◎最簡明易懂的古典詩詞賞讀入門書
三六六‧日日賞讀古典詩詞系列 第二部
以寓景抒懷、詠物抒情的詩詞為主
品味季節遞嬗的美麗與哀愁
聆聽四季風景與人心的對話
橫跨千年歲月，178位文人，386首詩詞
一天一頁，輕鬆進入古典詩詞的世界
◎最貼心設計的版面
詩詞文句逐行完整呈現，不會被編號、句中換行或分頁中斷
◎依照朝代及作者出生年順序排列詩詞
唐朝：孟浩然、王維、李白、杜甫、柳宗元、李商隱、溫庭筠等32位文人
五代十國：李珣、孫光憲、馮延巳、李煜等11位文人
宋朝：柳永、張先、晏殊、晏幾道、蘇軾、黃庭堅、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照、辛棄疾、吳文英等57位文人
元朝：薛昂夫、張可久、喬吉等23位文人
明朝：高啟、陳子龍、王夫之等20位文人
清朝：王士禛、納蘭性德、張惠言、王國維等35位文人
◎每首詩詞皆附
1.一句題旨
2.百字作者簡介
3.注釋：力求精簡準確，並顧及典故。
4.譯文：力求以現代白話依字面翻譯，不多加附會及揣測。
詩詞的言外之意，邀請讀者自行品味、體會及想像。
◎編輯說明
‧排序：本書介紹之詩詞順序，係以朝代為先，再按作者的出生年排序，出生年不詳的作者之作品，則排在該朝代的最後面。但同一作者的詩詞排序，並非依創作順序排列。
‧詩詞版本：古典詩詞流傳久遠，部分用字會有兩、三種版本；在字意注釋上，各家亦有不同看法。因考據訓詁非本書用意，僅擇一解釋。
‧注釋：力求簡要精準。為了避免注釋編號影響賞讀，詩詞裡不加注釋編號，而是在注釋處註明詞彙所在行列，供讀者對照閱讀。此外，為了方便讀者閱讀，不需前後翻查注釋，每首詩詞皆附有完整注釋，因此相同詞語的注釋會重複出現。不過，相同詞語在不同詩詞中所用之意不見得相同，敬請注意。
‧賞讀譯文：以字面解讀為主，力求逐字翻譯，在顧及語意完整性之外，皆不多添加其他字詞。不談言外之意及背景故事，亦不做過多揣測。因詩詞的曖昧性，各家解讀多有差異，字面解讀亦難完全精準，僅供讀者參考。關於詩詞中是否有延伸意涵，敬請各位讀者發揮想像力與感受力來解讀及詮釋。
本書賣點
‧適合國中以上學子奠定國文基礎。
‧適合喜歡古典詩詞的成年男女於閒暇時賞讀。
‧精選唐代到清代的經典詩詞名作，按朝代及作者出生年排列，每首皆附有題旨、注釋及譯文，並有作者簡介，讀者可透過本書對古典詩詞有總體的認識。
內容摘文
【1】感遇／陳子昂
蘭若生春夏，芊蔚何青青。
幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風生。
歲華盡搖落，芳意竟何成。
‧題旨 : 賞景抒懷
‧注釋
一行—蘭若：蘭草、杜若，都是香草植物。／芊蔚：草木茂盛。／何：多麼，表示程度。／青青：翠綠茂盛。
二行—幽獨：出自《楚辭‧九章‧悲回風》：「蘭茞幽而獨芳。」指獨具風采。／空林色：使林中其他花朵失色。／蕤：泛指草木所垂結的花。／冒：冒出。
三行—遲遲：緩慢行走的樣子。／晚：將盡、將結束。／裊裊：搖曳不定的樣子。另有版本為「嫋嫋」，意思相同。
四行—歲華：指每年綻放一次的花。／盡：全部。／搖落：凋殘。／芳意：春意。
‧賞讀譯文
蘭草和杜若在春夏生長，如此茂盛又翠綠。
其獨特風采使林間的其他花草失色，紅花從紫莖中冒出綻放。
緩緩流逝的白日將結束，吹起了搖曳的秋風。
每年綻放一次的花朵全都凋殘了，如何成就春意？
【21】落日憶山中／李白
雨後煙景綠，晴天散餘霞。
東風隨春歸，發我枝上花。
花落時欲暮，見此令人嗟。
願遊名山去，學道飛丹砂。
‧題旨 : 暮春抒懷
‧注釋
一行—煙景綠：煙霧中的景物帶有新綠。／散：飄散。／餘霞：殘霞。
二行—東風：春風。／歸：回來。／發：生長、產生。
三行—暮：晚、將盡的。／嗟：感嘆。
四行—丹砂：古代有不少道士執著於煉丹術，從含汞的礦物「丹砂」中提煉出汞後，再與其他礦物熔煉為合金，並視之為長生不老藥。
‧賞讀譯文
雨後，煙霧籠罩的景色中帶著綠意，放晴的天空裡飄散著殘霞。
春風隨著春天回來，讓枝頭上開出許多花。
花落之時，也到了春天將盡的時候。看到這個景象，實在令人感嘆（美景易逝）。
我想要去遊名山，學道士煉丹砂藥，以求成仙長生。
