本書教你──
◎具體生動與實際的案例教材，由淺入深地介紹物理治療常見之臨床個案
◎由臨床案例學習物理治療的評估與介入設計
◎深入解析個案處理模式在物理治療之應用
◎活用國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）
◎配合問題導向學習（PBL）教學趨勢強調學生為中心的主動式學習與翻轉教育
◎突破傳統學習的限制、由案例刺激討論與活用、促進問題分析與決策能力
◎強調以個案為中心的物理治療服務理念
◎實證物理治療的應用
◎提供醫學院所、照護機構、輔具中心等不同場域的物理治療實例 物理治療是一種專業，物理治療師是健康照護的專業人員，服務對象包括由新生到老年的各年齡層，服務場域包括醫院、機構、社區與居家。
優秀的物理治療師了解臨床情境瞬息萬變，物理治療具有科學的基礎，亦需要運用智慧與藝術達到最佳成果，不僅以治療疾病與失能為目的，而是幫助人們促進健康、防止老化或身體活動的降低，達到積極生活的目的。
本書是以案例學習方式撰寫成書，藉由真實情境案例學習過程，將教室課堂的學生角色轉變成為合格稱職的臨床物理治療師的最佳方法。經由每一章案例的臨床決策過程之推展，融入情境而自然地深入學習，避免由閱讀一般傳統教科書般的死記背誦。期盼本書能促進提升物理治療之教育水準，使物理治療學生均能達到「能因應物理治療專業之發展，依臨床實務變遷而作適當調適之能力」。 名家推薦 每個生命都是獨特的，每個個案都有其不同的生理、心理經歷及變化，臺大醫學院與作者群期望讀者落實物理治療臨床教育的目的始終不變。書中各章以物理治療臨床實習之真實常見案例為藍本，促進物理治療臨床決策之個案處理模式為架構，有如搭建一座橋梁，協助學生由學術殿堂順利進入真實的臨床場域。
－－臺大醫學院院長 張上淳
本書各章以「疾病／病況概論」、「物理治療評估與診斷」、「物理治療介入與成果」分節，此架構可說是最佳的臨床決策思維邏輯，以引領學習物理治療臨床決策而言，如此架構可說已經為本書編纂目的奠定成功的基礎；而各章最前面的「案例簡介」則給本書帶來更高的學習價值。
－－物理治療師公會全聯會理事長 楊政峰
本書不僅能夠提供物理治療實習學生在初學階段領略完整的臨床決策過程，也是學校與臨床物理治療教師教學時能夠參考的最佳範例，因此向學術與臨床界鄭重地推薦。
－－臺灣物理治療學會理事長 鄭素芳
◎具體生動與實際的案例教材，由淺入深地介紹物理治療常見之臨床個案
◎由臨床案例學習物理治療的評估與介入設計
◎深入解析個案處理模式在物理治療之應用
◎活用國際健康功能與身心障礙分類系統（ICF）
◎配合問題導向學習（PBL）教學趨勢強調學生為中心的主動式學習與翻轉教育
◎突破傳統學習的限制、由案例刺激討論與活用、促進問題分析與決策能力
◎強調以個案為中心的物理治療服務理念
◎實證物理治療的應用
◎提供醫學院所、照護機構、輔具中心等不同場域的物理治療實例 物理治療是一種專業，物理治療師是健康照護的專業人員，服務對象包括由新生到老年的各年齡層，服務場域包括醫院、機構、社區與居家。
優秀的物理治療師了解臨床情境瞬息萬變，物理治療具有科學的基礎，亦需要運用智慧與藝術達到最佳成果，不僅以治療疾病與失能為目的，而是幫助人們促進健康、防止老化或身體活動的降低，達到積極生活的目的。
本書是以案例學習方式撰寫成書，藉由真實情境案例學習過程，將教室課堂的學生角色轉變成為合格稱職的臨床物理治療師的最佳方法。經由每一章案例的臨床決策過程之推展，融入情境而自然地深入學習，避免由閱讀一般傳統教科書般的死記背誦。期盼本書能促進提升物理治療之教育水準，使物理治療學生均能達到「能因應物理治療專業之發展，依臨床實務變遷而作適當調適之能力」。 名家推薦 每個生命都是獨特的，每個個案都有其不同的生理、心理經歷及變化，臺大醫學院與作者群期望讀者落實物理治療臨床教育的目的始終不變。書中各章以物理治療臨床實習之真實常見案例為藍本，促進物理治療臨床決策之個案處理模式為架構，有如搭建一座橋梁，協助學生由學術殿堂順利進入真實的臨床場域。
－－臺大醫學院院長 張上淳
本書各章以「疾病／病況概論」、「物理治療評估與診斷」、「物理治療介入與成果」分節，此架構可說是最佳的臨床決策思維邏輯，以引領學習物理治療臨床決策而言，如此架構可說已經為本書編纂目的奠定成功的基礎；而各章最前面的「案例簡介」則給本書帶來更高的學習價值。
－－物理治療師公會全聯會理事長 楊政峰
本書不僅能夠提供物理治療實習學生在初學階段領略完整的臨床決策過程，也是學校與臨床物理治療教師教學時能夠參考的最佳範例，因此向學術與臨床界鄭重地推薦。
－－臺灣物理治療學會理事長 鄭素芳