一個計畫， 改變就會開始
一所大學，可以促成一個產業成長，
更可以帶動一個地方的繁榮或創生。
這股大學自發的能量正在全球漫延開。
日本「地方知識據點推動計畫」、歐盟「伊拉斯摩斯計畫－大學社會責任計畫」與法國「卓越倡議行動計畫」都在鼓勵大學以提升高等教育、科研能量，成為驅動地方創生、產業創新的有力推手。
2017臺灣開始推動「大學社會責任實踐計劃」（簡稱USR計劃），2018年起推動高教深耕計畫，企圖引導大學師生組成跨領域團隊，在區域發展扮演地方核心智庫的角色。
實踐社會責任是全球浪潮，大學，更是推動產業創新的強大力量。不管是企業或是大學經營都無法再獨善其身，唯有敞開大門，與地方共享知識、技術、資源，才能共創繁榮與成長，這是大學的使命，也是大學刻不容緩的工作，也是大學精神之所在。
這本書的出版，是過去幾年臺灣的高等教育在USR領域的實踐縮影，特別是獲得政府資源挹注較少的私立大學，其經驗彌足珍貴。因為在知識長征的旅途上，一個人可以走得快，但一群人則可以走得遠。
透過這八所私立大學，包含元智大學、南華大學、淡江大學、靜宜大學、輔仁大學、正修科大、崑山科大、樹德科大貢獻個案經驗的分享，我們期待有更多大學在USR的路上，同行致遠。
內容試閱
十三年來援助行動不停歇
在別人的需要上，看見自己的責任
印度加爾各答市（Kolkata）是個衝突感十足的城市，作為印度前三大經濟都會區之一，這裡觀光飯店、各類商店林立，但絢爛鬧熱的都市一角，卻也赤裸裸投射出印度嚴重的貧富落差真相。由德雷莎修女創辦舉世聞名的垂死之家，便座落在此。
每一年，全球各地的志工，一波波地來到垂死之家服務，來自臺灣的輔仁大學服務學習團隊也穿梭其中，帶著關懷之心，飛越四千三百公里前來。
從專業出發提供服務
輔仁大學服務學習中心主任兼護理學系助理教授卓妙如，從二○一○年起就開始參加輔大印度服務學習志工團，多次前往加爾各答垂死之家(Nirmal Hriday)服務，這裡接納許多「窮人中的窮人」，讓他們的最後人生能被有尊嚴地對待。
回想這十年的服務經驗，許多畫面存在卓妙如腦海裡，揮也揮不掉。
第一次前往垂死之家時，卓妙如為一位乳癌的婆婆換藥，她慢慢地打開婆婆胸口的紗布，「我看到婆婆胸部的蕈狀傷口不斷流著血」卓妙如回憶，那時正值7月酷暑天，她已分不清臉上是淚水還是汗水，只能壓抑下情緒，趕緊為婆婆換藥。
換好藥後，卓妙如抬起頭，婆婆竟給了她溫暖的微笑，當時協助卓妙如換藥的是一位來自加拿大的護理學系大三學生，她勇氣十足，過程中毫無畏懼與退縮，還不斷捧著婆婆的臉告訴她：「I love you」。
那一刻，卓妙如體會到「那是充滿愛的療癒作用，因為愛所以知道他人的需要。」卓妙如也分享了一位輔大哲學系學生的經驗，當時這位男學生正在協助男住民自己用右手進食，突然看見住民的左手有黃色的液體，他立刻放下手上的餐盤，帶住民到浴室伸手幫他清理排泄物。
坐在輔大校園裡，卓妙如娓娓道出這一個個畫面，有些都已經過了十年，如今說來都還像是昨天才發生的事。
關懷之心不分對象
到印度加爾各答仁愛修會的機構服務，除了垂死之家，還包括兒童之家（Shi Shu Bhavan）、女精神病患之家（Shanti Dan）、老人慢性病中心（Prem Dan）、青少年啟智中心（Nabon Jibon）；此外，輔大織品服裝學系學生持續為垂死之家老人製作「跨海愛衣」的計畫。輔大師生也會到加爾各答的塔壩華人社區、培梅中學、Stars育幼院、Durbar性工作者兒童村，協助華人子弟、印度孩子學習新事物，包括中文繪本生命故事、科學勞作製作、電腦打字教學、球類運動， 每次服務學習團隊要離開印度時，雙方都會依依不捨，在服務過程中因為人與人的情感連結，會發現「施與受」並非單向進行。
某天服務團結束工作要回住宿教堂休息時，碰到了大豪雨，大量雨水造成教堂周邊路面大淹水，卓妙如與學生正在躊躇要不要涉水而過時，在路旁搭帳棚而居的印度爸爸二話不說，立刻拿了塊木板，直接走進水裡為他們搭了一座通往教堂的木橋。
