本書關心的是對外華語教學中，語法教學的方法學與理論架構。舉例說，在語法教學前（包括編寫教材中的語法內容），我們應該思考的語法點是哪些，針對美國籍學習者或者是針對日本籍學習者的語法點又是哪些，什麼階段教哪些，先教什麼，然後教什麼，教什麼內容，如何呈現語法內容對學習者最有利，可能的語法偏誤會是什麼樣的，為什麼會有此類偏誤，如何預堵此類偏誤，等等問題，此書能提供一些明確的思考方向。
