1、2與3等都是要求考生閱讀素材以後，發揮想像力，設想可能的場景進行書寫。
九十三年學測非選一要求考生玩味人與蛙的「神情」、「姿態」，「擬寫他們當下內心之所想」，題目特別要求所想與神情姿態要相關、呼應。大多數考生以捕捉、烹煮青蛙為主題，較缺乏創見，如果考生知道「劉海戲蟾」的典故，便容易在典故之中融入想像力，寫出較新穎有趣的內容，因此雖然國寫檢測目標沒有列出「文化知識與領悟能力」，但考生若能充實自己的基本文化素養，有豐富的知識背景，較容易在情境中舉一反三，便能有較多元的寫作素材與令人驚豔的內容。
一○四年學測非選一改繪DuncanDesign作品，題目設定圖中人物「穿越時空」，要求考生「設想情境」，提出自己的「感受或看法」。多數考生認為圖中人物手持之物是手機，但事實上僅從考題的圖片很難看出是什麼，如果考生能有更多元的想法、思考與更靈活的想像，思索更多的可能性，或許可以寫出更令人激賞的文章，提出合情合理的情景、感受或看法，而不是直接複製網路上的漫畫內容，以單一的滑手機詮解圖意。(未完)