這座橋瞬間溫暖了輔大服務學習團隊的心，「我們以為自己都在給予，其實每個人都有可能成為給予者，我們也會成為受惠者」卓妙如回到教堂後，也利用晚上的反思時間跟學生分享她的體會。
每天晚上，輔大服務學習團隊成員都會坐下來談談彼此當天的服務內容、心情感受，若發現學生有任何情緒波動、服務過程中遇到的困難，團隊夥伴們都會立刻提出可行的解決方法，讓接軌國際的海外服務能持續發揮價值。
十三年不間斷的關懷
到印度垂死之家進行志工服務，是輔大服務學習中心「海外服務學習聯盟」的一環，除了印度，每一年輔大師生也走進蒙古烏蘭巴托、緬甸臘戌深耕於當地的社區服務。「海外服務學習聯盟」由學生自主籌畫各個團隊的服務方案，藉由服務需求評估、行程規劃的過程中，體認到賦權增能及夥伴關係的重要性，師生彼此激勵並承諾主動負責，表現出平等、信任與合作的關係，以及對生命的尊重。
懷抱著關懷全球精神，輔大從二○○六年成立服務學習中心以來，除了二○二○年因全球爆發新冠肺炎（COVID-19）疫情，暫停出團之外，十三年來，輔大服務學習團隊年年飛越幾千公里到不同國家執行志工服務。
從二○一六到從二○一九年，每年平均近一百九十位師生參與海外服務學習團，對這些師生而言，這是一份使命與責任，學生們都必須先接受為期約半年的訓練，理解服務真諦、志工倫理，以及自我覺察與探索個人能夠發揮的潛能。
卓妙如解釋，輔大服務學習中心的主張是：「在別人的需要上，看見自己的責任。」輔大師生不僅可從服務別人的過程中學到經驗，還可發掘自身需再精進的不足，可藉此學習該如何服務才能真正幫助到人們。
輔大推動海外服務也是「連結在地、接軌國際」的展現，因為師生將臺灣在地的醫療或教育專業，帶到了國際服務現場。同時，服務學習團到了國外，合作對象來自全球，具備不同專業、技能、胸懷的國際志工，彼此交流如何服務陷入困境的人們，雙方都會有新學習。
最終，這些學習與體會都將反饋到臺灣在地，卓妙如直言：「師生擔任海外志工為服務他人的需要，就會發現原來自己過去所學很有限，還會更努力學習。」在別人的需要上看見自己的責任，輔大服務學習團將邁開更大腳步走向世界各角落，讓更多人遇見陽光與希望。
一所大學，可以促成一個產業成長，
更可以帶動一個地方的繁榮或創生。
這股大學自發的能量正在全球漫延開。
日本「地方知識據點推動計畫」、歐盟「伊拉斯摩斯計畫－大學社會責任計畫」與法國「卓越倡議行動計畫」都在鼓勵大學以提升高等教育、科研能量，成為驅動地方創生、產業創新的有力推手。
2017臺灣開始推動「大學社會責任實踐計劃」（簡稱USR計劃），2018年起推動高教深耕計畫，企圖引導大學師生組成跨領域團隊，在區域發展扮演地方核心智庫的角色。
實踐社會責任是全球浪潮，大學，更是推動產業創新的強大力量。不管是企業或是大學經營都無法再獨善其身，唯有敞開大門，與地方共享知識、技術、資源，才能共創繁榮與成長，這是大學的使命，也是大學刻不容緩的工作，也是大學精神之所在。
這本書的出版，是過去幾年臺灣的高等教育在USR領域的實踐縮影，特別是獲得政府資源挹注較少的私立大學，其經驗彌足珍貴。因為在知識長征的旅途上，一個人可以走得快，但一群人則可以走得遠。
透過這八所私立大學，包含元智大學、南華大學、淡江大學、靜宜大學、輔仁大學、正修科大、崑山科大、樹德科大貢獻個案經驗的分享，我們期待有更多大學在USR的路上，同行致遠。
內容試閱
十三年來援助行動不停歇
在別人的需要上，看見自己的責任
印度加爾各答市（Kolkata）是個衝突感十足的城市，作為印度前三大經濟都會區之一，這裡觀光飯店、各類商店林立，但絢爛鬧熱的都市一角，卻也赤裸裸投射出印度嚴重的貧富落差真相。由德雷莎修女創辦舉世聞名的垂死之家，便座落在此。
每一年，全球各地的志工，一波波地來到垂死之家服務，來自臺灣的輔仁大學服務學習團隊也穿梭其中，帶著關懷之心，飛越四千三百公里前來。
從專業出發提供服務
輔仁大學服務學習中心主任兼護理學系助理教授卓妙如，從二○一○年起就開始參加輔大印度服務學習志工團，多次前往加爾各答垂死之家(Nirmal Hriday)服務，這裡接納許多「窮人中的窮人」，讓他們的最後人生能被有尊嚴地對待。
