大多數家庭的問題都像一隻大象，把家庭功能阻塞住了，
家族治療師的工作就是慢慢地清除這隻大象，並讓家庭成員願意敞開談論。
瑪莉亞．葛莫利對治療師說：只要家庭能出現在你的面前……就表示他們已經走過來了，已經應對了，他們具備了求生存的能量及資源。
問題是，我們如何幫助他們使用自己的能量，走向下一步……
這套書分成兩冊，內容包括八個家庭、十次會談，學習基模是依據維琴尼亞．薩提爾家族治療的體驗性訓練工作坊，呈現瑪莉亞．葛莫利現場工作的內涵，以及如何多元運用薩提爾模式為家庭工作。每次會談，先由治療師介紹自己與案主工作的重點；接著是瑪莉亞與家庭的會談；最後是小組討論的回饋、提問和瑪莉亞的教導。
各界推薦 （謹依姓氏筆畫排序）
方俊凱 台北馬偕紀念醫院精神科主任暨自殺防治中心主任
王浩威 華人心理治療研究發展基金會執行長
吳就君 國立臺灣師範大學教授
吳熙琄 美國陶斯後現代學院院士、台灣茵特森創意對話中心創始人
呂旭亞 呂旭立紀念文教基金會創辦人
李維榕 香港家庭治療學院臨床總監
李聖潔 蒲公英人格發展學習空間創始人
李島鳳 實踐大學家庭諮商與輔導研究所專任助理教授
陳登義 財團法人台灣省私立台中仁愛之家附設靜和醫院院長
楊 蓓 實踐大學社會工作學系副教授
趙文滔 國立臺北教育大學心理與諮商學系助理教授
目錄：
譯者序
導論：本書如何誕生
帶刀上學的男孩──突破愛與控制的矛盾
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
四、團體討論
五、後記
憂鬱的吶喊──憂鬱症下的家庭難題
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
四、治療師的追蹤報告
暗中飲泣的男孩──多重系統的合作
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
「完美」的誘惑──夫妻連結，鬆綁孩子
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
捨與不捨──想離家獨立做自己的成年兒子
一、冥想與教導
二、會談
家族治療師的工作就是慢慢地清除這隻大象，並讓家庭成員願意敞開談論。
瑪莉亞．葛莫利對治療師說：只要家庭能出現在你的面前……就表示他們已經走過來了，已經應對了，他們具備了求生存的能量及資源。
問題是，我們如何幫助他們使用自己的能量，走向下一步……
這套書分成兩冊，內容包括八個家庭、十次會談，學習基模是依據維琴尼亞．薩提爾家族治療的體驗性訓練工作坊，呈現瑪莉亞．葛莫利現場工作的內涵，以及如何多元運用薩提爾模式為家庭工作。每次會談，先由治療師介紹自己與案主工作的重點；接著是瑪莉亞與家庭的會談；最後是小組討論的回饋、提問和瑪莉亞的教導。
各界推薦 （謹依姓氏筆畫排序）
方俊凱 台北馬偕紀念醫院精神科主任暨自殺防治中心主任
王浩威 華人心理治療研究發展基金會執行長
吳就君 國立臺灣師範大學教授
吳熙琄 美國陶斯後現代學院院士、台灣茵特森創意對話中心創始人
呂旭亞 呂旭立紀念文教基金會創辦人
李維榕 香港家庭治療學院臨床總監
李聖潔 蒲公英人格發展學習空間創始人
李島鳳 實踐大學家庭諮商與輔導研究所專任助理教授
陳登義 財團法人台灣省私立台中仁愛之家附設靜和醫院院長
楊 蓓 實踐大學社會工作學系副教授
趙文滔 國立臺北教育大學心理與諮商學系助理教授
目錄：
譯者序
導論：本書如何誕生
帶刀上學的男孩──突破愛與控制的矛盾
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
四、團體討論
五、後記
憂鬱的吶喊──憂鬱症下的家庭難題
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
四、治療師的追蹤報告
暗中飲泣的男孩──多重系統的合作
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
「完美」的誘惑──夫妻連結，鬆綁孩子
一、治療師說明
二、會談
三、回饋、提問和教導
捨與不捨──想離家獨立做自己的成年兒子
一、冥想與教導
二、會談