(續)
三六六‧日日賞讀古典詩詞系列 第二部
以寓景抒懷、詠物抒情的詩詞為主
品味季節遞嬗的美麗與哀愁
聆聽四季風景與人心的對話
橫跨千年歲月，178位文人，386首詩詞
一天一頁，輕鬆進入古典詩詞的世界
◎最貼心設計的版面
詩詞文句逐行完整呈現，不會被編號、句中換行或分頁中斷
◎依照朝代及作者出生年順序排列詩詞
唐朝：孟浩然、王維、李白、杜甫、柳宗元、李商隱、溫庭筠等32位文人
五代十國：李珣、孫光憲、馮延巳、李煜等11位文人
宋朝：柳永、張先、晏殊、晏幾道、蘇軾、黃庭堅、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照、辛棄疾、吳文英等57位文人
元朝：薛昂夫、張可久、喬吉等23位文人
明朝：高啟、陳子龍、王夫之等20位文人
清朝：王士禛、納蘭性德、張惠言、王國維等35位文人
◎每首詩詞皆附
1.一句題旨
2.百字作者簡介
3.注釋：力求精簡準確，並顧及典故。
4.譯文：力求以現代白話依字面翻譯，不多加附會及揣測。
詩詞的言外之意，邀請讀者自行品味、體會及想像。
◎編輯說明
‧排序：本書介紹之詩詞順序，係以朝代為先，再按作者的出生年排序，出生年不詳的作者之作品，則排在該朝代的最後面。但同一作者的詩詞排序，並非依創作順序排列。
‧詩詞版本：古典詩詞流傳久遠，部分用字會有兩、三種版本；在字意注釋上，各家亦有不同看法。因考據訓詁非本書用意，僅擇一解釋。
‧注釋：力求簡要精準。為了避免注釋編號影響賞讀，詩詞裡不加注釋編號，而是在注釋處註明詞彙所在行列，供讀者對照閱讀。此外，為了方便讀者閱讀，不需前後翻查注釋，每首詩詞皆附有完整注釋，因此相同詞語的注釋會重複出現。不過，相同詞語在不同詩詞中所用之意不見得相同，敬請注意。
‧賞讀譯文：以字面解讀為主，力求逐字翻譯，在顧及語意完整性之外，皆不多添加其他字詞。不談言外之意及背景故事，亦不做過多揣測。因詩詞的曖昧性，各家解讀多有差異，字面解讀亦難完全精準，僅供讀者參考。關於詩詞中是否有延伸意涵，敬請各位讀者發揮想像力與感受力來解讀及詮釋。
本書賣點
‧適合國中以上學子奠定國文基礎。
‧適合喜歡古典詩詞的成年男女於閒暇時賞讀。
‧精選唐代到清代的經典詩詞名作，按朝代及作者出生年排列，每首皆附有題旨、注釋及譯文，並有作者簡介，讀者可透過本書對古典詩詞有總體的認識。
內容摘文
【1】感遇／陳子昂
蘭若生春夏，芊蔚何青青。
幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。
遲遲白日晚，裊裊秋風生。
歲華盡搖落，芳意竟何成。
‧題旨 : 賞景抒懷
‧注釋
一行—蘭若：蘭草、杜若，都是香草植物。／芊蔚：草木茂盛。／何：多麼，表示程度。／青青：翠綠茂盛。
二行—幽獨：出自《楚辭‧九章‧悲回風》：「蘭茞幽而獨芳。」指獨具風采。／空林色：使林中其他花朵失色。／蕤：泛指草木所垂結的花。／冒：冒出。
三行—遲遲：緩慢行走的樣子。／晚：將盡、將結束。／裊裊：搖曳不定的樣子。另有版本為「嫋嫋」，意思相同。
四行—歲華：指每年綻放一次的花。／盡：全部。／搖落：凋殘。／芳意：春意。
‧賞讀譯文
蘭草和杜若在春夏生長，如此茂盛又翠綠。
其獨特風采使林間的其他花草失色，紅花從紫莖中冒出綻放。
緩緩流逝的白日將結束，吹起了搖曳的秋風。
每年綻放一次的花朵全都凋殘了，如何成就春意？
【21】落日憶山中／李白
雨後煙景綠，晴天散餘霞。
東風隨春歸，發我枝上花。
花落時欲暮，見此令人嗟。
願遊名山去，學道飛丹砂。
‧題旨 : 暮春抒懷
‧注釋
一行—煙景綠：煙霧中的景物帶有新綠。／散：飄散。／餘霞：殘霞。
二行—東風：春風。／歸：回來。／發：生長、產生。
三行—暮：晚、將盡的。／嗟：感嘆。
四行—丹砂：古代有不少道士執著於煉丹術，從含汞的礦物「丹砂」中提煉出汞後，再與其他礦物熔煉為合金，並視之為長生不老藥。
‧賞讀譯文
雨後，煙霧籠罩的景色中帶著綠意，放晴的天空裡飄散著殘霞。
春風隨著春天回來，讓枝頭上開出許多花。
花落之時，也到了春天將盡的時候。看到這個景象，實在令人感嘆（美景易逝）。
我想要去遊名山，學道士煉丹砂藥，以求成仙長生。
(續)