回想這十年的服務經驗，許多畫面存在卓妙如腦海裡，揮也揮不掉。
第一次前往垂死之家時，卓妙如為一位乳癌的婆婆換藥，她慢慢地打開婆婆胸口的紗布，「我看到婆婆胸部的蕈狀傷口不斷流著血」卓妙如回憶，那時正值7月酷暑天，她已分不清臉上是淚水還是汗水，只能壓抑下情緒，趕緊為婆婆換藥。
換好藥後，卓妙如抬起頭，婆婆竟給了她溫暖的微笑，當時協助卓妙如換藥的是一位來自加拿大的護理學系大三學生，她勇氣十足，過程中毫無畏懼與退縮，還不斷捧著婆婆的臉告訴她：「I love you」。
那一刻，卓妙如體會到「那是充滿愛的療癒作用，因為愛所以知道他人的需要。」卓妙如也分享了一位輔大哲學系學生的經驗，當時這位男學生正在協助男住民自己用右手進食，突然看見住民的左手有黃色的液體，他立刻放下手上的餐盤，帶住民到浴室伸手幫他清理排泄物。
坐在輔大校園裡，卓妙如娓娓道出這一個個畫面，有些都已經過了十年，如今說來都還像是昨天才發生的事。
關懷之心不分對象
到印度加爾各答仁愛修會的機構服務，除了垂死之家，還包括兒童之家（Shi Shu Bhavan）、女精神病患之家（Shanti Dan）、老人慢性病中心（Prem Dan）、青少年啟智中心（Nabon Jibon）；此外，輔大織品服裝學系學生持續為垂死之家老人製作「跨海愛衣」的計畫。輔大師生也會到加爾各答的塔壩華人社區、培梅中學、Stars育幼院、Durbar性工作者兒童村，協助華人子弟、印度孩子學習新事物，包括中文繪本生命故事、科學勞作製作、電腦打字教學、球類運動， 每次服務學習團隊要離開印度時，雙方都會依依不捨，在服務過程中因為人與人的情感連結，會發現「施與受」並非單向進行。
某天服務團結束工作要回住宿教堂休息時，碰到了大豪雨，大量雨水造成教堂周邊路面大淹水，卓妙如與學生正在躊躇要不要涉水而過時，在路旁搭帳棚而居的印度爸爸二話不說，立刻拿了塊木板，直接走進水裡為他們搭了一座通往教堂的木橋。
這座橋瞬間溫暖了輔大服務學習團隊的心，「我們以為自己都在給予，其實每個人都有可能成為給予者，我們也會成為受惠者」卓妙如回到教堂後，也利用晚上的反思時間跟學生分享她的體會。
每天晚上，輔大服務學習團隊成員都會坐下來談談彼此當天的服務內容、心情感受，若發現學生有任何情緒波動、服務過程中遇到的困難，團隊夥伴們都會立刻提出可行的解決方法，讓接軌國際的海外服務能持續發揮價值。
十三年不間斷的關懷
到印度垂死之家進行志工服務，是輔大服務學習中心「海外服務學習聯盟」的一環，除了印度，每一年輔大師生也走進蒙古烏蘭巴托、緬甸臘戌深耕於當地的社區服務。「海外服務學習聯盟」由學生自主籌畫各個團隊的服務方案，藉由服務需求評估、行程規劃的過程中，體認到賦權增能及夥伴關係的重要性，師生彼此激勵並承諾主動負責，表現出平等、信任與合作的關係，以及對生命的尊重。
懷抱著關懷全球精神，輔大從二○○六年成立服務學習中心以來，除了二○二○年因全球爆發新冠肺炎（COVID-19）疫情，暫停出團之外，十三年來，輔大服務學習團隊年年飛越幾千公里到不同國家執行志工服務。
從二○一六到從二○一九年，每年平均近一百九十位師生參與海外服務學習團，對這些師生而言，這是一份使命與責任，學生們都必須先接受為期約半年的訓練，理解服務真諦、志工倫理，以及自我覺察與探索個人能夠發揮的潛能。
卓妙如解釋，輔大服務學習中心的主張是：「在別人的需要上，看見自己的責任。」輔大師生不僅可從服務別人的過程中學到經驗，還可發掘自身需再精進的不足，可藉此學習該如何服務才能真正幫助到人們。
輔大推動海外服務也是「連結在地、接軌國際」的展現，因為師生將臺灣在地的醫療或教育專業，帶到了國際服務現場。同時，服務學習團到了國外，合作對象來自全球，具備不同專業、技能、胸懷的國際志工，彼此交流如何服務陷入困境的人們，雙方都會有新學習。
最終，這些學習與體會都將反饋到臺灣在地，卓妙如直言：「師生擔任海外志工為服務他人的需要，就會發現原來自己過去所學很有限，還會更努力學習。」在別人的需要上看見自己的責任，輔大服務學習團將邁開更大腳步走向世界各角落，讓更多人遇見陽光與希望。